小学道德与法治教师年度工作规划(精选3篇)

小学道德与法治教师个人工作计划

本学期，我将负责五年级《道德与法治》学科的教学工作。为了不断提升个人的职业素养和道德水平，同时掌握更为有效的教育规律，扩展学科知识，强化专业技能，提升教学质量，特制定本学期工作计划如下：

一、指导思想

依据《道德与法治课程标准》，努力使道德深入儿童内心、让法治观念为更多儿童所理解和遵循，培养他们热爱生活、提升做人能力，使他们懂法、守法，自觉遵守各项规章制度和社会规则。我们的目标是培养出具备良好品德和行为习惯、乐于探究并热爱生活的儿童。本学期将继续扎实落实思品学科的常规工作，提升教学效率，同时致力于加强学科科研，力求以社会主义核心价值观为引领，推动学科的全面发展。

二、常规教学

(一) 教学目标

1. 第一单元《面对成长中的新问题》：通过教育引导孩子们在伴随年龄增长与知识积累的过程中，合理安排课余生活，培养解决问题的能力，促进真诚沟通，以有效化解矛盾；并提高他们的防范意识，远离烟酒和毒品的诱惑。

2. 第二单元《我们是班级的主人》：帮助学生树立集体观念，学习如何担任班委，积极参与和组织班级活动，增强服务意识，从而培养他们的集体意识、自主管理意识和责任感。

3. 第三单元《我们的国土我们的家园》：引导孩子们了解我国丰富的地理文化及56个民族的共同生活，从中感受尊重与帮助的重要性，培养民族团结意识，促进他们彼此之间的友爱。

4. 第四单元《骄人祖先灿烂文化》：让学生热爱祖国的文化瑰宝，了解古代科技成就，增强对中华民族优秀传统的自豪感，激励他们传承和发扬传统美德。

(二) 教学资源分析

《道德与法治》课程是一门生活型综合课程，旨在从儿童的实际生活出发，培养他们的良好品德和热爱生活的态度。课程特点包括：生活性、开放性和活动性。教材设计力求遵循思想性、科学性、现实性、综合性和活动性原则，着重突出以下几个特征：

1. 通过儿童的真实生活来整合学科内容，教材不仅限于传统德育的知识体系，而是聚焦于儿童的生活实际，构建生动的学习主题。

2. 强调教材的生活指导职能，围绕为儿童发展判断能力、选择能力、适应能力以及超越能力提供支持，促进他们追求幸福生活，培养积极的生活感受。

3. 教材设计以活动型教学为核心，鼓励自主学习，通过真实情境的创造，激发学生的参与感与积极性。

4. 课题的选取具有广泛的适用性，确保教师和学生能够真实、有效地参与其中，为开展灵活多样的教学活动提供了便利。

(三) 学生基本情况分析

本班学生总人数为XX，其中男生XX人，女生XX人。经过四年的学习，他们逐渐适应了学校生活，基本养成了良好的生活习惯与学习习惯。大多数学生文明礼貌，遵守课堂规则，积极参与学习；然而仍有部分学生自控能力较弱，需要我们给予更多关注与引导，以便帮助他们克服课堂上的不良行为。

(四) 教学方法设计

1. 激发学生的学习兴趣，将道德概念以生动形象的方式融入教学中。

2. 利用插图及图文结合的方式，帮助学生更好地理解相关知识。

3. 通过生活中的实际问题开展丰富多彩的课堂活动，让学生体会法治带来的美好生活。

4. 积极组织与大队部的各项活动相结合的教育。

5. 在课堂中穿插儿歌与小故事，增加趣味性。

6. 鼓励学生领略自然之美，培养其环境意识与社会责任心。

7. 结合小学生的心理发展特点，逐步引导他们通过不同的角度和方法，深刻理解核心价值观。

8. 发挥绘本在教学中的积极作用，引导学生通过自主阅读和小组讨论，能够自然而然地领悟规则与法律知识，使学习走出课堂，延伸至他们的生活实践中，从而实现知行合一。

通过本学期的教学工作，我希望能更好地帮助学生们树立正确的价值观和人生观，使他们在道德与法治的相关知识中受益，成为合格的公民。

小学道德与法治教师个人工作计划

本学期，我们教研组将充分利用当前机遇，依托学校的教学工作思路与安排，开展系列教研活动，强化思想政治教育教学研究，建设一个团结、和谐、积极向上的教研团队，提升学科特色。以下是我们的具体计划：

一、加强教学管理制度学习

我们将强调对学校各项教学管理制度的学习，以统一思想、明确认识，认识到教学质量对于学校发展的重要性，课堂效果是其关键。我们将强化中考意识，创新课堂有效性，同时意识到政治课是德育教育的主阵地，注重在教学中贯彻落实社会主义核心价值观。我们将在新课程理念的指导下，团结协作，共同探讨如何提高课堂效益，并充分利用政治课程的教育功能。

二、推进导学案课堂建设

根据学校工作重点，我们将积极推进导学案的课堂建设。本期的重点是优化备课组的备课流程，提高课堂教学效果，增强教师实施公开课和听课活动的频率，以便提升教师的教学水平。我们会重点关注以下几个方面：

1. 网络备课：充分利用学科博客，加强集体备课活动。各备课组每周需进行备课并形成教案，确保每位教师都有一份完整的教案。通过网络教研与丰富的资源共享，提升全组教师的教学品质。

2. 听课制度：每位教师需在本学期内完成20节听课任务并做好记录与评课工作。教研组长将负责带头执行此项任务，争取每周听取组内教师的课程。同时，我们还将组织校外听课活动，促进不同学校之间的交流与学习。

3. 教学观摩与示范课活动：我们将在每周安排公开课比赛，并组织多种指导模式的教学研究。同时，将积极参与与外部学校的学习交流，收集先进的教学经验，为教研组注入新的活力。我们也将通过中青年教师的相互听课、评课，提升青年教师的教学能力。

4. 教研组信息化建设：本学期我们将重视教研组的数字化建设，充分借助现代教育技术和网络资源，建立教研资源库，集中存放教学材料。我们还将运用多媒体辅助教学，提升课堂教学的效率。

5. 初三中考工作复习：为了提高初三学生的中考成绩，我们将加强各次模拟考试的总结与讨论，共同制定试卷并进行评卷，做到“以考促教”。

6. 教师考评与奖励机制：我们计划根据教研组的建设情况和教师的表现，制定考评细则，期末评选优秀组员与技术能手，以激励教师队伍的发展。

三、教学科研与科组特色

1. 新课程理论的学习：我们将组织教师学习新课程标准与教育理念，探索在思想政治课中有效实施新理念的方法。同时，鼓励教师参与教学科研，撰写相关论文。每位教师每学期至少需撰写一篇教学论文或反思，以总结教学经验和提高自身专业水平。

2. 校本课程的开发：鼓励教研组成员参与校本课程的研发，推动学校的课程改革，以提高课程的灵活性和适应性，满足学生多样化的学习需求。

通过以上计划，我们希望在本学期内，能够有效提升教师的专业能力，提高教学质量，促进学生的全面发展，助力学校的教育事业不断向前发展。

小学道德与法治教师个人工作计划

本学期，我校以“三个代表”重要思想和党的xx大为指导，在教育教学工作中深入贯彻落实基础教育课程改革相关政策，坚持以教学为中心，稳步推进教育管理，强化教研活动，切实提高教学质量。我们要通过依法治教与德治校的双重策略，齐心协力、开拓进取，在新的思维和姿态中，开创学校教育教学的新局面。

一、加强教师队伍建设，推动依法治教

1. 树立教育使命感：全体教师应增强教育工作的使命感、紧迫感和责任感，注重组织纪律和规范行为，努力做到爱岗敬业、乐于教学，以适应新时代教育发展的要求。必须不断提升思想水平和业务能力，在教育理念上实现更新，打破老旧观念，以新形象展现我们教师的风貌，努力建设一支高素质的教师队伍。

2. 落实职业道德规范：将《中小学教师职业道德规范》和《教师法》等法律法规的贯彻实施结合起来，通过认真学习和实践，让教师树立科学的世界观和高尚的职业道德。教师应以规范行为为指引，增强自律意识，真正做到为人师表、爱岗敬业，树立良好形象。

3. 强化职业培训与自学：结合职业道德规范的学习，着力推动教师的专业培训和持续的自我进修，鼓励教师积极参与各类进修学习，以提升自身的业务水平和教学能力。

4. 激励与培养青年教师：充分调动教师积极性，加强对青年教师的业务进修和岗位考核，鼓励培育中青年骨干教师。学校领导要对各年级、各科组进行分包，组织学习与交流，形成良好的学习氛围。

5. 深度理解依法治校的规范：认真组织学习《中心小学依法治校管理规范》，落实各项责任制，增强责任意识，确保每位教师都能自觉遵守学校规章制度，共同营造良好的教学环境。

二、积极推进素质教育，全面提高教学质量

1. 教学质量为核心：教学工作是教育的核心，质量是教育的生命。要认清素质教育的重要性，理解其内涵，强调以学生为主体，重视他们的思维能力、创新能力及实践能力的培养。同时，关注学生的整体发展，促进思想素质、知识素质、能力素质和身心素质的协调和谐发展。

2. 课堂教学改革：深化教学改革，优化课堂教学结构，确保课堂教学能够覆盖所有学生。采用“抓两头，促中间”的方法，确保每个学生在原有基础上得到提升。同时建立健全的奖教奖学机制，激励优秀教师的表现，帮助后进教师寻找改进途径。

3. 教研与培训的综合整合：推行教学、教研和培训的一体化，通过教师之间的反思与交流，促进教学观念的转变。鼓励教师共同探讨新课程标准、研习新教材，以适应新教改的要求，提升教学质量。

4. 培养学生文明习惯：积极落实文明礼貌教育，通过这一系列活动的开展，如创建文明学校、文明班级等，培养学生良好的行为习惯，进而促进学校的整体校风和班风建设。

总之，本学期的工作计划旨在通过加强教师队伍建设、提升教学质量以及推动素质教育，努力实现教育的全面发展，以结果导向推动教育的进步。我们将继续以新的姿态迎接挑战，为培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人而努力奋斗。