实验室工作人员个人工作计划示例(精选3篇)

标题：实验员个人工作计划范本

一、指导思想

在科学课程的教学背景下，各实验室需积极支持不同年级的科学教学活动，确保实验准备工作尽善尽美，以顺利推进实验课的实施。我们要加深对科学实验探究过程的重视，形成我校独特的教学特色，确保实验课程的全面开设，使每位学生都能在实践中获得动手的机会，从而在真实的科学活动中提升科学素养。在工作中，我们力争实现过程的规范化、标准化及常规化，充分发挥教学仪器和材料的功能。

二、主要任务及目标

依据国家教委发布的教学大纲，确保实验教学课程的全面开展。力争观察和演示实验的完成率达到95%以上，分组实验完成率达到90%以上，指导学生能够自主完成实验，并培养其必要的实验技能与科学观察能力。

三、具体工作计划：

1. 实验室管理员工作：

- 余恩赦副校长负责实验室一和实验室二的常规管理；

- 姚强副教导主任协助管理上述实验室；

- 王加川老师专责实验室一的教学管理；

- 沈家强老师负责实验室二的教学管理。

具体任务包括：

- 实施素质教育，确保实验管理的规范化、制度化与科学化。校长及教导主任对实验室工作直接负责，设立专职实验员管理实验室工作。

- 根据《省实施九年义务教育学科教学仪器，器材配备》的要求，制订实验器材补充计划，并及时更新和维护实验设备，为教学做好保障。

- 各实验室需制定学期工作计划及实验教学安排表。

- 借助实验室设备，通过选择合适的方法，将演示实验积极改为分组实验，为教学创造良好条件。

- 收集和利用日常生活中的废旧材料，结合实验条件开展分组实验。

- 在教学需求下，自制教具以辅助实验。

- 加强安全管理，妥善保管危险药品，指导学生正确操作仪器设备，并配备齐全的消防设施。

- 仪器及材料的管理要严格，做好出借、赔偿、领用登记，确保账物相符。

- 定期进行仪器、器材的维修与保养。

- 对学生损坏的仪器设备需按规定赔偿，并填写报损记录。

- 开辟第二课堂，开放实验室，为无法在实验课完成实验的学生提供重做实验的机会，提高实验课的效率。

- 努力做好“五防”工作，确保实验室环境整洁，做好到位的日常管理。

2. 任课教师工作：

- 在学期初制定实验教学计划，并提交教导处审核，并存档。任课教师依照实验室的实验课程表到指定实验室上课。

- 任课教师与实验教师需密切配合，确保实验的全面开展，教材中要求的实验不得随意删减，若确需调整，须向学校分管领导报批。

- 认真填写“实验通知单”，演示实验需提前三天通知，学生分组实验需提前一周告知并进行实验预演。

- 实验教师应提前准备实验用品，并对仪器进行必要的检查，确保其性能完好。

- 演示实验前，任课教师需备教案，了解实验操作步骤和注意事项；在实验中引导学生观察，确保达到预期效果。

- 组织学生入室时保持安静，确保每个实验小组井然有序，学习实验规则与安全守则。

- 学生需做好实验准备，积极参与，认真观察，准确记录实验数据，培养动手能力。实验教师要对实验过程进行实时指导，保障安全操作。

- 实验结束后，组织小组成员清理实验现场，完成“三净”要求，经教师验收后方可离开。

- 建立考核评估机制，将实验成绩纳入班级管理，以促成良好实验习惯的养成。

- 积极开放实验室，让学生在教师指导下参与课外科技活动。

四、培训与竞赛：

- 利用教研活动，为3-6年级的科学实验教师组织两次实验操作培训，指导教师由王加川担当。

- 在实验室开放活动期间，以课外兴趣小组的形式，为3-6年级的学生定期进行实验操作培训，促进学生对科学实验的热爱。

- 三、四年级指导教师：肖寿生

- 五、六年级指导教师：沈家强

- 组织开展学生实验操作竞赛，以激发学生的探索热情。

五、授课地点及课程安排

- 三、六年级在实验室（第一）上课，课程安排详见附表2；

- 四、五年级在实验室（第二）上课，课程安排详见附表3。

通过制定以上工作计划，我校实验工作将更具系统性和可操作性，为提升学生科学素养和实践能力打下坚实的基础。

实验员个人工作计划

一、工作任务完成情况

在新学期伊始，我制定了详尽的生物实验计划，促使各年级的生物教师分别制订其年级的实验计划，从而带动了本期实验教学的有序开展。这种计划化的工作方法，不仅提高了教学效率，更促进了教师之间的协作与交流。

为了确保实验的顺利进行，我严格贯彻实验准备制度。演示实验的通知，我要求在三天前提交，而分组实验则需在一周前完成通知。这一制度促进了实验准备的高效性。我还要求老师们在进行实验之前，必须先进行预实验，确保实验流程的熟练和设备的正常运转。同时，对于实验中损坏的仪器，依据教学仪器赔偿制度，严格追责。这一切措施，使得实验室的管理更加规范和高效。

在日常采购中，我坚持做好每一项购物登记，确保帐目清晰，帐物相符。对于教学仪器的借用，也严格按照相关规章制度进行登记，确保仪器按时归还。对于显微镜等精密仪器，我定期进行检修、除尘和防锈，通过常态化管理保障了这些设备的良好状态。此外，标本类材料也定期进行检查，以防蛀腐，保障其储存环境的安全性。对于有害和有毒药品，我坚持专柜存放，确保安全。

对新的实验仪器，我则做了深入了解，熟练掌握了其性能、使用及操作方法。在此基础上，我积极参与学生的实验指导，进一步锻炼了自身的动手能力，并在这个过程中与实验教师密切配合，为实验教学增添了更多支持。

在本期实验任务中，我按时完成了各项工作，同时保持了实验室的整洁与卫生。在接下来的年度中，我计划进一步加强个人学习，不断提升管理能力和专业素养。

二、实验室管理

1. 仪器与药品采购： 购置仪器、药品必须先行申请，经过主管领导的审核，报校长室审批后方可购买。入库时需进行验收，并填写入库清单，以确保仪器与药品的数量和质量。原则上，仪器不对外借用，若需借出，必须获得主管或校长的同意，并及时追讨归还。

2. 安全管理制度： 实验室内所有药品、仪器柜必须上锁，化学危险品应实施双人双锁管理。防盗门要在规定时间内开关，理、化、生实验室的灭火器、沙桶需定期检查和补充。实验室的通风换气设备应保持常态运转，以确保空气质量。

3. 存放管理制度： 仪器和药品需分类存放，并在指定的橱柜中摆放。每个橱柜上应贴有仪器登记卡，并逐年更新。参与分组实验的仪器和药品均要由实验员发放，实验结束后及时清洗和归还。

4. 仪器保养与维修： 遵循保养与维修的制度，定期对设备进行清点与维护，确保仪器的正常使用并及时修复故障，做到随用随取。

5. 资料档案管理： 根据市教委技术装备室的要求，我会及时调整并整理仪器说明书、购置计划、听课笔记、学生实验记录及实验通知单等资料，以便认真收集并归档，为今后的实验教学提供便利。

三、实验教学

各任课教师需根据教材内容提前1-2天发放实验通知单，特殊情况下，可以提前告知实验员。但实验结束后，仍需补填通知单。实验员应根据通知单，充分准备好仪器和药品，确保实验的准确、清洁和齐全，从而确保实验的成功。对于某些实验，实验员应提前进行亲自测试，若有必要的改进或使用自制教具，需向教师说明使用方法及注意事项，确保每个实验环节的万无一失。

在进行学生分组实验时，任课教师需在实验前将实验报告册发给学生，便于他们进行预习和准备。实验过程中，实验员应协助教师巡视，及时发现和解决问题。

实验结束后，学生需要填写实验情况登记表，若仪器有损坏，则需填写仪器报损登记表，并由任课教师签署姓名及处理意见。最后，实验员需对此表单做处理意见，并报予上级领导审批。

尽管我已基本掌握生物实验室的日常工作，但仍存在一些待改进之处。在下一学期，我将继续努力加强学习，确保安全事故的零发生率，实现更高效的实验管理和教学支持。

实验员个人工作计划范例

一、指导思想

本工作计划旨在通过系统的实验教学，促进学生在观察、思考和分析问题方面的能力提升，同时增强团队合作意识。我们希望学生在实验过程中，从直观现象中深入理解事物本质，逐步挖掘自然科学规律，培养严谨的学习态度和对真理的追求，使素质教育真正落到实处。

二、教学要求

1. 演示实验的实施：按照《课标》的要求，确保演示实验的完整性和全面性。教师应通过生动的演示向全体学生展示实验过程，使学生能够通过观察得来感性认识，以加深对理论知识的理解和记忆。

2. 小组实验的组织：学生分组实验亦需遵循《课标》的指导，确保所有实验内容得到充分开展。须在教师的指导和监督下进行小组实验，确保每位学生能够熟练掌握实验操作规程，培养他们对生物学的浓厚兴趣及良好的语言表达能力。

三、实验课的教学方法

实验课的教学方法应根据具体教学目标及内容、学生特征及实验设备条件等因素进行灵活调整。鼓励学生积极探究，自主思考，以寻找新方法和步骤。讲授理论知识时，引导学生通过实验得出相关结论，重视培养他们的科学素质，科学研究思路及方法。这种方法不仅有助于提升他们的能力和知识迁移能力，也有利于充分发挥学生的科学思维和创新能力。

四、实验教学的准备工作

为提升实验教学质量，需要做好仪器设备的采购与更新计划，并确保实验室设备的完好率。制定本年度仪器设备采购计划时，应结合实际情况，并适当超前，避免低水平重复和资源浪费现象的发生。

五、将德育工作渗透于教学中

1. 协作精神的培养：通过实验过程，让学生明确相互协作的重要性，共同培养团队意识。

2. 遵守实验规则：教育学生珍惜实验资源，遵守实验室的规章制度，养成节约用水、电和药品的良好习惯，树立勤俭节约的美德。

3. 严谨科学态度的培养：要求学生严格按照实验要求进行操作，细心观察、发现问题、提出问题并积极解决，培养他们严谨的科学研究态度。

4. 培养有序的工作习惯：实验结束后，学生需将仪器物品归还原位，整理实验台，保持实验室的清洁有序。

六、做好实验室文件建立与管理工作

为确保实验室能够通过评估，需细致整理教学计划、日常管理、安全工作、工作日志等相关文件，归类、归档并妥善保存，以便于后续查阅与管理。

七、实验教学管理

1. 在课前，学生需认真预习相关实验内容，并撰写预习报告，由小组组长于上课前收齐上交。未提交预习报告的学生将不被允许参加本次实验。

2. 在实验过程中，严格遵守安全规范，按照规定程序操作设备，并认真填写实验记录表，记录设备型号及运行状态。若发现设备故障，应及时向老师报告，禁止私自处理。

3. 实验结束后，应立即向老师报告，确认实验结果准确后，方可进行设备清点与整理，确保设备的整齐与完好。

4. 根据实验记录，认真撰写实验报告，总结经验教训，为今后的实验积累宝贵的资料和数据。

以上工作计划将为提高实验教学质量、增强学生的科学素养起到积极的推动作用，希望能在实施中不断完善和改进。