2026年年初中道德与法治教学研究计划(精选5篇)

初中道德与法治教研计划2026年

一、指导思想

本学期的教研工作将围绕“学科核心素养的实践途径”与“基于常规的质量提升”两个重点展开，依据县教师发展中心的工作安排，深入探索课程改革与课堂变革。我们的研究将涵盖评价研究和队伍建设等方面，充分聚焦课堂教学的真实状况，深入剖析学生的学习需求，以及教材的适配性。坚持“学为中心”的原则，优化课堂教学，目标是有效提升我校初中道德与法治学科的教学水平。

二、工作重点

（一）深化课程改革

本学期我们将持续深化《基于历史与社会学科核心素养的拓展性课程群的建设》。围绕道德与法治新教材的培训，推广选择性学习与个性化教育理念，促进历史与社会以及道德与法治拓展性课程的开发与实践。在国家课程校本化实施的过程中，指导教师探索有效的学生学习路径，强调学科核心素养的提升，从而提升教与学的有效性。我们期望在这一过程中形成一批围绕学科核心素养的课程纲要及典型课程案例，以显著提高课堂教学的质量。

（二）推进校本教研与学业评价，促进教研文化的和谐生成

1. 立足常规建设，提升课堂教学品质

我们将全面落实《xx市初中教学常规（20xx年版）》和《xx市初中学习常规（20xx年版）》，通过条目解读、案例分析、课堂观察等多种形式，引导教师将常规要求内化为自觉意识，以期提高课堂教学质量。同时，认真实施教育部的统编教材《道德与法治》（八年级上）及粤教版《道德与法治》（九年级上、下册）的培训工作。这将有助于改善师生关系，营造良好的课堂文化，提升学生的学习品质，并进一步支持学生核心素养的发展，实现“深度学习”。(https://www.xing528.com)

2. 重视队伍建设，提升教师的专业素养

通过初中先进教研组的展示与交流活动，特别是对小规模学校的教研活动进行示范与指导，进一步促进教研组建设和教师的专业成长。机制建设将通过上级的检查与评估得以完善，以确保教研组活动的有效运作。

3. 依托“命题班”提升命题评价能力

我们将继续探索以促进学科核心素养提升为目标的教学评价方法，鼓励教师参与命题研究班，深入分析考试数据与反思教学，培养出能够进行课改与命题评价的骨干教师。此外，我们也将密切关注学业表现较弱的后20%学生，通过激发学习兴趣的活动，如小论文比赛，促进学生个性化发展，并逐步提高学生的历史核心素养。

（三）开展教学月检工作

本学期要求教师们深入研究新课标，积极依标准进行教学。教师需根据教材设计精妙的教案，并注重每堂课后的教学效果反思。同时，定期开展备课、授课、作业布置与批改、质量检测四项基本规范的达标活动，促进教师的专业发展及教学能力的提升。

（四）利用多元资源，构建“智慧学习”

在信息化的背景下，我们将利用现代技术手段扩展优质教育资源，推动信息技术与数字教育资源在课堂教学中的应用与融合。通过充分运用网络资源，实现多媒体与教学的深度结合，促进资源共享，探索适应我校实际情况且富有新理念的教学模式。我们的目标是为学生提供更为丰富有效的学习体验，提升道德与法治教学的整体效果。

标题：初中道德与法治教研计划

一、指导思想

依据市、区教育局20xx年工作要点以及本地区的实际情况，围绕有效教研的目标，组织教师开展教研活动。活动将聚焦三个主要方面：课程资源的开发与利用、课堂教学的优化以及试卷的编制与分析。通过这些活动，引导教师进行反思，并在反思中不断提升自我，旨在提高城乡教学教研的质量，促进教师的专业成长及教学水平的提升。

二、整体思路

初中道德与法治学科的整体教研思路可概括为“1391”模式。“1”表示所有教研工作应以有效教研为核心目标。“3”指围绕这一目标，将重点放在三个领域的相关工作上：课程资源的开发与研究、课堂教学的优化，以及试卷的编制与分析。“9”则是明确落实这三个领域工作要求的九个具体抓手。“1”即强调在教研活动中引导教师进行反思，以此增强他们的内在发展动力。以下是具体的教研工作要点：

1. 整个教研活动始终以有效教研为目标。

2. 在三个领域中，通过九个抓手组织教师开展教研活动。

- 第一领域：课程资源的开发与利用

收集、整理和开发初中课程资源，针对教材进行议题教学的分析与研究，促进集体备课的落实，特别是在八九年级强化备课的要求，推动35岁以下的教师积极手写教案，以此提高教师的教学设计能力。

- 第二领域：优化课堂教学

通过优质课的示范引领作用，开展不同课型的研究课教学，完善各课型的教学流程。同时推进常态课的教学视导工作，并根据《省教育厅关于举办20xx年义务教育道德与法治、语文、历史学科优质课评选暨优秀课例汇集活动的通知》的精神，积极组织道德与法治的优质课评选与优秀课例汇集，提升教学效果。

- 第三领域：试卷编制与分析(https://www.xing528.com)

组织教研员与教研工作联系点的教学研讨，鼓励教师参与各级命题活动，培养一支高水平的命题队伍。同时开展全面的试题分析工作，以提高评估的科学性和有效性。

强调教学反思，鼓励教师根据自身教学实践进行课题研究，撰写教学反思和教学论文，从而提升整体的研究能力。

三、主要工作要点

1. 积极实施八九年级的集体备课活动及九年级新教材的培训。

2. 创新教研形式，确保九年级中考复习研讨活动的有效开展。

3. 组织2026年省市优质课评选暨优秀课例汇集活动，做好市区级优质课及优秀课例的推荐和评选。

4. 开展学期整本教案的评比工作，要求35岁以下的教师需提供手写整本教案，其他教师需提供详细的打印教案，并附上二次备课的痕迹。

5. 利用“1+4”共同体学校的平台，创新开展形式多样的互惠教研活动，促进教师之间的合作与经验交流。

6. 持续开展常态教学视导工作，进一步加强课堂教学的常规管理，保障教学质量。

7. 扎实推进并认真落实区教研室安排的各项工作，确保教研活动的顺利进行，实现教学与管理的有效结合。

标题：初中道德与法治教研计划2023

一、工作思路

在新学年中，我们将继续积极引导政治教师深入学习、研究和实践初中思想品德新课程，着重改善教师的教学方式以及学生的学习方式。我们的目标不仅是提升青少年的思想道德素质与政治素养，更是要引导他们成长为合格的公民，从而过上更有意义的生活。此外，我们将致力于提高教研工作的整体效益，营造良好的教研文化，注重青年教师队伍的建设，以此推动我校政治教师的专业成长与发展。

二、主要工作

1、注重理论学习

(1) 组织教师深入学习新课程理论、课程标准和教材。这包括课堂教学资源的动态生成理论、校本课程资源的开发和使用、活动课的教学设计等，目的是确保教师能够树立新的教学理念，为教学活动提供先进的理论指导。

(2) 加强对初中各年级的教材分析，确保所有思想品德教师都能够熟悉并深入理解新教材，保障教学质量的提升。

(3) 鼓励教师积极参与自治区和地区的新教材培训，使我校的政治教师尽快掌握新教材的特点和要求，以提升品德课的教学效果。

2、落实教研工作

(1) 各备课组长需在学期初制定详细的备课组工作计划，确保目标明确、任务具体、责任落实到人。

(2) 强调集体备课的重要性，确保备课时做到全面，包括教材分析、教法设计、学法指导、情感培养及教学手段等，为科学有效地组织课堂教学奠定良好的基础。

(3) 加强校际交流，与兄弟学校相互学习，借鉴他们的优点，持续改进和提升我们的教学水平。(https://www.xing528.com)

(4) 进一步建设本学科组，制定政治教研组教师的工作规范及学生学习规范，以增强团队的凝聚力和效率。

(5) 增强课程资源的建设，实现教研组内资源的共享，推动教学资源的开放和利用。

3、尝试课题研究

(1) 继续规范和推广校本教研，本学期将开展具有研究主题的听评课活动，并将其与课题研究相结合，形成良性互动。

(2) 持续贯彻科研兴校的方针，强化对思想品德课课堂教学结构优化的研究，结合本校实际情况，推动教育教学工作的深入发展。

(3) 鼓励政治教师结合教育教学的实际情况，积极撰写教学案例、教育故事和论文等，提升个人的学术水平，使研究成果惠及更多学生。

4、加强教学工作

(1) 反思初中政治教学课程改革的现状，围绕我们开展的活动、已取得的成绩与经验、当前存在的问题进行总结和思考，持续改进教学策略。

(2) 强化常规管理，进行随堂听课和作业检查等工作。要求每位政治教师在学期初进行充分的备课，平时提前一周做好课前准备，并在课堂后及时撰写教学反馈。此外，结合学校的教学活动，每位教师应至少举行一节公开课，展示教学成果。

(3) 组织全体政治教师集中分析中考试卷，尤其对初三教师而言，必须加强对自治区中考政治试题的分析研究，明确中考政治改革的方向，充分发挥中考对思想品德课程的引导作用，以更好地服务于学生的成长和发展。

通过以上工作的落实和不断优化，我们希望能进一步提升我校思想品德教育的质量和效果，为学生的全面发展奠定坚实的基础。

初中道德与法治教研计划2026年

一、加强政治思想与道德修养，营造良好的教育氛围

在新时代的教育背景下，教师的政治观念与道德素养显得尤为重要。首先，教师应积极参与政治学习，关注国家政策和社会发展，紧跟教育改革的步伐。这不仅能帮助教师更好地指导学生，更能够让他们树立正确的价值观和人生观。其次，教师要把个人发展的目标与学校的发展方针相结合，形成深厚的“校兴我荣”意识。此外，教师还需加强道德修养，通过参加外部培训、向优秀教师学习等方式，不断充实自我，以适应快速发展的教育需求。

二、提升教师业务素质，更新教育观念

在如今的教育改革浪潮中，实施素质教育不仅是社会发展的需要，也是教育自身改革的必然选择。教师应转变固有的观念，积极融入素质教育的理念。通过深入学习邓小平关于教育的理论和国家领导同志的最新讲话，教师需要明确应试教育与素质教育之间的区别，关注学生的全面发展，鼓励学生自主学习和个性化成长，从而树立科学的教育观和人才观。

三、注重师德修养，增强职业素养

道德是教育的灵魂。在教师队伍中，学校应积极组织师德建设活动，如演讲比赛和报告会，让优秀教师成为大家学习的榜样。通过集体的学习与交流，教师们能在日常教学中形成良好的师德氛围。教师应树立为人师表的意识，培养敬业精神，脚踏实地，为学生的成长和学校的发展奉献自己的智慧与力量。(https://www.xing528.com)

四、重视继续教育，适应时代发展

进入新时代，教师需要不断提高自身的业务水平和专业素养。因此，拓宽知识面，精通教育教学规律，成为多才多艺的教育工作者，是响应时代号召的必要之举。为此，教师应坚持学校的校训，切实推动教学科研活动的开展，鼓励教师参与教改实验，实现人人都有课题，以期形成良好的教研氛围，在互动与交流中共同成长、提升。

五、学科协作，共同进步

在教育实践中，学科间的合作显得尤为重要。通过实施“青蓝工程”，老教师不仅可以为年轻教师提供指导，还能通过互相学习，焕发教学活力。学校应创造条件，使年轻教师逐步参与到教育教学的各个环节，提升他们的实践能力。通过定期开展说课、评课等活动，帮助新教师尽快融入教学工作，鼓励他们在实践中汲取经验，推动整个教学团队的共同进步。

总结

在日常教学中，教师要坚持以学生为中心，结合新时代教育的要求，认真钻研新课程标准，积极探索和实践教学改革。通过有效的课堂教育，无论是在教学内容上还是教学方式上，都要关注每位学生的个体差异，努力让每个学生在课堂上获得成长。教师要热爱教育工作，积极探索创新，从而不断提高教学质量，全面提升学生的素质和能力。通过这种努力，真正实现学生和教师共同成长的良好局面。

初中道德与法治教研计划（2026年度）

一、指导思想

本教研计划坚持以人为本的理念，紧密贴合现代化、国际化及未来发展的方向，全面贯彻党的教育思想以及新时期的教育方针与路线。我们将注重培养学生的认知能力、分析能力以及综合实践能力，促进其全面发展。教学中，将关注学生的身心发展特点，依据新课程标准，提升学生的学习兴趣，帮助他们增强自我保护意识与能力，使其能够更有效地应对生活中的各种挑战。

二、基本情况分析

（一）学生情况分析

1. 在3.1和3.3班级中，共有91位学生。这些学生目前已进入初三阶段的学习，他们对初中学习生活的基本要求和思路已经有了一定的了解。尽管他们在该学科的答题规范和要领上有了一定的认识，但在深度和广度上仍显不足，需要进一步的训练与提升。

2. 学生的学习态度和学风尚需改进，许多中下游学生对学习任务缺乏明确的认识，学习方法水平不高。因此，本学期，我们要加强对学生的引导，促进不同学习层次的学生在学习中各自的发展，缩小两头差距，提升整体学习效果。

（二）教材情况分析

1. 本学期的教材分为三个主题单元，分别是：

（1）我们依法享有人身权、财产权和消费者权；

（2）热爱集体，融入社会；

（3）与大自然和谐相处。

2. 本册教材在难度上较上学期有所增加，理论性、系统性和综合性更为突出，教师需帮助学生全面把握教材的知识结构，培养其综合能力和法律意识。

三、教学目标

1. 培养学生尊重法律与权利的意识，使其能够依法行使权利，认真履行公民义务，自觉维护自身合法权益。

2. 引导学生了解并践行生命与健康的法律保护，坚决不侵犯他人的合法权益。

3. 教育学生维护人格尊严，懂得尊重他人隐私，增强法律意识。(https://www.xing528.com)

4. 使学生认识到合法财产权的法律保护，提高对经济权益的维护意识。

5. 加深对智力成果保护的理解，积极参与社会对智力成果的维护工作。

6. 增强自我保护意识，并具备与消费者权益侵害行为抗争的能力。

7. 树立集体主义观念，以集体利益为重，自觉维护集体荣誉。

8. 增进对社会生活变化的关注与理解，培养社会责任感。

9. 鼓励学生积极融入社会，培养亲社会的行为习惯。

10. 敬畏自然，增进保护自然的意识，树立与自然和谐共处的理念。

四、教学措施

1. 严格落实教学常规，认真备课，提升课堂教学效果，努力提升学生的学习质量。

2. 积极引入现代教学手段，增强思想政治课的趣味性和人文内涵，推动课堂教学的改革。

3. 实施分层教学法，针对不同学习层次的学生进行个性化指导，促进整体教学质量的提高。

4. 加强学生的认知和记忆训练，提升学生的规范答题水平，营造严谨求实的学习氛围。

5. 强调集体备课和教学研究，互相学习、补短板，以实现共同进步。

6. 倡导学生自主学习，注重互动合作，激励学生通过亲身体验来提升学习效果。

7. 结合学生的实际情况和教学条件，注重道德实践，探讨社会现实与个人成长的问题。

本计划将致力于通过务实的教学措施，使学生在道德与法治意识的培养中不断实现自我提升，适应社会发展的需要。