中小学心理健康教育培训方案概述(精选2篇)

中小学心理健康教育研修计划

一、指导思想

本研修计划旨在深入落实省、市、县关于学校心理健康教育的相关要求，结合小学教育的特点和小学生心理发展的规律，全面推动丰富多样的心理健康教育活动。通过各种途径，我们希望帮助学生掌握基本的心理健康知识，促进其个性健全发展。该计划不仅是对心理健康教育理念的深化，也是提高教育工作实效的重要措施，以期在学校内营造积极向上的心理氛围。

二、具体目标

1. 持续注重学生心理辅导，加强心理咨询服务。

2. 规范心理咨询室的建设，发挥其在校园中的作用，全面进行心理健康教育的宣传、推广与普及。

3. 结合班级特点，强化班级保健的培训与实施。

4. 不断提升教师的教学策略，以有效提高教育教学质量。

5. 着重开展心理辅导试点班的研究，以点带面，逐步推广成功经验。

6. 积极开展心理健康教育试点班的课程活动，丰富教育内容。

7. 开展家长学校心理健康知识讲座，提升家长对心理健康教育的认知。

8. 利用班队会时间加强心理健康教育，每学期至少开展四次以心理健康为主题的班队会。

三、主要工作

(一) 加强教师队伍建设，提高自身素质

1. 组织教师学习心理健康教育的相关资料，提高对心理健康教育重要性的认识，全面掌握心理辅导的基本知识、方法和形式，鼓励教师在教学实践中运用这些知识，不断丰富自己的教学策略，提高教育质量。

2. 在家委会和家长会上，加强心理健康教育的宣传与讨论，使家长深入了解心理健康教育对于学生的重要性，提升他们的教育素质。

(二) 认真做好学生心理辅导及心理咨询工作

1. 强化心理咨询室的常规运行，系统开展学生心理咨询工作，把重点放在心理档案建立和跟踪调查上。

- 咨询途径：学生自愿咨询、班主任老师推荐、辅导老师访谈等。

2. 开设“心语热线”，提供电话咨询服务，帮助学生及时解决心理问题。

3. 利用学校宣传窗开设“心灵广播”栏目，定期发布心理健康教育信息。

4. 针对全校学生，开办心理辅导知识讲座，提升全体学生的心理健康素养。

5. 在家教指导活动中，组织专题讲座，让心理健康教育惠及每个家庭，促进家校合作，提高学生心理素质。

6. 各班班主任要充分利用二会一课的机会开展心理健康教育，增强心理健康教学的覆盖面。

(三) 重视试点研究，增强科研意识

1. 试点班的教师要积极学习与研究，阶段性地开展调查与总结，并在班主任例会上分享经验，促进思想的交流和方法的更新。

2. 组织心理健康教育课的公开展示，提升教师的专业水平。

3. 试点班要注重个案分析与研究，积累实践数据，从而不断优化和推广心理健康教育的策略。

四、具体工作

1. 制定并讨论学期的心理辅导工作计划，为后续工作的开展提供明确方向。

2. 加强心理健康教育的宣传，提高校园心理健康教育氛围的建设。

3. 定期开放心理咨询室（每周三中午12:00-12:30），为学生提供便捷的咨询服务。

4. 启用“心语热线”，为学生提供随时可接触的心理支持。

5. 举办青春期心理健康讲座，特别针对六年级学生，以帮助他们健康成长。

6. 打造心理健康教育的专题黑板报，增强宣传效果。

7. 开展心理健康辅导示范课活动，提升心理健康课程的教学质量。

8. 在家长会上宣传“家庭心理指导”相关内容，使家校合作更加紧密。

9. 完成学期总结，整理资料，进行个案分析，以便为今后的工作提供数据支持。

10. 建立学生心理档案，为后续的心理辅导提供参考依据。

通过以上措施，我们希望进一步提升学校心理健康教育的效果，为学生的全面发展保驾护航。

中小学心理健康教育研修计划

为提升广大教师的心理健康素养和心理健康教育的整体水平，我们制定了中小学心理健康教育研修计划。教师的教育观念、专业技能以及心理素质是促进心理健康教育健康开展的关键。因此，强化心理健康教育相关知识的培训，是确保教师能够培养身心健康、全面发展的学生的重要前提。

依据《xx县20xx年“互联网+中小学教师继续教育”全员培训实施方案》，小学心理健康教育将通过集中培训、工作坊研修等多种形式开展。本计划的主要目标在于帮助教师掌握心理健康教育的基本理念和方法，为提升心理健康教育的实际效果奠定基础。

一、研修目标

本次研修旨在利用多种形式组织小学心理健康教育学科教师，通过视频观摩和参与研讨等活动，重点理解心理健康及其教育的重要性，深入学习《中小学心理健康教育指导纲要》的核心内容。通过系统的研修，教师将能够自觉树立正确的教育观念，更新应对学生心理问题的策略，从而提升心理健康教育的专业素养，提高整体教育成效。

二、研修对象

本次研修面向全体小学心理健康学科教师，旨在增强他们的心理健康教育意识和教学能力。

三、研修内容

1. 专题讲座

- 深入解读心理健康教育及《中小学心理健康教育指导纲要》，包括五个独立的解读模块，内容涵盖心理健康的定义、重要性及实施策略等。

2. 课例观摩

- 观摩具体案例，如“你笑我笑他也笑”和“青苹果时代”，通过实际案例讨论来增强理解。

3. 主题研讨

- 进行以下主题研讨：

- 如何引导学生微笑面对生活。

- 如何促进学生宽容大度的人际交往。

- 如何帮助学生正确处理青春期交往。

- 如何支持学生建立和谐的人际关系。

4. 集体备课

- 选择一节心理健康教育课进行集体备课，实施同课异构的教学设计。

四、研修方式

1. 专题讲座：由专家授课，系统传授心理健康教育的核心理念。

2. 观课议课：通过相互观摩和讨论，提高教师的实际教学能力。

3. 主题研讨：通过小组讨论，汇集多方意见，丰富教学策略。

五、研修活动的组织与实施

为确保研修的顺利进行，将组建二维码微信群，促进群内教师的交流与学习，及时发布工作坊的具体活动安排和学习资料。教师需要根据参与的要求，按时进行反馈和教学资源的分享。

同时，研修过程将进行严格管理，组织者需定期发起活动，并确保教师按照考核方案参与各项研讨、上传日志与教学资源。我们还将加强对教师的线上、线下学习指导与监督，确保研修效果，并依据考核方案对参与者的绩效进行评估。

通过这次研修计划，我们期待每位教师都能在心理健康教育的领域中有所收获，实现自身专业能力的提升，从而更好地服务于学生的心理健康与成长。