五年级上学期道德与法治教学计划书(精选3篇)

五年级上册《道德与法治》教学工作计划

新的学期即将到来，作为五年级上册《道德与法治》的教师，我将积极投身于教学工作，为学生的成长与发展贡献自己的力量。以下是我对此学期的教学工作计划。

一、教学目标

1. 培养集体意识

通过第一单元《面对成长中的新问题》的教学，引导学生认清集体的重要性。让孩子们学会承担责任、共同制定班级规章制度，形成良好的集体观念，培养他们自主管理意识与责任感。力求让每位学生都能感受到自己是集体的一部分，并为此付出努力。

2. 增强家庭责任感

在第二单元《我们是班级的主人》中，我将引导学生体会父母在家庭中的辛劳，鼓励他们主动承担家务，减轻父母负担。通过实际行动，让学生明白家庭生活中的每一个小贡献都是重要的，从而增强他们对家庭的责任感。

3. 树立文明意识

通过第三单元《我们的国土我们的家园》，引导学生在社会生活中养成尊重秩序、爱护环境的良好习惯。通过学习《环境保护法》和《安全管理条例》等法律知识，培养学生的法治观念，使他们意识到自己作为小公民的责任。

4. 激发爱国情感

在第四单元《骄人祖先灿烂文化》中，我将引导学生了解自己的家乡，感受家乡的美丽和变化，让他们从热爱家乡开始，逐步升华为对祖国的热爱，使孩子们对中国的发展变化感到自豪，鼓励他们积极为家乡和国家贡献力量。

二、教学资源分析

五年级上册教材采用单元编排的方式，各单元围绕不同的生活主题进行设计，强调教育内容的综合性与实践性。每个单元的内容通过生动有趣的课文与互动话题，引导学生自主探索和讨论。教材的结构使知识学习不再局限于单一的学科，而是将道德教育与社会性发展融为一体，提升学生的综合素质。

三、学生基本情况分析

五年级是学生身心快速发展的阶段，学生的注意力有了显著提升，特别是对感兴趣的内容。此期也是体能发展的重要阶段，学生对参与各种活动表现出极大的热情。在教学中，需要运用多样化的教学方法，以丰富的实践活动来激发他们的学习兴趣，同时满足他们探索和展现自我的需求。

四、教学方法设计

1. 激发兴趣

在教学中，通过游戏、故事、角色扮演等形式，生动地传达道德观念，激发学生的学习兴趣。

2. 图文结合

使用插图与图文对照的方式，帮助学生更好地理解课文内容，培养他们的观察力与思维能力。

3. 情境教学

结合生活中真实的案例，开展讨论和角色扮演，让学生通过实践来理解法治和文明的重要性。

4. 多样化的方法

结合大队部等组织的活动，增强教学的丰富性，鼓励学生积极参与，落实教学内容。

5. 自然与社会的结合

通过走进自然与社会的方式，让学生体会环境保护的重要性，培养他们的环境意识。

6. 循序渐进的教学

根据学生的认知水平，采用由浅入深的教学方式，引导他们从不同角度理解和践行核心价值观。

7. 绘本阅读

利用绘本等生动材料，通过小组讨论和表演等形式，让学生在轻松愉快的氛围中学习道德和法律知识，从而拓展他们的认知范围。

五、德育渗透

在教学中，我将始终围绕课程标准，强调道德、生活常识和社会责任的全面融合。通过生活情境的教学，帮助学生在实践中提升情感与态度，培养良好习惯。此外，重视生态道德与心理健康的教育，促进学生的全面发展，使他们成长为有道德、有责任感的公民。

六、措施方法

1. 深入钻研教材

认真研究教材内容与教学法，运用现代技术手段提升教学效果，积极参与课堂改革。

2. 重视良好习惯的培养

通过课堂与生活的结合，帮助学生形成良好的学习与生活习惯。

3. 结合现实教育

将道德与法治教育与现实生活实例结合起来，增强教育的实用性和针对性。

4. 关注学生个体差异

在集体活动中给予优生与学困生特别关注，帮助他们全面发展。

5. 与家长密切联系

定期与家长沟通，了解学生的学习与生活，确保教育措施的有效实施。

通过以上教学计划，我希望在这个学期中不仅能提升学生的道德素养和法治意识，更能在他们心中种下关爱家乡、热爱祖国的种子，为他们的成长打下坚实的基础。

五年级上册道德与法治教学工作计划

一、教材分析

本册教材依据《基础教育课程改革纲要》和《全日制义务教育品德与社会课程标准》的精神精心编写，展现出综合性、开放性和情感性的多重特点。教材内容富有童趣，形式生动活泼，强化了阅读性和趣味性，使学生在学习中感受到更强的亲和力和吸引力。本册教材共设有十三课，旨在通过生动、有趣的内容引发学生的思考和探讨。

二、指导思想

1. 积极转变观念

(1) 树立综合开放的课程观。综合的课程观要求我们摆脱传统的学科教学模式，尊重学生的生活经验，根据他们的实际需求组织教学活动，鼓励他们在生活中积极探究和体验，在愉快的学习中成长，形成全面的社会认知和自主的价值观。

(2) 树立以人为本的学生观。学生的品德和社会性发展源于生活的多样化体验，教师需要引导学生关注和珍视自身的独特经历，鼓励他们在多元价值观中进行选择和思考。对不同学生应用开放性和鼓励性的评价方式，关注学生的个性成长，特别是“边缘儿童”的发展，帮助他们找到自信与乐趣。

(3) 树立与时俱进的教师观。在新课程理念指导下，教师应充当学习的组织者和支持者而不仅仅是知识的传递者，通过创造适宜的学习环境和条件，帮助学生自主体验和探究，尊重并倾听他们的声音，跟随时代进步的步伐，不断更新自己的教育理念和实践方法。

2. 注意整体把握

教材中的内容应成为学生学习过程中的好伙伴，通过对细腻生活场景和真实个案的引导，教师应整体把握教材。利用范例来扩展学生的认知和情感体验，同时根据教学实际进行合理的调整与拓展，确保教材内容与学生生活的紧密联系，引导学生与教材进行积极的对话。

三、教学理念

1. 全面把握课程目标。本课程的目标是情感、态度、行为三者的有机结合，教师应在教学过程中帮助学生丰富情感体验、形成积极生活态度、养成良好行为习惯，从而提高他们适应社会的能力，全面实现课程目标。

2. 丰富学生的生活经验。在教学过程中，教师要善于调动学生已有的生活经验，结合实际问题进行共同探讨。通过丰富学生的生活经验，帮助他们形成符合社会规范的价值观。

3. 引导学生自主学习。儿童是学习的主体，品德的形成是在活动中通过与外界互动来实现的。教师需创造有利于学生积极参与的学习情境，鼓励他们用多种方式去观察体验，通过活动发现并解决问题，重视学生创造性思维的发挥。

4. 充实教学内容。教学应注重与语文等相关学科内容的结合，强调与学生生活和社会的联系，将教学内容从教科书扩展至学生的整个生活空间，关注社会发展的最新动态，及时丰富和调整课程内容，以增强其现实性和亲近感。

总结而言，我们的教学工作应始终围绕着学生的成长和社会需求为中心，坚持体验式、探究式的教学方法，关注每位学生的个性和差异，为他们的全面发展创造条件，培养出具备良好道德品质和社会责任感的新时代儿童。

本学期我负责五年级《道德与法治》学科的教学工作。为了提升自我，增强职业道德，掌握教育规律，我决定结合学生的实际情况，制定详细的工作计划，以提高教学效果。

一、指导思想

本学期的教学工作将以《道德与法治课程标准》为指导。我们的目标是使道德意识深入儿童内心，使法律原则为学生所理解与遵守。我们将引导家庭和学校共同努力，让孩子们热爱生活，学会做人，增强法治意识，自觉遵守社会规章制度，培养他们良好的品德和行为习惯，激发他们的探究精神和对生活的热爱。结合学校现状，我们将扎实落实德育与法治教育的常规工作，提高教学效率，同时加大科研力度，以社会主义核心价值观引领学科建设。

二、常规教学

（一）教学目标

1. 第一单元：面对成长中的新问题

- 引导学生在成长过程中合理安排课余生活，增强沟通能力，提升避免不良嗜好的防范意识，关注心理健康。

2. 第二单元：我们是班级的主人

- 帮助学生树立集体意识，让他们参与班级管理，培养责任感和合作精神，增强服务意识。

3. 第三单元：我们的国土我们的家园

- 让孩子们认识我国辽阔的土地与多元的民族文化，培养他们的民族认同感与尊重差异的意识。

4. 第四单元：骄人祖先灿烂文化

- 通过学习祖国的传统文化与科技成就，激发学生的爱国情感和对文化的自豪感。

（二）教学资源分析

《道德与法治》课程注重以儿童生活为基础，培养良好的道德品质。课程具有生活性、开放性和活动性等特征。教学内容的整合以学生的真实生活为基础，强调教材在生活指导中的作用，鼓励学生在真实情境中探寻并解决问题。

1. 生活性： 教材内容与学生日常生活紧密结合，帮助他们认识和适应周遭世界。

2. 开放性： 教材不仅仅依赖于传统的教学规范，而是鼓励学生在学习中探讨和创新，从而获得知识。

3. 活动性： 教学过程中将活动作为核心，通过参与性活动增强学习效果，提升学生的学习体验。

（三）学生基本情况分析

班级中共有学生XX人，其中男生XX人，女生XX人。学生在四年的学习中逐渐适应学校生活规律，但部分孩子仍表现出控制能力差、行为习惯不佳等问题，因此教学中需因材施教，调整教学策略，激励所有学生积极学习。

（四）教学方法设计

1. 激发兴趣： 通过生动具体的情境激发学生的学习兴趣，让道德概念渗透生活。

2. 利用图文： 采用插图和故事，帮助学生理解抽象的道理。

3. 课堂活动： 开展丰富的课堂教学活动，结合现实问题，让学生在活动中体会法治的重要性。

4. 大队部活动结合： 与学校大队部活动相结合，增强教育的实效性。

5. 运用诗歌与故事： 在课堂中穿插儿歌和小故事，增强学习趣味性。

6. 环境教育： 通过观察大自然和社会，培养学生的环境保护意识和责任感。

7. 循序渐进： 依据学生的心理发展特点，采取由浅入深的教学方式。

8. 利用绘本： 通过绘本引导学生自主学习，理解其中的法律和道德寓意，促进学以致用。

结语

本学期的《道德与法治》教学工作将充分关注每位学生的发展，致力于培养他们成为热爱生活、具有良好道德观念和法律意识的合格公民。希望通过我们的努力，在学生心中播种下道德与法治的种子，培养他们走向成熟的自觉意识。