2025年小学英语教研员年度工作规划(精选3篇)

小学英语教研员工作计划

一、指导思想与思路

本年度的工作计划将基于学校的整体发展目标，以新课程改革为动力，更新教育教学观念，重点关注学生的创新精神和实践能力的培养。我们将集中解决课程实施过程中的主要问题，进行深入而系统的教育教学研究。通过总结课程实施中取得的经验，探索解决各类难题的有效策略，最终服务于学生的全面发展。我们将借助校级与市级课题研究这一平台，积极推动教育教学改革，加强日常教学规范的建设，共同营造良好的英语教学氛围，提升教师队伍建设和教学质量。

二、工作重点与措施

(一) 理论指导

教研组活动应当超越以往单一的听课和评课模式，增添新的学习内容。本学期，我们将继续深入学习《英语新课标》以及《浙江省小学英语教学建议》中的新教学理念，建立灵活的课程体系和多元开放的评价标准。重点关注基础知识的掌握，同时也关注学生的个性需求和情感建设，提升学生的自主学习能力。我们将致力于将新的教育观念与实际课堂教学相结合，确保理论指导日常教学，并据此提升课堂教学效率。

(二) 常规执行

1. 将定期开展“教学常规”学习，确保全组教师对常规的认真执行。

2. 组织培训，让教研组成员更清晰地掌握新课程与新教材中的重点和难点。

3. 积极推进集体备课，充分发挥团队的力量，提升备课质量，实现教学的有效落实。我们将制定清晰、具体的集体备课时间安排，促进教师之间的经验交流。

4. 定期开展听课和评课活动，围绕教学专题组织人人参与的研究课，重视探索性学习在课堂中的体现，并注重学生主体性与探究学习的结合。

5. 协助教导处定期检查“教学常规”的实施情况，特别关注备课质量以及作业批改、听课评课的效果。

(三) 质量提升

1. 每位英语教师都需树立起教学质量对学校发展的重要性，继续加强对优生与后进生的辅导与支持。

2. 在提高教学效率方面，组织教师探讨有效的教学方法，通过相互学习和经验分享，共同提升教学水平。

3. 针对后进生的个性化研究展开讨论，教师应分享在教学和辅导中的经验与困惑，共同探讨解决方案，实现集体进步。

(四) 科研推进

1. 教研组确定一个学期的研究主题，制定清晰的研究计划，鼓励组内教师围绕主题各自开展研究。定期组织交流活动，使每位教师在研究中获得成长。

2. 需要完成以下几项成果: 制定一份详细的学期研究计划，读一本相关的专业书籍，撰写一篇高质量的学术论文，并总结研究成果。

(五) 活动开展

1. 开展形式多样的综合性活动，鼓励尽量多的学生参与到活动中，以在实践中学习和体验。

2. 利用英语学科特点，结合竞赛活动促进学生的全面发展。本学期计划举行一、二年级英语歌曲比赛，三、四年级英语美文比赛和五、六年级英语课本剧比赛，旨在提升学生的基本能力，加强基本知识的巩固，培养良好的学习习惯。

通过以上措施的落实，我们将不断提高小学英语教学的整体质量，推动教育教研活动的深入开展，促进每位教师和学生共同成长，以实现教育教学的最佳效果。

小学英语教研员工作计划

一、增强英语教学与教研的认知，提升教育教学能力

1. 深入学习新课标：组织全体英语教师认真学习新课程标准，特别是三年级英语教材的改编和应用。通过集体备课，教师之间分享教学体会和经验，确保教材内容的有效传达。

2. 研究多种教学模式：重点探讨课文教学、语言训练与综合教学三种课型。积极尝试“三五二”教学模式，通过实践提升课堂教学质量，使学生在实践中更好地掌握英语语言技能。

3. 提升课堂教学效果：实施有效的课堂管理与教学策略，帮助英语教师提高口语表达能力。此外，定期举行听课、评课和议课活动，促进教师间的相互学习与交流，提升整体教学素养。

二、积极有效地推进教研工作

1. 发挥教研组作用：充分利用教研组成员的专业优势，分析和讨论课程设置，关注学生在学习过程中的思维结合，明确教学目标与方法。

2. 完善研究团队建设：加强研究性团队的建设和管理，鼓励教师加入不同课题组，开展深入的课题研究，推动教师专业成长。

3. 参与同伴教研活动：大力倡导教师参与同伴教研，保持集体备课及共同成长的原则，让教研成为教师共同进步的重要平台。

三、积极融入网络教研活动

1. 反馈教研成果：鼓励教师将优秀的教研成果及时上传至宏克力小学英语网络工作室，分享教学经验和资源，促进资源共享。

2. 制度化UC教研活动：

- 每周四下午1:30至3:30开展全员UC教研活动，并做好详细的教研记录，确保活动内容的规范性和有效性。

- 每周三晚7:00至7:30参加市级网络教研活动，包括外教课堂观摩学习，具体地点为小学英语品德教研室，密码为123456。

- 开展英语教研成果的展评活动，鼓励教师展示和交流各自的研究与教学成果。

四、优化常规教学工作的实施

1. 集体备课与研究教学法：利用教研组的集体优势，重点研究教材和教学方法，制定导学案，依据课程标准进行有效的教学实施，促进学生对知识的理解与掌握。

2. 作业的多样化设计：布置作业时应考虑不同层次学生的需求，包括必做与选做题，确保每位学生都能在作业中找到适合自己的挑战和提升点。

3. 认真批改与辅导：教师需认真批改作业，关注差生的学习情况，提供及时的辅导，密切跟进其学习进展，并做好作业批改记录，确保每位学生都得到应有的关注。

五、做好学生期末测试与评价工作

通过听力测试、口语表达及笔试等多方面的综合评估，认真总结学生的学习成果，及时反馈给学生和家长，确保评估结果能有效促进学生的进一步提升与发展。期末总结应全面分析学生学习情况，为接下来的教学提供参考依据，帮助学生明确下阶段的学习目标。

小学英语教研员工作计划{year}

指导思想

在新学期的工作中，我们将以培养学生的创新精神和实践能力为核心目标，致力于学生的全面发展。同时，我们将依据学校及教导处的工作计划，紧紧围绕课程改革进行深入学习与实践。通过积极参加相关培训，开展课题研究及其他教学活动，不断更新我们的教学观念，从而为提升学校英语教学质量奉献力量。

工作目标

1. 提高英语教学质量，确保实现学校各项教学指标。

2. 继续以课程改革为重心，扎实推进英语学科的教学常规。

3. 加强教师的理论学习，推动教学改革的开展。

4. 积极组织反思型的教研活动，以提高课堂教学的有效性。

工作措施

一、加强理论学习，更新教学观念

1. 深入学习《基础教育课程改革纲要》、《英语课程标准》和相关解读书籍，通过理论与实践的结合，探索符合小学生学习特点的英语教学方法，并将这些理念转化为课堂教学的指导思想，以提高教学效率。

2. 明确小学英语课程的核心目标，即激发学生的学习兴趣，培养积极的学习态度，建立英语学习的自信心，打下良好的语音和语调基础，使学生能进行初步的日常英语交流，为他们的终身学习奠定基础。

二、抓好教学常规与教学科研，提升课堂效益

1. 持续学习和执行教学常规，确保英语教学的各个环节得以落实。在课堂上，通过创设生动的教学情境，引导学生在模拟和真实的交际环境中理解、模仿及运用所学语言，巧妙使用实物、图片、手势和其他直观教具，提升外语教学的趣味性和有效性。

2. 充分发挥教研组的作用，通过备课、说课、上课、评课和课后反思等形式，促进教师之间的共同进步，提高教研活动的效率与成效。

3. 加强英语课堂用语的习得，将其视为外语教学的一项重要环节，确保学生在教学过程中能够灵活运用。

三、积极开展课题研究，推动教学改革

1. 通过不断的理论学习，总结教育教学经验，撰写相关论文与经验总结，组织已有课题的研究，并积极探索新课题。在立项课题的研究中，严谨执行研究计划，注重过程中的知识积累，将课题研究与日常教学活动紧密结合，总结经验、反思问题，实现科研与教学的良性互动，提升教学质量。

四、开展多种英语竞赛活动，激发学习兴趣

1. 精心设计并开展符合学生语言水平与年龄特征的各类竞赛活动，如英语书法、唱歌、演讲与朗诵比赛等。这些活动不仅使学生更加积极、主动地学习，同时也极大激发了他们的学习热情。通过实践活动，将英语学习生活化、实际化，寓教于乐，为学生创造一个展示自我才华的平台，提升他们的综合英语运用能力，并促进个人能力的进一步发展。

通过上述措施，我们期待能够在新学期中有效地提升小学英语教学的质量，促进学生的全面发展，同时为教师的专业成长创造良好的环境。