2025年年高中教研员年度工作规划(精选3篇)

2025年高中教研员工作计划

一、指导思想：

本学期教研组将以学校的整体工作计划和教科研方案为基础，紧紧围绕“教学、教研融为一体”的主线，积极推进数学教学的改革。我们的重心是提升学生的学习方式，特别强调创新意识和实践能力的培养，力求通过精心设计的活动计划，促进学生的全面发展。

二、工作思路及目标

1. 深入学习并落实学校新学期的工作思路与要点，积极探索和实践“教学、教研融为一体”的具体操作。

2. 继续研读课程标准，深入解析新教材，关注学生学习与生活之间的紧密联系，以高质量和务实创新的课堂教学来整体提高教学质量。

3. 鼓励每位教师将个人取得的有效资源分享给教研组，确保每个人都能享受到成功的乐趣和成果的共享。我们将注重教研组之间的横向与纵向的合作与研究，旨在建设一个可持续发展的教研团队。

4. 强化关于“课堂实效性”的研究，开展切实有效的教学研究，确保探究式学习真正融入数学课堂。

三、工作重点：

学生方面：

1. 通过课堂教学及课外活动，进一步提高学生对数学学习的兴趣与热情。

2. 加强日常学习评估和数学竞赛活动，营造良好的学习氛围，形成“比、学、赶、帮、超”的良性互动。

3. 让学生养成良好的作业和及时改错的习惯。

4. 引导学生正确利用错题记录本，提升其纠错与反思能力，以提高学习效率。

教师方面：

1. 继续营造和谐却各具特色的教研氛围，帮助教师在专业成长上实现突破。

2. 确保每位教师的教学常规扎实有效，促进有效的提高。

3. 提升教师的理论学习和教学实践水平，争取每位教师能在各类评选中获奖或发表文章。

4. 在原有基础上进一步提升教师的课堂教学设计及实施能力。

5. 加强教研课题的研究，提高教师及教研组的研究水平。

四、具体措施：

(一) 加强理论学习，更新教学观念，提升个人素养

结合教研组的集体学习和个人自学，深入学习课程改革的精神、数学学科教育的改革纲领及新课程标准。利用课余时间，积极阅读相关教改文章和先进教学经验，丰富自身的教育教学理论，提高工作实践的深度和宽度。

(二) 有效组织教研组活动

1. 小教研活动： 设定每周二下午第二、三节课为小教研活动时间，在不影响集体活动的情况下，进行自主组织，重视“传、帮、带”的理念，强化集体备课，讨论教学重难点、设计有效的课堂练习，做好课前准备。

2. 大教研活动： 积极参与学校统一组织的教研活动，将他人的经验与资源转化为自身实践的素材。

(三) 丰富学生的数学知识，通过开展计算比赛等活动，提升学生的计算能力。

(四) 针对学困生的转化是教研组的重中之重，需在学期初对学困生进行详细分析、研究，制定切实可行的转化方案，并建立个人档案以跟踪转化效果，力求提高学生的优生率与及格率。

五、预期目标：

通过本学期的共同努力，我们预计将提升教研组教师的专业水平和学生的学习能力，提高课堂教学效率，切实为学生的发展铺设道路，使优生的优势进一步带动班级的整体学习氛围，使每位学生在学习中都有所进步。

六、教研活动具体安排：

- 第1周 制定教研组工作计划

- 第2周 学习数学新课程标准（包括多媒体工具使用培训）

- 第3周 分析本册教材的侧重点，开展研究精品课程

- 第4周 进行学案设计培训

- 第5周 参与课题论证会，制定阶段性计划

- 第6周 参加优秀教师论坛

- 第7周 参加信息技术培训（如何制作与应用课件）

- 第8周 举办说课演练

- 第9周 进行计算和速算的技能演练

- 第10周 中期复习研讨

- 第11周 中期试卷分析

- 第12周 探讨高效课堂的实施策略

- 第13周 展示教案与作业

- 第14周 举办教师普通话竞赛

- 第15周 组织文娱活动

- 第16周 参与教改先锋论坛，并撰写心得体会

- 第17周 研讨学生能力测试内容

- 第18周 组织期末复习规划与总结

通过细致入微的计划与实施，我们期待今年度的教研工作能达到预期的效果，为学生的未来发展奠定坚实的基础。

2025年度高中教研员工作计划

一、工作目标

以提高课堂教学效率为中心，以提升教学质量为目标，结合精细化管理与道德课堂的推进，促进学生的全面发展、教师的专业成长及教学质量的新突破。因此，特制定本年度工作计划。

二、教学现状分析

目前，高中数学教研组共有40个班级，成员由40位数学教师组成。尽管近年来教研和教学工作得到了加强，取得了初步的成效，但在新课程实施过程中，我们发现了一些亟需解决的问题。

1. 学生计算能力不足：尽管新课程标准强调了算法多样性，但学生在基础计算能力上表现不佳，常常在简单的计算中出现错误。这可能与新标准对计算速度和准确性的放宽有关，使得教师在课堂上对计算的关注有所削弱。因此，需要重新审视计算训练的重要性。

2. 数学练习量减少：为减轻学生负担，部分教材的练习题数量明显减少，而学生的数学练习本数量有限。这使得学生在知识巩固方面的机会减少，影响了数学学习的深度与厚度。

3. 教师对教材的处理能力不足：新教材对教师的要求提高了，知识结构更为复杂，部分教师在课堂教学中未能有效处理教材内容，导致学生学习效果不理想。因此，教师需要加强对教材的分析与处理能力，引导学生更好地掌握数学知识。

三、各年级教学任务

1. 全面实施新课程标准：结合学科特点，以新课改的理念指导教学，特别是在课堂教学效率和减轻学生课业负担方面取得实质性进展。

2. 加强教研教改力度：鼓励教师在教学、评测和作业设计上进行创新，积极撰写各类论文并参与讨论。

3. 提升理论水平和教学能力：通过学习新课程标准和现代教育信息技术，提高教师的综合素质，致力于成为科研型教师。

4. 强化数学辅导和分层作业设计：针对不同层次的学生设计适当的补充作业和实践活动，促进学生思维及实践能力的全面提升。

5. 严格教学常规：通过常规管理提升教学质量，助力教研组在教学成绩上再创佳绩。

四、主要工作和措施

1. 加强常规管理，提高教师业务水平：

- 深入研究新课程理念，组织教师共同备课，积极探讨教学设计与实施的有效策略。

- 鼓励教师撰写教学反思，并在教研活动中分享彼此的经验。

- 强调基础知识和技能的重要性，使用多样化的教学手段提升学生的学习兴趣。

2. 推进教研教改，促进课题落实：

- 设定每两周进行一次业务学习，结合集体学习和分散学习的形式，提升教师的理论水平。

- 鼓励教师参与课题研究，提交相应的论文和教学经验，推动学术氛围的形成。

- 加强现代信息技术的应用，提高教学的科技含量。

3. 教研活动安排：

- 9月：制定教研组年度计划，落实个人研究课安排，集体学习录像课。

- 10月：专题讨论弹性作业的设计与实施，集体备课。

- 11月：进行校内公开课评课，期中教学检查。

- 12月：开展主题论坛，观摩与总结录像课。

- 1月：制定期末复习计划，讨论复习策略，整理归档资料，集体说课及交流。

通过以上措施的落实，我们期望在新的一年里，能显著提高学生的数学素养与教师的教学能力，为教育质量的进一步提升打下坚实基础。

2025年度高中数学教研员工作计划

一、指导思想：

本学期以万校长、田校长与刘主任提出的“抓常规教学、抓技能、抓课堂教学改革”的重要理念为核心，旨在打破传统的教学模式，增强教师在实施课堂教学改革过程中的使命感与责任感。我们将课堂教学改革作为本学期工作的重心，以自主教学理念为指引，致力于推动数学教研的创新与发展，为学校整体进步、数学学科的繁荣以及学生的个人成长做出应有的贡献。

二、工作思路：

为了提高教研组的整体素质和教学质量，结合我校实际情况，特别制定如下工作计划，致力于建设一支高效、专业的数学教研团队。

1. 开展集体备课活动：

积极组织教师进行集体备课，将备课过程中的各个环节做好，包括说课、教案编写、议课和教案精修等。鼓励教师借助集体的智慧，发扬个性化的教学特色与风格，同时确保每位教师明确共同的质量标准，树立集体意识，共同把控教学质量。

2. 加强教研组管理：

教研组长需定期深入课堂听课，了解与检查教学工作情况，确保每月对各教师的备课与听课情况进行评估，以便及时发现问题及调整改进策略，使教学工作更为顺畅。

3. 积极参与听课活动：

号召全体教师参与各类听课活动，集思广益，要求无课教师全力支持校级举办的公开课和示范课等活动。争取每月举办一至两堂组内公开课，促进教师之间的学习与交流。

4. 狠抓基础教学：

教学应面向全体学生，关注学习的两极——优秀生与后进生。特别加强对后进生的辅导与交流，以提升他们的学习能力与信心，营造包容和谐的学习环境。

5. 加强理论学习与现代化教学培训：

定期组织理论学习活动，以提升教研组教师的理论素养。鼓励教师积极参与现代化教学培训，提升其在现代教学工具使用上的技能与能力，提升教学效率。

6. 整理与积累自编教学资料：

通过分工合作，共同积累和整理教学资料，逐步建立完善的教学资料库，为教研组提供便利，以提高整体教学实效。

7. 编著校本教材：

在呼老师的带领下，协同开展校本教材的编著工作，确保分工协作，使每位教师受益，将该教材作为学生学习数学的辅助材料，以激发他们对数学的兴趣。

三、本学期活动主题：

“通过课堂改革，提升学生对数学学习的兴趣”

四、活动时间安排：

- 九月份：

1. 组织全组教师编写《数学教学计划表》，统一教学计划。

2. 进行一次常规检查。

- 十月份：

1. 开展集体备课活动。

2. 举办组内教学设计比赛。

3. 开展两次公开课。

- 十一月份：

1. 进行期中常规检查。

2. 举办两次公开课。

3. 交流多媒体课件的制作与使用经验。

- 十二月份：

1. 举办两次公开课。

2. 组织开展期末考试出题与审题工作。

- 元月份：

1. 进行期末考试分析。

2. 总结教研工作，反思与规划下学期工作。

通过以上的工作计划和安排，我们将积极推动数学教学的发展，提高教师的专业素养，最终实现学生学习能力的增强与兴趣的激发。