小学教师职业道德与风范个人发展计划示例(精选10篇)

小学教师师德师风个人发展计划

作为一名小学教师，我深知教师的言行和道德素养对学生的成长有着不可忽视的影响。教师的每一个举动都可能在潜移默化中影响学生的品德教育，进而影响他们未来的人生道路和社会风貌。因此，我将努力提升自己的师德修养，以更好地履行教育使命，为学生树立良好的榜样。为此，特制定如下个人发展计划：

一、认真履行教师职责

作为教师，我必须在道德情操、行为品行和职业作风上为学生树立模范。尤其是在当今社会中，有些不良风气仍然存在，教师更应以身作则，坚守法纪，用实际行动抵制不良风气。我会在工作中勤勉尽责，确保不迟到、不早退，严格遵守学校的各项规章制度，做到言传身教。此外，我将积极学习相关的师德理论，充实自己的专业知识和道德意识，通过案例学习自我警示，时刻反思和修正自己的行为，做到自律自省。

二、参与社会实践，提升师德修养

教师的师德修养不仅需在课堂中体现，更应通过参与社会实践来增强。在不同的社会活动中，我将处理师生关系、同事关系及教师与家长的交流，正确分析自己的行为对他人的影响，培养良好的道德观念。我相信，唯有通过实践的锤炼才能真正提升师德修养，增强对社会责任感的认知。

三、坚持自我反思

个人成长离不开不断的自我反思。作为一名教师，了解自己的不足之处，并结合现实情况进行深刻的反思，是提升师德的重要途径。在日常教学中，我将经常性地思考自己的教学方法、班级管理和德育工作，努力找出值得改进的地方。同时，定期进行自我评估，确保自己的师德修养与时俱进。

四、重视德育培养，营造和谐课堂

在教学中，德育贯穿始终，我会通过自己的行为、语言和价值观向学生传递正确的道德观念。在课堂上，我会针对后进生提供更多关爱和支持，以爱心引导他们，帮助他们克服学习中的困难。此外，我将不断创新教学方式，力求使知识更加生动有趣，让每个孩子都能感受到学习的乐趣和成长的快乐。

每学期的第一节课，我都会与学生分享我对他们的期望，将道德素养置于学习成绩之上。我告诉他们，品德是最重要的资产，良好的品德是成就学习成果的基石。希望同学们在课堂中积极发言，认真听讲，从而培养出对学习的热情与对知识的尊重。同时，我也提醒他们，无论过去的学习成绩如何，最重要的是从现在开始，努力提高自身的道德素养和学习态度。

通过以上措施，我希望能以更高的师德标准要求自己，努力成为一名优秀的教育工作者，以己之德感染学生，共同建设一个更加和谐的学习环境。

小学教师师德师风个人发展计划

一、指导思想

在新时期的教育背景下，我将以自身成长和职业发展为根本目标，紧紧围绕学校的整体规划，规范自己的职业行为。通过建立严格的自我约束机制，努力提升个人的政治思想水平与职业道德素养，真正实现教书育人的宗旨，为学生的长远发展打下良好基础。

二、主要任务和工作目标

（一）学习典范，树立榜样

我将深入学习各类师德典型，无论是新兴还是经典的先进事迹，都将为我树立榜样。学习他们的爱岗敬业精神与以身作则的教书育人传统，使其成为我日常教学工作的指引和动力。

（二）提升思想品德与人格素养

1. 自觉学习：我将自觉地学习政治理论、教育理论、专业知识及相关法规，努力提升自我教育、自我约束的意识，升华自身的道德境界，全面提高思想道德素质。

2. 学习法规：通过参加专题讲座以及观看《师德启示录》和《教师礼仪》等教育部录制的课程，增强依法施教、科学施教的自觉性。同时，我会写出观看记录及至少两篇观后感，以加深理解。

3. 掌握教育规律：认真学习教育科学理论和相关的科学文化知识，充分掌握教书育人的本领。我将遵循教育规律，使教书和育人有机结合，促进学生的全面发展。

三、工作措施

为了全面了解自己的师德师风，我将重视学生的反馈。通过自主设计的问卷，进行班级内的调查，倾听学生的声音。我会考虑他们的年龄特征，设计简单而不施加心理压力的问题，比如：“你觉得老师喜欢你吗？”、“你认为我是什么样的老师？”和“你喜欢上课吗？”等。根据学生的反馈，及时反思和调整自己的教育教学方法，不断自我完善。

四、主要内容

1. 依法执教：我深知依法执教是教师基本的职业道德，必须全面贯彻国家教育方针，自觉遵守教师法及其它相关法律法规，绝不做损害国家和社会利益的事。

2. 热爱教育：作为教师，热爱教育事业是必不可少的道德规范。我将全身心投入到教学中，认真备课、批改作业，坚决不传播有害学生心理健康的思想。

3. 关心学生：关爱每位学生是教师道德的重要体现。我会尊重学生的人格，公正对待每一位学生，保护他们的合法权益，帮助他们健康、全面地成长。

4. 严谨治学：我会树立良好的学习风气，深入研究专业知识，不断更新教学理念，探索改进教育教学的方法，以提高教育、教学质量和科研水平。

5. 为人师表：我将努力做到模范遵守社会公德，保持整洁得体的衣着，规范健康的语言，文明礼貌的举止，以身作则，随时进行自我反省与自我纠正，力求为学生树立一个良好的榜样。

通过以上措施与计划，我希望在今后的工作中，能够不断提升自己的师德师风，真正做到为人师表，教书育人。

小学老师师德师风个人计划

教育是一项神圣的职业，而教师的师德师风则是教育事业发展的基石。随着时代的变迁，师德的内涵愈加丰富，特别是在知识经济的时代背景下，教师不仅要传授知识，还承担着培养学生人格、塑造未来的重要责任。因此，作为一名小学教师，我制定了以下个人计划，以提升自身的师德师风，努力为学生创造更好的教育环境。

一、爱岗敬业，献身教育

对于教师来说，爱岗敬业是最基本的要求。教师的生活中充满了挑战与乐趣，只有热爱自己的职业，才能在日常教育中充分履行自己的责任。在这个过程中，我将保持一颗平常心，在面对困难时不轻易放弃，始终相信自己的付出会为学生带来积极的影响。我要通过不断完善自身、关注学生需求，争取在每一堂课中都能使学生有所收获。

二、热爱学生，教书育人

热爱学生是师德的核心，这种爱体现为无私的奉献和对学生成长的真诚关怀。我将努力倾听学生的声音，理解他们的需求，尊重每一个孩子的个性发展，创造平等、民主的师生关系。我相信，学生在感受到关爱后，会更加信任老师，进而提升学习的积极性。我会鼓励每个学生，发现他们的优点，帮助他们克服困难，让每个孩子体验到成功的喜悦。

三、更新观念，努力创新

在教学中，要改变以“教”为中心的传统理念，转向以“学”为导向，引导学生主动学习。我将努力创新教学方法，创建一个开放、互动的课堂氛围，使学生在实际操作中成长。课堂不再是单向传授知识的地方，而是学生自主探索、思考与合作的空间。我希望通过多元化的教学手段，激发学生的学习兴趣，培养他们的自主学习能力。

四、以身作则，为人师表

教师的人格力量不仅影响自己，更影响整个班级和学校的氛围。因此，我将时刻提醒自己要加强自身修养，以良好的品德和形象为学生树立榜样。在日常生活和教学中，做到言行一致，公正对待每一位学生，展示出诚实守信、勤奋务实的教师风范。通过自身的努力，为学生营造一个积极向上的学习环境。

五、终身学习，不断进取

在知识更新迅速的时代，教师也必须与时俱进。我计划不断提升自己的专业素养，通过参加培训、阅读教育书籍、与同行交流等方式，更新自己的知识体系和教学理念。同时，我还要培养学生的终身学习意识，鼓励他们在学习中保持好奇心、创新思维，让他们在未来的学习中，也能成为自主学习的主人。

为了实现以上目标，我将制定具体的行动计划，并每学期进行自我反思和调整，以确保在师德师风方面持续进步。我相信，只要心中有爱，脚下有路，教育的事业就会取得丰硕的成果。

小学教师师德师风个人发展计划

一、加强队伍建设，提升师德意识

1. 注重师德师风的建设

教师是学生学习的榜样，良好的师德师风直接影响到学校的整体氛围与教育质量。因此，在新学期中，我将坚持师德教育，组织班级教师深入学习相关法规及德育文件，确保每位教师都能贯彻实施《德育大纲》和《师德建设年活动方案》。通过签署《尚思小学师德师风承诺书》，撰写个人心得体会，评选师德标兵，我希望全体教职员工能够主动适应德育的新形势，成为更好的德育管理者。

2. 强化班主任的管理能力

为了提升班主任的管理水平，本学期将开展“优秀班主任”、“师德标兵”及“优秀班集体”的评比活动。通过制度管理、定期考核及理论学习，增强班主任的班级管理能力和课堂教学能力，为学生创造更好的学习环境。

3. 加强少先队组织的建设

积极选拔和任用少先队干部，充分发挥他们在学校日常管理中的作用，做好路队、卫生等各项工作的组织与管理，让学生从小培养集体意识与责任感。

二、规范教育，培养诚信学生

1. 强化品生与品社课程的教育管理

我将认真执行品生与品社课的刚性管理，确保德育工作落到实处。教师在教学时，应做到内容具体、层次鲜明，并从学生的实际问题出发，有效引导学生的思想，注重教育的适度与效果，防止任何形式的体罚。

2. 增强班会与队会的教育效果

通过集中教育与主题班会，我将定期摸排学生德育倾向性问题，并开展针对性的教育活动。班会课将采用“五环节”教学法，层层递进，促进学生德育素养的提升。

3. 评选“四尚”班级，树立榜样

每两周评选出“尚行”、“尚学”、“尚思”、“尚进”优秀班级，通过这一评选活动激励班级树立正面的德育榜样，同时将其作为班主任评比的重要依据。

4. 培养“十佳美少年”

以《中小学生守则》和日常行为规范为标准，强化学生的养成教育，在学期末评选出“十佳美少年”。通过此项活动推动学生形成良好的行为习惯，提升他们的公民意识和文明礼仪。

5. 创建文明校园环境

围绕“省校园文化先进校”的目标，积极开展校园文化建设，加强学生日常行为习惯的教育，努力杜绝各种不文明行为，共同营造一个清新、和谐、文明的校园氛围。

6. 建立“道德之声”广播电台

充分利用学校资源，建立“道德之声”广播电台，定期开展德育相关的教育广播，让德育教育入耳入心，深入学生的日常生活中。

7. 持续进行法制与安全教育

将安全教育与法制教育作为本学期重要的德育工作内容，通过多种形式强化学生的法律意识和自我保护意识，确保学生在校园内外的安全。

结语

在新学期里，我将以更加饱满的热情和坚定的信念，努力提升自身的师德师风建设，通过一系列切实可行的计划与措施，为学生营造一个健康、积极的成长环境，引导他们成为德才兼备的新时代好少年。

小学教师师德师风个人发展计划

一、指导思想

本计划将遵循《教师法》和《义务教育法》的指导原则，结合教师职业道德规范，立足于“学高为师、品正为范”的要求。紧密围绕学校的整体工作规划，致力于将德育教育与教育改革及发展的实践紧密结合。本着“以德修己，以德育人”的理念，旨在塑造自身成为具备学识魅力和人格魅力的优秀教师，达到铸师魂、修师德、树师表和提高师能的目标。

二、学习内容

- 《《中华人民共和国义务教育法》

- 《中华人民共和国教师法》

- 《中华人民共和国教育法》

- 《未成年人保护法》

- 《中小学教师职业道德规范》等相关法律法规。

三、学习目标

本计划的核心是加强师德师风的学习，将其作为学习和工作的重中之重。通过加强政治理论和师德规范的学习，不断树立科学的世界观、价值观和人才观，提高作为教师的责任感与使命感，努力培养出师德的典型，树立“人类灵魂工程师”的崇高形象。同时，坚决消除利用教育谋取私利和有偿家教现象的存在。

四、学习措施

1. 全面认识师德建设的重要性

了解师德建设对教育事业和学生成长的重要意义，增强对自身职责的认知，提高师德意识。

2. 加强思想政治学习，提升思想素养

深入学习《教育法》、《教师法》、《义务教育法》等相关法律法规，通过不断学习，增强法律意识。同时，结合个人的实际情况，树立积极的态度，全面领会法律精神，提高自身的师德修养。

3. 规范言行，做学生的表率

作为教师，不仅要传授知识，更要通过自身的品德影响学生。教师的品格与道德，是影响学生发展的重要因素，因此，在教学过程中要始终将道德教育放在首位，努力打造良好的师生关系，为学生树立正确的榜样。

4. 坚定信念，全身心投入教育教学

教师应具备对教育事业的热爱，发自内心的职业自豪感。只有如此，才能专注于教学，全心全意地完成工作任务，积极参与教育改革与科研创新，不断更新教与学的理念与方法，提高教育教学的质量。

5. 不断追求进步，成为新时代的优秀教师

个人成长与提升应成为工作计划的重要目标。通过持续的反思与调整，致力于思想、政治、业务等各方面的全面提升，努力成为符合新时代要求的优秀教师，推动自身及学生共同进步，以优秀的业绩回馈教育事业。

结语

作为一名小学教师，我将严格遵循这一个人发展计划，不断提升自己的师德师风水平，以更高的标准要求自己，把每一位学生视为珍宝，努力为他们的成长与发展贡献自己的力量。希望通过不断的努力，能够为教育事业的发展做出应有的贡献。

小学教师师德师风个人计划

教师的道德素养是教育事业健康发展的基石。作为一名小学教师，我深知自身肩负的责任与使命。为更好地服务于学生、家长和社会，我制定了以下个人师德师风计划，以引导我的教育实践和提升职业素养。

一、全面学习师德规范

首先，我将认真学习《中小学教师职业道德规范》，深入理解师德建设的各项要求。积极参加以“五心树师德”为主题的师德教育活动，从中吸取经验与教训，不断反思自己的教育行为，以提高自身的道德水准。参与交流活动，学习他人的优秀教学理念和道德观念，增强自身的师德意识。

二、不断充实自我，实现学无止境

提高自身业务水平，是我作为教师的首要任务之一。我将克服懒惰，保持对知识的渴求，通过阅读教育类书籍、参与职业培训、和同行进行学术交流等方式，不断提升自己。在课堂上，我不仅要传授知识，更要通过自己的努力与学习，树立强烈的责任意识和良好的工作态度，做到学以致用，真正把所学知识传递给每一个学生。

三、以身作则，树立良好榜样

教师不仅是知识的传播者，更是学生心灵的引导者。因此，我将始终以身作则，树立良好的榜样形象。在日常工作中，我要求自己严于律己，特别是在面对小错误时，要反思并改正，提高自我要求，做到诚实守信、公正公平，以我的言行感染学生，让他们自觉遵守纪律、形成良好行为习惯。

四、言传身教，潜移默化

我深知，言传身教的力量是无形而巨大的。作为学生的表率，我将通过真诚、热情的教学态度和积极向上的人生观，去影响每一位学生。我希望通过我的行动，让学生感受到学习的乐趣和成长的意义，激励他们积极进取，树立正确的人生价值观。

五、尊重学生人格，关注每个个体

尊重学生的人格，是我在教学过程中的基本原则。在与学生的互动中，我将保持平等和尊重的态度，充分倾听他们的声音，关心他们的情感与需求。通过这样的方式，激发学生的积极性与创造力，使他们敢于表达自己，从而在潜移默化中提升他们的自信心和独立性。

总结

在新的学期里，我将以更高的标准要求自己，努力提升师德素养，做好每一位学生的引导者和支持者。始终铭记教师这一神圣职业的责任与使命，以实际行动践行师德，培养出更多优秀的学生，为教育事业贡献自己的力量。通过不懈努力，我坚信能够为学生营造一个更加阳光、积极的学习环境。

标题：小学教师师德师风个人提升计划

作为教育工作者，我们担负着传承知识、塑造灵魂的重任。在新的教育形势下，教师面临着更加复杂和严峻的挑战，正因如此，教师的师德师风显得尤为重要。为了更好地适应这些挑战，提升自己的综合素质，我制定了以下个人师德师风提升计划，以便在工作中更好地展现自身的教师形象，为学生的成长和发展贡献力量。

一、强化理论学习，提升道德修养

在日常工作中，我将积极参加学校组织的政治和思想理论学习，通过认真听讲、做好笔记、撰写心得体会，深入领会《中小学教师职业道德规范》和《中华人民共和国教师法》的精神实质。我将不断提高自己的政治素养和理论水平，努力发挥党员的先锋模范作用，增强自己的道德修养，以更高的标准要求自己，坚决践行“师者责任”这一崇高使命。

二、以身作则，做学生的榜样

教师不仅是知识的传播者，更是人格的引领者。作为一名教师，我深知自身形象对学生的影响。因此，我将时刻保持高尚的道德情操和良好的品行，以真诚的爱心去关怀每一位学生，让他们在我身上感受到温暖和正能量。我要将自己的行为作为学生学习的榜样，引导他们树立正确的价值观与人生观。无论是在言语上，还是在行动上，都要体现出对教育事业高度的热爱和责任感，以自己的实际行动深刻影响和感染每一个学生。

三、严谨治学，专注于教学改革

我将积极参与课堂教学的改革与探索，注重将思想教育渗透到教学过程中，关注学生能力的全面培养。我会不断更新教学理念，尝试多样化的教学方法，以提高课堂的教学质量。我深知，教师要教书育人，唯有通过不断的学习和反思，才能更好地适应学生的需求，以更高的责任感和热情投身于教学工作。同时，我会改进自己的工作作风，重视与学生之间的沟通，尊重和关心每一名学生，努力做到以身作则。

四、坚持终身学习，提升专业素养

我将不断追求个人专业发展的机会，参加各类培训和学习活动，提升自身的教育教学能力。坚持每次课堂之后的反思与总结，不断从实践中学习，提高自己的教育教学水平。同时，我也希望通过参加教育科研活动，激发自己的创新意识，将更多的新理念和新方法应用到课堂教学中，努力培育出更多优秀的人才。

未来的日子里，我将以更加坚定的信念和踏实的态度投入到教学工作中，无悔于自己的选择，努力做一名对得起良心和岗位的人民教师。教育不仅是我的职业，更是我的使命。我将用自己的努力和行动在这个普通的岗位上，奏出动人的生命乐章！

小学教师师德师风个人发展计划

一、工作目标：

1. 全面加强教师队伍的自身建设，树立教师的良好形象，充分发挥教师在校园中的表率作用，以增强学生对教师职业的尊重和认同。

2. 深入开展以“爱我校园，树立文明形象”为主题的道德教育活动，注重从日常小事做起，实施规范，突出重要环节，注重实际效果，推动创建文明学校的进程。

3. 利用人文学校的创建契机，着力加强校园文化建设，深入挖掘学校文化底蕴，丰富内涵，彰显独特特色，提升学校整体教育质量。

4. 逐步形成多层次的教育网络，通过完善机制和明确分工，增强教师之间的协作精神，共同为学生的全面发展而努力。

二、重点工作：

（一）加强队伍建设，提高德育意识

1. 教师职业道德建设

本学期，我将采取多元化手段，强化教师职业道德的教育和实践。

- 强化政治学习制度：针对学校实际情况，制定切实可行的政治学习计划，并对学习笔记进行定期检查，以确保学习内容能够真正落实。通过政治学习，统一教师思想，提高认识，激发工作热情。

- 师德建设活动：结合县局的师德征文活动，组织评选优秀师德文章，开展以“阳光下的美丽事业”为主题的师德演讲，通过多样化的形式传播正能量。

- “爱心日记”活动：鼓励教师记录日常教育生活中的感动瞬间，分析事件背后的教育意义和职业发展，从而促进对自身工作的深刻反思和提升。

2. 班主任队伍建设

践行高素质、实用型的班主任团队是德育工作的核心。本学期，将完善班主任激励机制，提升班主任工作实效。

- 定期班主任交流会：每月组织班主任交流会，分享经验、总结工作，不断提升班主任的工作能力，推动教育理念的转变。

- “结对带教”活动：通过优秀班主任与新任班主任结对，以老带新，共同探讨和分享教育教学中的方法，形成良好的团队氛围，帮助年轻班主任快速成长。

- 家访活动：深化学校、家庭和社会的联系，通过定期家访，建立起三位一体的教育网络，帮助学生在全面教育中更好地成长。

（二）加强基础教育，培养文明学生

文明习惯的养成教育是奠定学生人格发展的重要基础。为了让学生在民主、平等、自立的环境中形成良好的行为习惯，本学期将围绕“爱我校园，树立文明形象”主题，扎实推进道德教育。

1. 养成文明习惯

积极开展文明习惯养成教育，围绕《小学生守则》和《小学生日常行为规范》，结合学校实际情况，制定《小学生日常管理章程》，通过学习与宣传，使学生意识到学校是一个大家庭，号召每位学生共同遵守章程，营造团结、友爱的校园氛围。

2. 心理健康教育

针对学生的不同需求，各班主任将开展有针对性的心理辅导，建议设置每周专题，如行为规范教育、心理健康辅导等，以促进学生的自我认识与成长。同时，建立本周表现评价机制，分享班级同学的优点，培养学生的互相学习意识，提高自信心。

3. 营造绿色文明校园氛围

利用各种形式深入开展以“爱我校园，树立文明形象”为主题的活动，加强校园环境建设，鼓励学生积极参与校园的净化、美化与绿化，培养他们的文明习惯和环保意识，使每位学生都成为环境保护的参与者和传播者。

通过以上计划的实施，力求在新学期中更好地发挥教师的引领作用，培养出文明、自信、积极向上的学生，为建设更加和谐美好的校园而努力。

小学教师师德师风个人计划

一、指导思想

在教育的光辉事业中，教师被誉为“太阳底下光荣的职业”。自古以来，“学高为师，德高为范”的教诲始终激励着一代又一代的教师。展望21世纪，我将努力塑造教师的良好形象，把关注孩子生命成长作为我的使命，追求关心孩子的全面发展为目标。在不断修炼自我、提升自我的过程中，我将努力为学生营造一个积极向上的学习生活氛围，以实际行动助力教育事业的发展。

二、具体措施

1. 拥护党的领导，遵循规章制度

我将坚定支持党的方针政策，积极响应各类号召，自觉遵守法律法规以及学校的各项规章制度，以身作则，维护社会的公序良俗，树立良好的师德形象。在工作与生活中，时时处处做到为人师表，坚守教师的道德底线。

2. 不断学习与自我完善

教师应未雨绸缪，务必保持学习的热情。我将关注国家大事和社会时势，不断更新知识库，系统学习专业知识及其他相关学科的内容，使自己的教学理念与时俱进，适应时代发展的需求。在此基础上，我希望成为一名创新型的教师，通过科研与实践探索新型教学方法，提高课堂的活力和有效性。

3. 创造良好的学习环境，营造班级氛围

强调班级文化建设是班主任的重要职责。为更好地服务学生，我计划精心布置教室，以绿色为主题，创造一个舒适、和谐的学习环境。通过组织丰富多彩的班级活动，建立积极向上的班风，鼓励学生共同成长，互帮互助，培养班级凝聚力，促进集体意识的形成。

4. 真诚关爱，每个学生都是独特的个体

我将始终把“学生为本”作为我的工作基石，力求与每一个学生建立良好的情感连接。在教学过程中，以真挚的情感去引导、关心和爱护他们，帮助他们探索知识、认识自我。教师的每一个言行都应传递诚信与尊重，我将通过实际行动，让学生在与我互动中，感受到真正的关怀与信任。

5. 加强与家长的沟通，共同促进孩子成长

家长作为孩子的第一任老师，其教育观念和方法直接影响着孩子的成长。我会利用家长会、家长沙龙等渠道，积极与家长沟通，探讨孩子成长过程中遇到的问题，分享教育理念与方法。作为班主任，我将细致观察每个孩子的微小变化，并通过家访与家长建立信任关系，共同为孩子营造良好的成长环境。

通过这些具体措施，我期待在今后的教学工作中不断提升自我，肩负起教育的重任，为每一个孩子的成长保驾护航，成为他们值得信赖的引路人。

小学教师师德师风个人计划

一、指导思想

本计划旨在以科学发展观为指导，紧紧围绕深入开展创先争优活动，以构建和谐师生关系为主线，致力于推进素质教育的发展，全面增强青少年思想道德建设，促进教育的科学进步和学生的全面成长。核心在于“敬业爱生、教书育人”，同时坚持“德为人先、学为人师、行为世范”的准则。通过不断提高教师的思想政治素质、职业理想和职业道德水平，强化师德教育，落实师德规范，力争打造出一支忠诚教育事业、热爱本职工作、赢得学生尊重、家长信赖和社会满意的优秀教师队伍。

二、目标任务

1. 提高思想政治素质

进一步引导教师树立正确的世界观、人生观和价值观，通过优良的思想政治素质影响学生的成长与发展，做到教书育人、以身作则。

2. 树立教师职业理想

增强教师的职业荣誉感和责任感，以培养优秀人才、推动社会进步为己任，鼓励教师志存高远、爱岗敬业，自觉承担起教书育人的责任。

3. 提升职业道德水平

坚持无私奉献、艰苦奋斗、务实求真的精神，激发教师的责任感与热爱之情，抵制社会不良风气，保持清白从教，以廉洁自律的态度服务于学生。

4. 规范教书育人行为

建立和完善高尚的师德形象，要求教师全面贯彻党的教育方针、严谨治学、为人师表，在教学活动中始终坚持“以学生为本”的理念，切实促进学生的全面发展。

三、主要措施

1. 加大师德教育力度

认真学习与实施党的教育方针，坚守职业道德规范，努力树立正面的师德榜样，积极营造健康向上的教育环境。

2. 加强法规学习

定期组织学习《教师法》和《中小学教师职业道德规范》，明确师德建设的目标与方向，将师德教育纳入教师继续教育的核心内容之中。

3. 营造积极工作氛围

建立以德为先、共同育人的长效机制，形成良好的团队协作氛围，以便于教师更好地履行职责，关心学生的全面发展。

4. 开展主题活动

积极组织“比修养、比学习、比奉献、比业绩”等主题活动，推动教师成为学习的模范、奉献的楷模，以激励广大教师的积极性和创造性。

5. 关注教师心理健康

重视教师心理健康教育，减轻教师整体压力，创造一个温馨、和谐的工作环境，提升教师的自我调节能力和心理素质，以提高教学效果。

四、工作实施策略

1. 强化组织领导

学校将师德师风建设工作列入年度工作计划，制定具体的实施方案，明确责任到人，确保各项措施落到实处，并成立专门的组织领导小组，全力推进师德师风建设工作。

2. 健全培训制度

纳入全员培训内容，多渠道、多层次地开展师德师风的理论学习和实践研讨，提升教师的道德素养和职业能力。

3. 丰富活动形式

积极举办“师德师风建设月”等主题活动，及时总结与宣传优秀师德事迹，营造校园文化氛围，让每一位教师都能在积极向上的环境中成长。

4. 建立评估机制

制定详细的师德师风考核评估体系，定期开展师德师风的考核与反馈，确保师德建设工作的持续有效性，激励全体教师共同进步。

通过以上措施的实施，力求在培养优秀学生、建设和谐校园的道路上不断迈进，建设出一支高素质、高道德标准的教师团队，为学生的全面发展和教育事业的进步贡献力量。