小学语文教研员年度工作规划与安排(精选3篇)

小学语文教研员工作计划详细阐述

一、指导思想

在本学期，我们的语文教研组将紧密围绕学校的总体工作计划，深入实施学校的创新活动方案。我们计划通过改革小课题研究，重点立足课堂教学的实际情况，开展远程研修和磨课活动。在这一过程中，将探索创新的课堂模式和科学的评价机制，积极组织社团活动，致力于全面提升学生的学科素养，同时也助力教师的专业化成长。

二、努力目标

我们期望本学期语文教研组的每位教师都能成为读书型和科研型的教师，在课堂教学和评价系统中实现新的突破。同时，我们希望通过有序的组织和开展特色的语文综合活动及各类学科竞赛，使学生的听、说、读、写能力得到显著提高。教师们的课题成果也将得到认证与推广，大家齐心协力推动语文教学研讨活动及教研水平再上一个新台阶。

三、工作重点

(一)开展首届读书节活动，提升书香校园内涵

1. 本学期将继续实行老师推荐的方式，每位教师每周选择一本独特的书籍或一篇关于语文教学的重要文章，并在个人博客上精选发布，以便其他老师进行浏览和评论。我们也将积极倡导教师个人多读书，以此为基础组织读书节活动。双周集体教研的时间希望教师们能够分享在教学中遇到的问题和疑虑，促进集思广益，提升教研活动的效果。

2. 9月中旬，我们将启动首届读书节活动。这一活动分为三个阶段：准备阶段（9月中旬至下旬）、实施阶段（10月至11月）及评比展示阶段（12月初），以此推动书香校园的进一步创建。

(二)落实语文常规工作，确保教学质量

1. 本学期我们将学习并借鉴德州跃华中学的单元整组教学和齐鲁李怀源的工作室经验，尝试“以生为本，单元主题阅读”的小学语文课堂教学模式。结合学校的集体备课，每位教师主备一个单元组，深度解读教材内容，并撰写详细的教学设计。

2. 学校将严格规范学生作业及批改要求，确保作业量控制在合理范围内，并倡导高质量作业的原则，避免重复性和机械性的作业，鼓励注重积累性和实践性。

3. 每个年级组将组织优秀的语文教研课程，鼓励教师之间多听课、多思考，为教学视导做好充分准备，以提升课堂教学的创新水平。

(三)重视学生语文素养的培养

1. 要充分利用早读时间和课堂，通过经典诵读和朗读训练提升学生的语文素养。鼓励老师们在开学初确定本班必背篇目，并在课堂上加强朗读指导。

2. 加强学生的课堂常规教育，营造良好的学习氛围，各班需根据实施方案开展读书节活动，建立图书角，并在班级中悬挂读书名言，以激励学生自主阅读。

3. 加强写字教学，利用好“习字一刻钟”的活动，提高学生的书写水平，并鼓励教师在课堂中进行更多的写字指导和练习。

4. 组织语文综合性学习活动，将语文学习与生活实践结合，鼓励教师提前策划，采用多种资源进行活动。

(四)改革小课题研究，提升研究质量

1. 从本学期开始，我们将更为规范小课题研究工作，所有课题需撰写研究计划，包括分析背景、明确目标、制定策略等，以增加课题的实用性与借鉴价值。

2. 每个小课题的结题材料需清晰、规范，不仅要包含教师的研究材料，还要有学生的反馈与成果，以直观体现研究的实际效果。

四、具体教研工作安排

1. 9月份为教学常规活动月，开展自主学习与创新活动方案的培训。

2. 各班根据实际情况展开读书节活动，体现班级特色。

3. 加强课题研究，结合教学实践深化研究工作。

4. 组织丰富多彩的语文实践活动，鼓励学生展示与参与。

五、主要工作安排

- 九月份：开展新课标和创新活动方案的学习，启动首届读书节。

- 十月份：进行远程研修和集体磨课教学。

- 十一月份：各班级开展读书节活动及活动评选展示。

- 十二月份：开展期末单项测评及优秀小课题评选。

通过以上工作计划的实施，我们期待在本学期中，能够有效提升教师的教学质量和学生的语文素养，为创建更加丰盛的书香校园而努力！

小学语文教研员个人工作计划

一、指导思想

本学期，语文教研组在学校领导的支持和指导下，立足校本教研，以提高教学质量为核心目标，注重实效，推动教师专业发展。教研工作将紧紧围绕学校的发展目标，通过推进课堂教学改革，提高教学管理规范性，强化教学研究、服务及指导等功能，从而全面提升学生的语文综合素养，培养其人文素质。

二、工作要点

(一) 抓好常规教学

1. 课堂教学：坚持“精讲、互动、高效”的原则，深入实施课堂教学评价机制，通过开展多层次的课堂展示与研讨活动，促进教师之间的互动与交流，及时发现并解决教学问题。注重激发学生的学习兴趣，将自主学习、合作学习和探究学习有机结合，提升学生的学习积极性。

2. 备课与管理：加强集体备课，重视备课过程的管理，确保教师在备课前进行教材分析和集体讨论，统一认识，形成有效教学方案。倡导资源共享，提升教学效果，确保每位教师课堂上都有详细教案，做到“目中有人”，作业设计要注重基础性与综合性相结合，实现“轻负高效”。

3. 良好习惯培养：着重培养学生的良好学习习惯，特别是在专心听讲、合理完成作业和审题能力等方面，采取有效措施，帮助学生为未来的可持续发展奠定坚实基础。

4. 教学质量监控：将语文教学质量的追求细化到每一课每一单元的评价上，通过控制复习时间，开展中期调研分析，重点推进针对性的提优补差工作，加强各类素质竞赛，全面促进学生素质的发展。

(二) 学习新大纲新教材：认真学习新大纲，运用其指导教学，以确保教学质量的稳步提高，积极适应教育改革的方向。

(三) 教研组活动常规要求：教研组每周至少开展一次活动，每次不少于一小时，活动形式多样，鼓励组员自主报名组织。做好活动记录，以备评比和反思。

(四) 利用校园阅览室和图书室：充分发挥阅览室和图书室的优势，提升学生的阅读量，丰富他们的文化积累。

(五) 课题研究与申报：积极申报课题，确保课题研究的质量，推动教育科研的深入开展。

(六) 青年教师培养：注重年轻教师的成长，发挥优秀教师的引导作用，通过示范课、理论讲座等形式，提升整体教学水平。同时，为年轻教师提供多样化的学习和锻炼机会，通过实践课、研究课等形式，加速其成长。

(七) 毕业班教学工作：全体毕业班教师需深入学习最新的考试改革精神，汲取其他地区的经验教训，针对性地开展毕业班的复习策略，确保学生在升学考试中取得优异成绩。

三、具体安排

1. “一人一课”活动：针对课堂疑难问题进行记录与讨论，促进教学质量的提升。

2. 骨干教师讲座：定期邀请骨干教师分享教学经验，提升教师群体的整体素养。

3. 线上教研：鼓励每位教师在学期内向在线平台发布教学心得，推动教师之间的信息交流。

四、师生读书月活动

语文学科需要扎实的文化底蕴，此次读书月活动旨在提升学生的阅读热情和文化积累。通过中华经典诵读比赛、书海“淘宝”活动等形式，倡导师生共读，营造浓厚的读书氛围。具体活动包括：

1. 中华经典诵读比赛：各班推选优秀诵读者，创建良好的诵读环境，以过程为重，激励师生在朗诵中积累知识，领悟人生哲理。

2. “淘宝”书海活动：班级可布置宣传栏，设计个性化书海，开展共读、交流活动，评比读书心得，培养学生的阅读习惯。

3. 读书随笔展评：鼓励学生进行阅读笔记的展示，提升其鉴赏能力并激发阅读兴趣。

五、各年级组竞赛活动

1. 朗读比赛：提高学生的朗读水平和语感训练。

2. 诗词默写竞赛：帮助学生掌握必背古诗，丰富其传统文化底蕴。

3. 书法比赛：鼓励学生练习书写，提升书法技能并进行展示，培养良好的书写习惯。

通过精心策划和实施本学期的工作计划，希望能有效提升语文教学质量，促进学生全面发展。

小学语文教研员个人工作计划

一、指导思想

本年度将以新课程改革的核心精神为指导，扎实开展校本教研，助力课程改革的落实与推进。我们将进一步加强实践，通过将新的教育理念融入课堂实践，不断提升自身的理论水平与教学能力。努力提高全体教师的语文专业素质，开创语文教研工作的新局面，为长丰中心学校的教育发展作出贡献，以优异的成绩迎接新的一年。

二、思路与目标

(一) 围绕一个中心

在2023年度的教研工作中，我们将继续围绕课程改革这一核心，积极开展各类有效的教研活动，以推动课程改革的深入落实，确保教研工作紧密围绕教学实际需求而展开。

(二) 发挥两个作用

通过整合校内外资源，充分利用各类教研中心，我们将着重发挥教研组合的优势，深入探讨新课程理念下的创新课堂教学方式，不断提升教研活动的有效性与针对性。

(三) 做好三个服务

1. 教研职能服务于教育决策，科学实施新课程的教学质量考核与评价。

2. 为教师教学提供支持，通过认真研究新教材、探索理想课堂，协助教师反思教学行为，提升教学实效。

3. 面对新课程实施带来的挑战，及时提供理论指导与疑难解答，充当课改的引领者与服务者。

(四) 促进四个提高

1. 提高教研意识，使其转变为实践能力。

2. 不断提升教研水平，适应新课程的挑战，探索更为有效的教研方式与策略。

3. 加强自身教研能力的提升，提升个人的文化素养与专业素养。

4. 实现教研活动效果的持续改进，确保教研活动的科学性与实效性。

(五) 抓住三个重点

1. 把“校本研训”作为重点，帮助教师多视角反思教学行为，总结教学经验，促进专业成长。

2. 以课堂教学为突破口，深入探讨提升教学质量的方法。

3. 加强教师之间的学习交流，扎实推进班级教研活动，促进课改顺利实施。

三、主要工作

(一) 常抓教研，抓实抓好

1. 加强与教学日常工作的同步，确保教研贯穿于每一堂教学中。

2. 深入课堂，持续探索新课程理念的实践路径与方法。

3. 安排“年级学科集体备课”活动，共同沟通、探索最佳教学方案，实现共识与进步。

4. 开展优质课评选、教学论文撰写、教学设计与案例分享等活动，提升教师专业能力。

5. 组织教学质量的监测与分析，找出问题并提出切实的改进措施，以促进教学效果的提升。

6. 积极参与各级教学观摩、研讨及培训活动，为教师提供更多学习交流的机会。

7. 开展丰富多样的学科竞赛，激发师生的学习热情与动力。

(二) 课题研究与网络教研

1. 将课题研究聚焦于实际问题，针对课程改革中的具体难点开展专项研究，以有效回应和解决实际教学问题。

2. 利用现代信息技术，推动网络教研的开展，在网上分享教研成果，促进教师的专业发展与经验交流。

通过以上的工作安排与目标制定，我们期待在新的一年里，不断推动小学语文教研工作的创新与发展，促进教师队伍的成长，提升教育质量，为全体学生营造更好的学习环境。