幼儿园语言与文字教学个人工作计划(精选4篇)

幼儿园语言文字工作规划

在当今全球经济与科技迅速发展的背景下，语言文字的规范化与标准化工作显得尤为重要。作为幼儿教育的摇篮，我园也深感有必要不断加强语言文字工作的开展，以适应现代社会对语言交流与文化传承的需求。

一、指导思想

我们将以区语言文字工作委员会的总体要求为指导，全面宣传和落实国家关于语言文字工作的方针政策，创造一个规范、健康的语言环境。我们的目标是通过积极、稳妥的方式推动语言文字的规范化，提升师生的语言意识和应用能力，使普通话和规范汉字真正成为教学和日常交流的重要工具。

二、现状分析

目前，我园共有在职教师32名，其中在编教师28名，绝大多数教师（27名）已获得普通话二级甲等证书，保证了教师队伍的语言素质。由于我园多数幼儿来自外地，他们的普通话水平参差不齐，往往受到家庭环境的影响，部分幼儿的普通话带有浓重的方言色彩。因此，加强与家长，特别是祖辈的沟通也是我们推广普通话教育的重要环节。

三、目标

为进一步推进普通话和规范汉字的推广工作，我园设定以下目标：强化师幼的语言文字规范意识，提升语言文字使用水平，培养良好的语言文字使用规范。同时，我们还将把语言文字工作融入各项日常工作之中，结合规章制度与评比活动，以此来提升校园文化的整体水平。

四、内容与措施

1. 将语言文字工作与园务工作相结合：在政治学习、师德培训和教研活动中，关注教师的汉字应用情况，并加强文字资料的收集和归档，以促使教职工规范使用语言文字。

2. 加强日常检查：定期对幼儿园内的用字进行检查，确保宣传栏、教师备课等的语言规范化。

3. 规范教学资料：对各类教育教学资料的语言文字进行检查，如班级计划、各类活动计划和幼儿成长手册等，以确保文件的正式性和准确性。

4. 开展普通话及汉字水平测试：定期进行普通话和汉字规范应用的水平测试，提升教师团队的整体语言能力。

5. 创设良好语言环境：营造浓厚的语言文化氛围，确保所有公开使用的文字都符合规范化要求。

6. 举办“小青蛙故事比赛”：通过组织故事比赛，选拔出优秀幼儿参与区级的比赛活动，培养他们的表达能力与自信心。

7. 参加“百联东方杯”讲故事比赛：组织幼儿参与各类故事比赛，将语言文字的活动趣味化，提高他们的语言表达能力和创意。

8. 参与汉字文化传承活动：组织大班幼儿参加区级汉字文化传承活动，增强他们对中华文化的认同感。

9. 参与童谣传唱活动：鼓励青年教师参加童谣传唱活动，让孩子们在轻松愉快的氛围中学习和使用语言。

通过以上措施，我们希望不断拓展和提升我园的语言文字工作，为幼儿创造一个更好的语言学习与使用环境，以适应新时期对语言文字的要求。

幼儿园语言文字工作计划

一、指导思想：

在新的学期里，我们将继续以科学发展观为指导，推崇创新和优质服务，努力营造和谐的语言环境，弘扬中华优秀文化，促进校园文明建设。我们将紧密围绕分类指导、整体推进、均衡优质和特色发展的工作思路，全面实施幼儿园语言文字“十二五”规划，通过深入开展宣传与培训工作，不断提升师生和家长的语言文字运用能力，营造文明、规范、和谐的校园语言环境。

二、工作目标：

1. 努力争创全区语言文字绩效先进单位。

2. 实现三位教师普通话等级的提升。

3. 有效组织两次以上的校内语言文字培训。

4. 高质量开展本届推普周活动，提升活动影响力。

三、主要工作及措施：

1. 健全制度，促发展：

我们将进一步完善幼儿园语言文字工作制度，强化教师在日常教学中使用规范语言的意识，并将教师和幼儿的普通话使用情况纳入行政查班和绩效考核的范围，确保语言文字工作扎实推进。将定期记录和反馈，营造良好的语言使用氛围。

2. 抓实管理，创实效：

本年度，幼儿园将为语言文字工作提供必要的培训与活动经费，组建语言文字工作领导小组，成员包括通讯员、教学骨干和班主任，负责日常宣传与监督。通过积极的宣传教育，落实责任，促进语言文字工作的规范性和有效性。

3. 丰富环境，造氛围：

- 故事电台： 继续开展“小百灵故事电台”，邀请家长利用每周三的时间讲故事，搭建家长与孩子语言交流的平台，提升他们普通话表达能力。

- 故事大王巡讲团： 每周选出故事大王巡讲，促进幼儿普通话水平的提高，让优秀的故事分享在班级间传递。

- 特色语言活动区： 各班教师根据幼儿年龄特点，设置语言活动区，提供丰富的学习材料，如早期阅读图书、故事图片及演出道具，鼓励幼儿通过互动学习语言。

- 宣传专栏： 利用宣传橱窗创设语言文字宣传专栏，定期发布与语言文字相关的知识内容，加强对教师、幼儿及家长的宣传教育。

- 信息上传： 积极记录并实时更新幼儿园语言推广活动的信息，通过网络与其他幼儿园分享成功经验，共同提升语言文字工作。

- 创新日常推普工作：

- 启动“快乐阅读”课程，鼓励亲子阅读互动。

- 开展经典古诗词诵读活动，让幼儿在日常生活中学习传统文化。

- 设立“普通话监督员”，引导幼儿、家长和教师共同坚持说普通话。

- 举办普通话示范班评比活动，激励班级努力提高语言使用规范。

4. 教师与家长培训：

- 教师交流： 通过“大家来找茬”活动和定期的语言规范知识培训提升教师的用语能力。

- 家长参与： 开展“百灵鸟在行动”活动，提升家长对于语言规范的意识和参与度，并定期举办以规范用语和用字为主题的家长学校活动。

5. 推普周活动：

积极筹划和组织“第xx届普通话宣传周”活动，成立专门的活动领导小组，制定详细的活动计划。围绕宣传主题，开展丰富多彩的活动，让更多师生、家长以及社区居民参与其中，从而提升大家对普通话及规范字的理解与应用意识。

通过以上措施，我们希望在新学期里不断提升幼儿园的语言文字工作水平，为幼儿创造一个更为良好的学习环境。

幼儿园语言文字工作计划

一、指导思想：

本园在未来的工作中，将紧密围绕20xx年区语言文字工作的统一要求和部署，结合幼儿园的整体发展计划，全面强化语言文字工作。我们将巩固现有的语言文字成果，并进一步规范日常管理，以适应语言文字工作的方针和政策，努力提高教育教学质量。同时，深入宣传《国家通用语言文字法》，提升全体教职员工及幼儿的语言文字规范意识，增强参与推广普通话的积极性，通过丰富多样的活动，推动我园的语言文字工作迈上一个新的台阶。

二、工作目标：

我园将以“以文化浸润，促进师幼和谐发展”为核心理念，扎实有效地推进各项工作。我们将利用语言文字规范化示范校评估认定活动这一契机，以《国家通用语言文字法》为依据，广泛宣传语言文字工作的重要性，积极推进语言文字规范化的工作，同时促进校园文化建设与精神文明建设更上一层楼。

三、具体措施：

1. 加强语言文字规范化建设

- 全体园领导及教师需增强责任感，充分发挥语言文字工作领导小组的作用，实现分工合作、齐抓共管，确保语言文字工作作为幼儿园常规管理的一部分。同时，将围绕文字材料的整理与归档，进一步规范推广普通话的工作，并重视幼儿园与家庭、社会的“三结合”教育作用。

- 积极开展《国家通用语言文字法》的学习活动，营造良好的舆论环境，形成多方配合、齐抓共管的工作局面，确保全体教职工的积极参与。

- 加强日常工作规范化，将普通话的运用能力与文明班级评选及教师工作考评结合，以增强语言文字工作常规化的效果。

2. 营造校园推普环境

- 设计并更新园内的宣传标语，营造“人人说普通话，写规范字”的良好氛围。充分利用家园联系栏，增强家庭与幼儿园之间的沟通与合作，共同推动语言文字工作。

- 每班推选2-4名语言推广员，协助教师进行园内外的推广宣传与检查工作。借助网络平台及班级QQ群，加强对老师、家长及幼儿的推广普通话的宣传与教育。

- 通过园报向家长宣传语言文字规范知识，并结合教育活动，将教师讲普通话、书写规范字作为重要考核指标，争取提高教师的语言文字应用能力。

- 组织“啄木鸟”找错纠错活动，查找并改正不规范用字现象，定期检查教育教学资料的语言文字规范化情况，包括教案、评语等。

- 组织教师讲故事比赛和幼儿“小青蛙”故事赛，开展“我行我秀”的幼儿表演活动，积极推动古诗、童谣及中华经典的朗读，弘扬民族文化，增强文化自信。

- 定期组织全国推广普通话的宣传活动，以多样化形式加强对语言文字工作的推广。

3. 全力迎接语言文字示范校评估认定

- 我园将迎来语言文字规范化示范校的评估认定工作。为此，我们将指定专人负责，并发动全体师幼共同参与，确保语言文字工作的目标融入到幼儿园的各项活动中。通过日常工作，将提高幼儿的语言文字规范意识和能力纳入到课程标准、教育教学及技能训练的基本内容中，从而全方位提升幼儿园语言文字工作的整体水平，以更好地发挥示范校在全社会语言文字规范化工作中的引领和辐射作用。

通过以上措施的实施，我们相信，幼儿园的语言文字工作将形成常态化、规范化，为提升幼儿园整体教育质量和文化内涵奠定坚实的基础。

为了更好地落实语言文字工作，提升师生的语言文字素养，并进一步促进教学质量的提高，特制定2023年的语言文字工作计划。以下是本年度的工作安排与实施细则。

一、指导思想

继续深入贯彻《中华人民共和国国家通用语言文字法》，增强全体教职员工和幼儿对规范语言文字的认识与重视。同时，营造健康、和谐的语言文字环境，确保师生在日常活动中自觉使用规范的汉字和普通话，为幼儿的语言能力打下坚实基础。

二、工作要求

1. 责任分配：确保《创建语言文字规范化示范校（园）监督监测及督促整改制度》的落实，明确每项工作的责任人，实行责任追究制，定期检查落实情况。

2. 教师培训：组织全体教师学习《中华人民共和国国家通用语言文字法》，深入理解相关法律、政策和规范标准，提升语言文字应用的能力与意识。

3. 资格挂钩：将普通话达标及语言文字规范使用情况与教师资格注册和聘用挂钩，确保教师具备良好的语言教学能力。

4. 规范应用：教师需运用规范的文字和普通话进行各类计划的制定和课堂教学，提升语言表达的准确性与规范性。

5. 提高幼儿听说能力：在日常教学中，加强对幼儿听说能力的培养，丰富语言实践活动，引导他们大胆表达。

6. 优化语言环境：在园内创设良好的语言文字环境，确保所有公告和宣传内容都经过规范化处理，增强幼儿对规范语言的认知。

7. 常态化宣传：开展普通话和语言文字规范化宣传教育，融入校园文化建设，采用多样化的形式和丰富的内容提高师生语言文字的使用意识。

三、具体工作计划

(一) 加强学习，提高语言文字规范意识

- 发布《国家通用语言文字法》学习资料，定期组织学习活动，形成良好的舆论环境，推动全体师生共同参与语言文字的规范化推进工作。

(二) 丰富多彩的师生语言文字活动

1. 校园环境美化：加强校园文化建设，张贴通俗易懂的推普宣传口号，形成统一的语言环境，使每一位师生在潜移默化中接受语言文字规范的熏陶。

2. 家园合作：利用班级家园栏进行推普宣传，鼓励家长参与，形成家校合力，共同推动语言文字规范化工作。

3. 教师能力提升：定期以备课组为单位开展说、上、评比赛，通过一系列教学活动提高教师的语言文字运用能力，促进教师的全面发展。

4. 新教师指导：开展新教师的语言教学实践课观摩活动，帮助新任教师尽快适应语言文字规范的要求，提高他们的教学能力。

5. 教育资料检查：定期检查各类教育教学计划、活动资料的语言文字规范性，确保相关文件及资料在语言使用上符合国家标准。

6. 课程渗透：继续在各类主题活动和领域活动中渗透语言训练，让不同年龄段的幼儿参与文学、讲述和阅读等语言教学活动，增强他们对语言的兴趣和能力。

通过以上计划的实施，期待能够不断提升全体师生的语言文字素养，推动幼儿园文化建设，使语言文字工作取得显著成效。