教师个人语言与文字能力提升工作计划示例(精选3篇)

教师个人语言文字工作计划

一、指导思想

在全社会推广标准语言、规范使用祖国的语言文字是学校素质教育的核心任务之一。我们要深刻认识到，语言文字的标准化不仅是提高教育教学质量的重要环节，也是促进师生交流、构建和谐校园氛围的基础。以党的xx大精神为指导，结合《国家通用语言文字法》，我校将有效提升全校师生的语言文字规范意识与推广普通话的参与意识。我们将围绕语言文字工作要点，结合实际情况，增强宣传力度，落实各项常规工作，开展形式多样的活动，以向创建语言文字示范校目标迈进，确保学校的语言文字工作再上新台阶。

二、主要工作

(一) 学校工作

在学校内部，我校将继续开展《国家通用语言文字法》的宣传活动，并以争创长春市语言文字规范化示范校为契机，进一步夯实语言文字工作的根基。具体工作如下：

1. 定期召开语言文字工作会议，依据市语言文字办公室的指导，制定详细的工作计划，确保各项工作落到实处。

2. 在各学科及集体活动中，严格要求师生使用普通话，努力使普通话成为校园交流的主要语言。

3. 校牌、标示、宣传栏以及校园网站等都需采用规范文字，严禁任何不规范的汉字出现。

4. 组织普通话及口语表达专项培训，提升教师的普通话水平，为学校争创语言文字示范校打下坚实基础。

(二)丰富多彩的师生语言文字活动

本学期我们将开展一系列语言文字活动，有针对性地提高师生的语言文字规范性及运用能力，营造浓厚的语言文字工作氛围：

教师活动：

1. 要求所有教师在校园内必须使用普通话，包含课堂教学与日常交流，并将其纳入年终考核内容。

2. 开展普通话演讲、朗读等实践活动，提高教师普通话的实际运用能力。

3. 组织全体教师学习《国家通用语言文字法》，增强普通话推广和书写规范意识。

4. 邀请语言文字专家进行培训，提升教师的语言文字素养。

5. 倡导教师在备课、书写过程中注重规范用字，通过实际练习提升个人素质。

6. 对教学资料（如教案、作业批改及评语）开展语言文字规范化检查，确保教学资源的规范性。

学生活动：

1. 培养有潜力和责任感的学生推普员，要求每班设立推普员，发挥示范作用。

2. 常态化宣传校园语言文字规范，确保氛围长期坚持。

3. 将语言文字工作融入学生的值周活动中，要求值周学生成为语言文字规范的表率。

4. 加强金秋艺术汇演、红五月诗文朗诵会等传统活动的语言规范要求，丰富语言文字工作活动，例如中华经典诵读比赛、书法比赛、征文比赛、演讲比赛和汉字听写比赛等。

(三) 语文课堂的主渠道作用

为提高学生的语言文字素养，语文课作为主要途径，需增强其语言规范教学的力度：

1. 除了在语文课中加强语言规范教学与口头表达训练外，鼓励开展语言文字实践活动，真正提高学生的实践能力。

2. 结合语文教学，组织诗歌朗诵、演讲比赛等活动，丰富学生的语言艺术感受与表达能力。

3. 各班设计围绕《国家通用语言文字法》的墙报，加深学生对语言规范化的理解与认知。

三、校园文字规范化检查工作

1. 各年级组、教研组要认真负责常规文字规范工作，确保任何工作文件及校园公告的文字使用纯正规范。推普员需对班级板报的宣传文字进行检查，并协助校园内文字规范的整治。

2. 积极宣传《国家通用语言文字法》及相关文件，及时更新我校的工作动态与成就，在校内设置语言文字宣传展板，做到定期更新与维护。

3. 完善语言文字工作网络，指定专人全权负责语言文字的规范化工作，确保各项举措有效执行。

4. 确保校园内所有公文、标示及活动横幅所用文字的规范化，切实做到书写准确、规范。

语言文字规范化的道路任重而道远，需要我们每一位师生共同努力。在以普通话和规范字的形式传播知识的同时，我们更要树立责任感，积极营造纯净的语言环境。未来，我校将不断提升语言文字的规范化水平，争取在各项工作中取得更大进展。

教师语言文字工作计划

一、主要工作安排

1. 宣传与意识培养

我们将充分利用校园的各类宣传工具，提升语言文字规范化工作的影响力，增强广大师生对规范语言的认同和重视。通过海报、广播等形式，增进大家的语言文字规范意识。

2. 法规学习与推广

全体教职员工和学生需认真学习《中华人民共和国国家通用语言文字法》，通过校园广播等形式宣传相关法规要求，明确将普通话作为校园内的主要交流语言，提升师生的普通话水平，进一步丰富学校文化内涵。

3. 培训与测试

我们将定期开展普通话水平的培训和测试，确保每位教师和教辅人员的普通话能力达到一定标准，为学生树立语言模范。

4. 语文教学活动

将继续发挥语文教学的主渠道作用，开展各类特色活动，如写字和阅读比赛，以提高学生的书写与表达能力。同时，规范校园内的用字用语，促进普通话的标准化使用。

5. 全国性竞赛与活动

定期组织黑板报、作文比赛等主题活动，鼓励学生参与各类比赛，包括艺术节、知识竞赛、演讲比赛等，积极展示学生的语言魅力和表达能力。此外，开展普通话故事比赛、演讲比赛和诚信故事分享等系列活动，激励学生积极参与，增强语言应用能力。

二、组织与制度建设

为确保语言文字工作的顺利实施，我校将《中华人民共和国国家通用语言文字法》落实到位，制定专项培训计划，明确任务、责任与日常汇报机制，以便及时发现并解决问题。通过教职工的考核制度，将普通话水平纳入评聘标准，确保师生在校内外活动中使用普通话，形成良好的语言环境。

三、实施“三纳入一渗透”策略

根据“三纳入一渗透”策略，我们将语言文字工作融入学校的各项活动之中。具体措施包括：

1. 教学基本功方面

强化教师的语言素养与表达能力，将语言文字培训列入校本培训计划。利用集中与分散培训相结合的形式，提高全体教师的普通话水平。同时，通过组织硬笔书法大赛等形式，提升教师的书写能力。

2. 常规管理方面

校长以身作则，带头讲普通话，并定期组织语言文字的培训和比赛。学校常规工作中将语言文字规范化纳入绩效考核，确保各项教学活动中强化语言的应用与规范性。

3. 课堂教学中的实践

在课堂内加强普通话的使用，鼓励学生在语文课及其他学科中进行有效的交流与表达，提升他们的语言能力。同时，通过开展多样化的活动，激发学生主动使用规范语言的兴趣，做到“推普”对应各学科的融合。

我们将持续在校园中营造良好的语言环境，定期举办演讲及朗诵等活动，倡导学生多读书，增强文化素养。通过这一系列措施，努力提升全校师生的语言文字能力，使普通话及规范用字的意识内化为他们的日常行为，促进学校的整体语言文字工作向更高水平发展。

教师个人语言文字工作计划

一、指导思想

为了全面贯彻市语言文字工作委员会在20年的工作要点，提高我校语言文字工作管理的整体水平，我们将充分利用社科部在语言文字方面的专长，认真落实《20年市语言文字工作重点》。通过开展丰富多彩的活动，营造一个规范、健康的校园语言文字使用环境，以切实提升我校全体师生的语言文字规范意识和应用能力，确保语言文字工作与学校的各项教育任务紧密结合。普通话和规范汉字将真正成为教学、交流和校园生活的基本工具。

二、工作目标

1. 持续推广普通话使用。教师在课堂教学中需持续、规范地使用普通话，确保教师和学生在所有教学、工作、会议及集体活动中的普通话使用率达到100%。

2. 大力推行书写规范字。教师在课堂板书及各类会议中，应确保所用文字的规范率也达到100%。

三、主要措施

1. 加强语言文字规范化建设。

通过加大对语言文字工作的宣传力度，增强师生的责任感，充分发挥语言文字工作领导小组的作用，确保普通话成为教学语言和校园日常交流的主流语言。

2. 强化语言文字的规范使用。

（1）在日常学习和生活中，加强对语言文字的规范化使用，尤其是在教学和会议过程中，确保文字的规范性和普通话的使用。

（2）教师与学生之间应相互监督，确保语言文字的规范使用：

1）定期进行听课活动，重点观察教师能否在课堂上规范书写和使用普通话，以此为学生树立良好榜样；

2）在批改作业时，教师应注意发现并纠正学生书写中的不规范字和错别字，帮助学生提升汉字书写准确率；

3）展示学生在日常作业中书写规范、美观的作品，通过榜样的力量激励全体学生努力书写规范的汉字。

四、总结与展望

语言文字工作的推进需要全体师生的共同努力。我们将在各项活动中总结经验，汲取教训，积极反馈、调整工作方法，以期在未来的工作中实现语言文字使用的进一步规范化和推广。同时，希望通过以上措施，能够不断提升师生的语言文字素养，使规范使用语言文字的意识深植人心，为营造良好的学习环境奠定扎实的基础。