小班级个人师德师风年度工作计划2025年(精选5篇)

小班个人师德师风工作计划2023

一、优化班级环境，营造轻松的学习氛围

1. 关爱每一位幼儿，以母亲般的温暖呵护他们。在日常观察中，深入了解每个孩子的个性和需求，主动与他们开展交流，倾听他们的心声，尊重他们的情感。

2. 创建一个友好和谐、整洁干净的集体环境，为幼儿自主选择活动、小组合作、集体互动、游戏及学习提供良好的场所。确保每个区域都体现出积极向上的氛围，鼓励幼儿在其中快乐成长。

3. 以游戏为主线，通过丰富的情境创设吸引幼儿参与集体活动，帮助幼儿培养良好的集体意识和行为规范，让他们在互动中学习和成长。

4. 积极更新主墙和活动区的材料，确保其与主题活动相结合，激发幼儿动手实践的兴趣，提升他们的协调能力与动手能力。在室外设置作品展示栏，让每个幼儿都有机会展示和欣赏自己的创作，增强他们的自信心。

5. 重视个别教育，通过记录观察和案例分析，及时调整教育计划，实施个性化教育方案，确保每位幼儿都能得到最适合他们的关注与引导。

二、合理安排一日活动，注重动静结合，室内外平衡

1. 根据班上幼儿的兴趣和发展能力，精心安排各类活动，并在时间上保持灵活性，以适应不同幼儿的需求。

2. 结合有指导的活动与自主选择活动，以及静态活动与动态活动，形成多样化的教学形式，既有个人活动，又有小组和集体活动，灵活运用个别指导与随机教育的方法，丰富教育手段。

3. 根据儿童的动作发展水平，贯穿体能训练要求和相关活动内容于日常生活中，确保孩子们能够充分参与户外体育活动，增强体质。

4. 开展班级特色活动，如“我的小手真能干”“幼儿早操观摩”“班级联艺会”等，培养幼儿的感受力、表现力和语言表达能力，鼓励他们在集体面前勇敢表达自我。

三、有效的班级管理

1. 与搭班教师保持开放的交流，定期分享教学经验，互相学习，共同提高专业水平。确保在对待幼儿及与家长的沟通中，理念与策略保持一致。

2. 严格抓好幼儿的日常生活常规管理，确保班级中的教师要求统一，提高教育的一致性和有效性。

四、积极开展家长工作

1. 个别接触：通过家访、电访及个别约谈，全面了解幼儿的家庭背景、父母的教育观念以及他们对幼儿教育的态度和看法，为密切家庭与幼儿园的联系打下基础。

2. 定期更新资料：利用通知及动态更新《家园栏》的内容，及时展示主题活动的进展，帮助家长更好地理解幼儿在园的学习与成长。

3. 组织亲子活动和家长开放日，为家长提供与教师沟通的机会，分享育儿经验，共同探讨如何实现家园共育，确保教育的一致性和连贯性。

通过以上工作计划，我们将致力于为每位幼儿创造一个更为充实和快乐的学习环境，不断提高自身的师德师风，以引导他们在健康、积极的氛围中成长。

小班师德师风工作计划2025年

一、生活管理方面

针对小班幼儿的特殊年龄特点，我们深知这一阶段的孩子生活自理能力普遍较弱，这无疑加大了我们的工作压力。为了更好地帮助孩子们养成良好的生活习惯，我们将定期进行详细的日常生活指导。首先，在排尿和排便方面，我们将耐心地反复引导幼儿学习按时上厕所。鼓励幼儿在需要时能主动告知老师，并在老师的协助下掌握正确的如厕方式。当个别幼儿发生意外时，老师应迅速为其更换干净衣物，并妥善处理污损的衣物，确保幼儿的身心健康得到关注。

在饮食方面，由于小班幼儿情绪尚未稳定，吃饭时常因思念父母而哭泣，这势必影响他们的进食。因此，在午餐时间，我们将创造一个安静而愉悦的就餐环境，鼓励每个孩子独立进餐，同时给予他们鼓励和支持，帮助他们克服进食的困难，逐步培养他们的独立性。

二、常规训练方面

常规训练是小班工作的重中之重。面对年纪较小的孩子，他们往往是依赖于父母而缺乏独立生活的能力，因此我们必须将良好的生活习惯与文明礼仪的教育贯穿于日常活动中。我们将教育孩子们遵循日常行为规范，比如听到铃声时迅速回到指定位置、适时休息、饭前洗手和午睡前如厕等。此外，幼儿在游戏中要珍惜玩具，并学会与同伴友好相处，避免争抢和独占玩具的行为。同时，我们会培养孩子们的责任感，鼓励他们在共同活动中听从指挥，保持纪律，确保安全。

三、家长工作方面

我们将通过热情、真诚的方式与家长进行积极沟通，利用接送时间向家长介绍幼儿园的规章制度和家长应配合的工作。同时，我们认真建立幼儿成长档案，及时记录孩子在园的表现和成长，以便根据孩子的不同情况进行有针对性的教育。此外，我们也将设立《家园共育》栏目，让家长了解班级动态，分享建议与意见。通过交接班本记录特殊情况，我们希望促进班级成员之间的信息共享，确保每位家长能感受到我们的细致关心与努力。

四、安全工作方面

幼儿的安全是我们工作的重中之重，我们将在日常生活和活动中时刻关注每一位幼儿，特别是那些特殊的孩子。从晨检开始，我们将严格按照“一看、二问、三检查”的原则，确保每个孩子的健康状况。严格执行业务规范，清点人数、注意幼儿的如厕与用品使用安全，防范意外发生。同时，我们将不断提醒幼儿注意安全，并加强他们自我保护意识的培养。班级电器设备使用要有专人负责。我们会认真检查和消毒玩具，并保持环境的整洁与安全。教师还需随时关注幼儿的情绪变化，如有不适及时报告医务室，确保幼儿的心理健康得到保障。

综上所述，虽然小班工作琐碎而繁杂，但我们有信心，有决心将这一切做好。我们期望在温馨快乐的班级环境中，陪伴每位孩子健康成长成才，实现我们每位教师的心愿。

小班个人师德师风工作计划【2023】

一、指导思想

在新学年里，为了提高教育质量和促进教学效果，我们将认真贯彻落实师德师风建设的方针。我们旨在通过系统的培训与规范，引导全体教师在日常工作中自觉遵守职业道德，为幼儿创造良好的成长环境，努力建立一支师德高尚、业务精湛、爱岗敬业、乐于奉献的优秀教师团队，为幼儿园的特色教育奠定坚实的基础。

二、具体内容

根据上级教委的要求及本园实际情况，今年的师德师风建设计划将集中在以下几个方面：

1. 加强宣传，营造良好氛围

学校将通过校园网、公告栏、标语等多种形式，广泛宣传教师行为规范及《浙江省保教指南》的相关规定。旨在提升全体教师对师德建设的重视程度，引导教师将重心放在自我素养的提升上。通过这些宣传，帮助大家深刻理解师德的重要性，把师德建设作为长期关注的重点，提高教师的职业道德意识。

2. 认真学习，增强责任感

暑期将组织教师进行专题培训，系统学习《保教指南》及《幼儿园教师行为规范》。并在每周一的教学会议上，引导教师树立以身作则的精神，乐于奉献的价值观，鼓励教师们做到热爱工作、礼貌待人，以孩子为中心，采用游戏化的方式与孩子进行亲切交流，全面贯彻《保教指南》和《纲要》的精神。

3. 剖析问题，力求自查自纠

在师德教育的落实过程中，发起师德师风自查自纠活动。每位教师需结合《教师行为规范》和《保教指南》的要求，认真查找自身在师德师风上的差距与不足，并撰写自查自纠报告，对问题的根源、表现及其造成的影响进行深入剖析，并明确今后的改进措施和努力方向。

4. 正面引导，树立典范

在师德建设过程中，积极挖掘和宣传身边的师德典型，组织教师学习优秀事迹，形成人人关注师德，追求高尚的良好园风。通过表彰师德楷模，鼓励教师向典型学习，营造“文明做人、礼仪待人”的氛围。

5. 加强监督，奖惩明确

- 幼儿园将进一步完善监督机制，充分利用微信群等平台，积极接收师生和家长对师德师风的投诉与建议，并严肃处理。

- 开展学生、家长及社会对教师师德的评议活动，每年进行专项考核，考核结果将记入教师的个人考核档案。

- 实行师德“一票否决制”，对考核不合格的教师进行批评教育，并将师德作为职务晋升及评优考核的重要依据。

通过以上措施，我们将切实推动师德师风建设，确保每位教师都能始终保持高尚的师德，为幼儿的成长与发展提供坚实的支持。

标题：小班教师道德与师风建设工作计划2025年

在教育的道路上，作为一名教师，我们肩负着为人师表的重要责任。教师的道德品质不仅影响着自身的教书育人，更关系到学生的道德素养和社会的未来。同时，教师的言行对学生的成长潜移默化。因此，在新的一年里，我将坚持提升个人的道德修养，并致力于培养学生的良好道德品质，具体工作计划如下：

一、认真履行教师职责任务

作为教师，我将坚持以身作则，严于律己。教师的言行举止是学生学习的榜样，面临社会上存在的不良风气，我更应该做到坚守职业道德，自觉遵纪守法，始终坚持廉洁自律。在日常工作中，我将严格遵守学校的规章制度，认真完成各项教学任务，做到不迟到、不早退，保持良好的工作作风。同时，我将不断学习师德相关理论，借助各类案例进行自我反思，增强自己的道德意识，做到学以致用。

二、积极参加社会实践，提升师德修养

社会实践是教师提升师德、锤炼品德的重要途径。通过参与各类社会服务活动，我将与学生、家长以及社会各界建立良好的互动关系，从中认识到自己行为的对与错，培养高尚的道德情操。在实践中，我将更加深刻地领悟教育的使命，并用自己的实际行动影响身边的人，以促进师德的提升。

三、自我反思与改进

在教育的不断探索中，个人的反思至关重要。我会定期进行自我反思，总结自身的不足，思考改进的方法。一个优秀的教师，必然是一个善于自省、勇于改进的人。在未来的工作中，我将把自我学习、自我修炼、自我约束作为常态，努力做到活到老、学到老，在升华自我的同时，更好地服务于学生的成长。

四、注重德育培养，建设和谐课堂

在课堂教学中，我将把德育工作贯穿始终。作为教师，德行是教育的根本，我将用自己的行动去感染和激励每一个学生。在面对不同类型的学生时，我会给予更多关注和呵护，尤其是对于学困生，用耐心与爱心促进他们的成长。同时，我也会在教学方法上不断创新，通过多样化的教学形式激发学生的学习兴趣，使课堂成为一个充满爱和正能量的地方。

在每个学期的第一次课上，我会将我的教育理念传达给每一位学生，让他们明白，品德是学习的基石。把学生比作产品，品德良好而学习优秀的学生是合格的产品，品德良好但学习一般的学生是需要进一步培养的，而品德差的学生则亟需引导与帮助。我会鼓励学生积极向上，在铸造良好品德的基础上追求学业的进步。

总之，在新的一年里，我将继续以高标准严格要求自己，努力提升师德修养，积极培养学生的道德情操，力争做一名学生心目中的好老师，为每一位学生的成长尽心尽力。

小班个人师德师风工作计划2025年

一、指导思想

为深入推动教师的职业道德建设，本年度将继续完善暑期师德专题培训制度，以提高培训的质量与效率。通过结合我校实际情况，我们制定了一项系统性的师德培训计划，旨在提升教师的师德修养，增强教师的服务意识，以打造一支具有高尚师德的教师队伍。

二、培训内容

1. 学习《中小学教师职业道德规范》

开展专题培训活动，重点学习《中小学教师职业道德规范》，针对我镇小学教师队伍中存在的师德问题进行专项整治与讨论。通过自查自纠，切实杜绝违规行为，提升教师的师德修养，树立良好的教师形象。

2. “育人成才先锋”争优创先活动

围绕“强服务争创时代先锋，促转型推动科学发展”的主题，加强对优秀教师及模范教师先进事迹的学习与宣传。旨在强化教师的服务理念，丰富服务内容，提升服务能力，提升学校在教育服务上的影响力，为学生、家长及社会提供更优质的教育服务。

3. 加强领导干部的廉洁自律宣传

以学习《中国共产党党员领导干部廉洁从政若干准则》为主要内容，强化学校领导干部的廉洁自律意识以及监督管理工作。通过制度建设，规范教育教学工作的各个方面，促进教育事业的健康发展。

4. 法制意识培训

开展教育法制培训，增强教师的法治观念，使每位教师自觉做到依法治教，依法从教。通过加强法制意识，确保学校管理和教育教学工作在法律框架内有序运行。

5. 师德、师风、师能建设活动

以“爱岗敬业、教书育人、为人师表”为主题，建立多元化的师德教育活动。借助活动的开展，增强教师的责任感与使命感，促进良好的教风、学风和校风，营造积极向上的校园文化。

三、培训形式

培训将采取理论学习与实践相结合的方式，以确保培训的针对性和实效性。具体形式包括：

1. 主题教育讨论

组织教师开展集体讨论，进一步巩固全体教师“一切为了学生”的理念，增强教师的使命感和责任感。

2. 集中学习与多样化的方法

以专题讲座、视频学习、分组讨论和案例分析等多种形式为主，使培训变得更加生动有趣，鼓励教师的深度参与与互动。

3. 分散自学与反思总结

结合个人自学和主题研讨，教师将进行自主学习，积极撰写师德学习体会，促进个人的反思和总结。

4. 社会实践活动

围绕教育行风建设活动，组织“进家庭、进学生心灵”活动，深入学生家庭，全面了解学生的学习和生活状况，建立良好的师生关系。

四、培训要求

1. 严格请假制度

除特殊情况外，一律不允许请假，确保全员参与。

2. 做好学习笔记

教师需认真听讲，做好笔记，积极参与各项活动，按时、高质量完成培训任务。

3. 遵守作息时间

要求严格遵守会议时间，不得迟到或早退，杜绝中途离场现象。

4. 遵守会议纪律

在培训过程中不讨论与会议内容无关的话题，保持会议的严肃性与有效性。

5. 总结与反思

结合培训内容与自己教育教学实践，撰写题为“我的师德观”的学习体会，促进教师间的相互交流与学习。

通过以上措施，我们期望能在新的一年里推动我镇小学师德建设工作迈上一个新台阶，为提升教育质量注入新的活力。