初中数学教研员年度工作计划示例(精选5篇)

初中数学教研员工作计划

1. 集体备课制度的继续实施

各备课组将由备课组长负责，继续推进集体备课制度，确保备课过程中的各个环节都得以落实。这包括说课、教案编写、议课以优化教案、温课环节的教学提升及省课的教学反思。要充分发挥教研组和备课组的集体智慧，同时重视每位教师的教学特色与风格。备课组长须严格把控本组的教学质量，确保每位教师都树立起集体质量意识。此外，青年教师之间的“新能挂钩”与“以能带新”制度将持续推进，以促进新老教师的相互成长与交流。

2. 教研组管理与组风建设

我们将加强教研组的管理，狠抓组风建设。教研组长需定期深入各备课组，了解和检查教学工作进展情况。每月对教师的备课和听课情况进行一次检查，及时发现并解决问题，确保教学工作的顺利开展。

3. 开放日活动的充分利用

我们将充分利用每周四的开放日，鼓励教师积极参与听课活动，共同交流、分享教学心得。对于校级公开课和示范课等活动，要求无课的教师积极参与。同时，争取各备课组至少开设两堂组内公开课，并准备一堂由项富菊老师执教的校级公开课，以突出备课组的教学成效。

4. 基础教学与升学复习的重点关注

初一和初二年级将着重抓好基础教学，关注全体学生的学习情况，尤其是后进生的补差工作。初三年级面临升学考试，备课组教师需团结协作，认真做好复习计划，其他教师也需积极关注毕业班的教学，提供建议和支持，力争中考取得优异成绩。同时，初三年级也要重视4月7日全国数学竞赛的辅导工作，力争在竞赛中取得优异成绩。

5. 理论学习与中考研究的组织

每周二，我们将组织教师进行理论学习，提升教师的理论素养，计划召开两次中考研究会，探讨中考试题的特点及预测出题方向。同时，鼓励教师参加现代化教学培训，以提高对现代化教学工具的使用能力，并争取在各类课件比赛中获得奖项。

6. 教师的专业发展与科研能力提升

要求各教师根据自身专长，积极学习，努力实践，善于总结，积极参与科研活动，以提升自身的科研能力，实现自我成长。

7. 教学资料的积累与整理

各备课组需重视自编资料的积累与整理，做到合理分工，互惠共赢，逐步完善本组的教学资料库，以支持今后的教学工作。

通过这一系列的工作计划，我们期待初中数学教学质量的全面提升，以确保每位学生都能在数学学习上得到更好的发展与进步。

初中数学教研工作计划

在新学期的开始，我们教研组将继续加强和完善教学工作，以提升整体教学质量为目标，以下是本学期的工作计划：

1. 实施集体备课制

本学期我们将继续推行集体备课制度，确保备课过程的每一个环节都得到充分的重视。这包括教案的编写、议课和精修教案、课程的温习和优化以及课程反思。通过发挥教研组与备课组的集体智慧，我们希望能提升教学质量。同时，关注每位教师独特的教学风格和特色，确保我们教研组的整体教学水平不断提高。每位教师需要树立集体质量意识，明确各自在提升教学质量中的责任。

2. 加强教研组管理

对教研组的管理将进一步加强，我们将定期了解和检查组内的教学工作情况。每周对教师的备课和听课情况进行检查，及时发现问题并给予解决方案，确保教学工作的顺利进行。

3. 开展听课活动

利用每周周一下午的一、二节课，鼓励教师积极参加听课活动，互相学习，共同进步。对于学校安排的公开课和示范课，要求参与的教师全部到场，确保人人参与。我们计划每周开展一堂组内公开课，并每月向学校提交一堂校级公开课，增强教师的教学展示能力。

4. 重视基础教学与复习工作

初一、初二年级要强调基础知识的教学，关注全体学生的学习情况，尤其是针对后进生的补习工作。初三年级面临升学压力，备课组教师需齐心协力，认真制定复习计划，其他教师也应关注毕业班的教育工作，提供专业的建议与指导，力争在中考中取得佳绩。

5. 推动现代化教学培训

我们将鼓励教师积极参加现代化教学培训，提升对现代教学工具的使用能力，以备在各类课件比赛中取得优异成绩。通过培训，增强教师的教学创新能力和信息化教学素养。

6. 鼓励科研与学习

每位教师应根据自身的专业特长，加强学习和实践，善于总结经验，并积极参与科研活动，以提高自身的科研能力和教学水平。教学与科研相结合，将有助于教学法的创新。

7. 积累与整理自编资料

备课组需要加大对自编教学资料的积累与整理力度，做到分工明确、合作共赢，逐步完善教学资料库，确保教师在教学过程中能方便地获取所需的资源，提高教学效果。

8. 参加县级教研活动

鼓励教师积极参与县级组织的学科教研活动及课件制作评比活动，拓宽视野，积累经验，从而促进个人和集体的共同发展。通过参与外部的交流活动，我们可以更好地吸收外部的先进教学理念与方法。

通过实施上述计划，我们希望能够有效提高我校初中数学教学的质量，促进教师的专业成长，最终帮助学生在学习上取得更大的进步。

初中数学教研员工作计划

一、指导理念

在本学期，我们初中数学组将以学习和实施新课程标准为主要指导思想，积极探索并实践“六步式”导学案教学模式，结合“自主学习，共同探究”的模式，推动课堂教学研究的深化。我们将重视团队合作，建设规范的教学常规，开展校本研究，以全面提升我校数学教学水平为目标。

二、工作重点

1. 加强教学常规管理，落实课改理念，提高课堂效率。

2. 强化师资队伍建设，深入学习新课程标准，积极研究新教材，鼓励骨干教师发挥示范作用。

3. 开展集体备课与课题研究，增强教研组的团队精神。

4. 继续开展青年教师的观摩课活动，以促进中青年教师的快速成长。

5. 定期组织师徒结对活动，充分发挥老教师的育人作用。

6. 深入开展数学课题研究，提高教师的科研能力，积极撰写教改论文，参加各级评比。

7. 弘扬教师良好的师德师风，营造良好的教研氛围，增强团队意识、合作意识和竞争意识。

8. 立足课堂，提升有效教学策略的实践与研究。

三、具体措施

1. 加强理论学习，提升教师素质

组织教师深入学习《课程标准》，理解教材编写的意图与特点，分析教学内容及重难点。强调理论学习与实际操作的结合，鼓励教师撰写教学总结和教改论文，参与校本教材的开发，提升教研能力。

2. 强化教学常规管理

创造条件随时检查教学常规，确保文书和资料的规范，方便后续评估。集体责任制下，每月对备课、听课与作业批改情况进行评估，及时发现并解决问题。

3. 深化课堂教学改革，追求“有效教学”

课堂教学改革应贴近学生实际，采用“先学后教，当堂训练”的模式。引导教师关注学生的学习过程，提高教学的有效性。

4. 加强年级组集体备课，强化教研功能

各年级组继续推行集体备课，由备课组长负责质量把控。集体备课不仅要聚焦课程标准，还要让每位教师发挥其特长，确保每节课的高质量。

5. 加快青年教师的成长速度

以观摩课和师徒结对为重要抓手，帮助青年教师迅速熟悉教学环境，提升课堂教学能力。定期组织公开课活动并选拔优秀青年教师参与更高层次的教学交流活动。

6. 加强质量监测与反馈

针对学校的常规考试，在命题与批改方面要有序安排，教师间相互配合，确保试卷分析的严谨，为下一步的教学工作做准备。

7. 开展深入的课题研究，促进教学改革

鼓励教师参与小课题研究，配合学校进行专题研究，力求小而专的主题，强化业务学习，以促进教学质量的提升。

8. 积极配合教导处的教学科研工作

支持教学教研活动的开展，培养积极向上的团队氛围，共同推动教研工作的有效开展。

通过上述措施，我们将逐步实现提升数学教学质量的目标，构建一个高效的数学教研团队，力求在全校范围内形成浓厚的学习氛围和卓越的教学成果。

初中数学教研员工作计划

一、指导思想

在新课程标准的引领下，我们将不断深化教学改革，坚定不移地树立以人为本的教育理念。通过新课程理念的指导，提升教研工作的科学性与实效性，我们将强化教学常规建设，对课题研究进行系统化探索，积极推进校本研究，进一步提升我校数学教师的整体教学水平。

二、基本情况

我校数学教研组由4位资深教师组成，涵盖七年级2名、八年级1名和九年级1名教师。每位教师都在自己的岗位上兢兢业业、任劳任怨，为提升学生的数学素养和学科成绩默默奉献。我们的团队拥有丰富的教学经验，愿意不断学习和进步，以适应新时期的教育要求。

三、工作要点

（一）加强理论学习

1. 深入学习《课程标准》，充分理解教材编写的意图和特点，认真分析数学教学的内容、目标与重难点，确保严格执行新标准的相关指导思想，并提出具体可行的教学方法以供实践。

2. 继续开展教科研活动，各位教师需加大理论学习与实践探索，积极参与校本教材的开发，提高个人的教科研能力，推动教研组整体素质的提升。

（二）强化教学常规的落实，促进师生共同发展

聚焦“备课”、“上课”、“布置与批改作业”、“课后辅导”等重要教学环节。

1. 备课：实施集体备课制度，确保本组教学质量。每位教师应树立集体质量意识，细化备课中的每一个环节，尤其是对新课程和新标准教学模式的共同探讨，同时鼓励教师发挥个人教学特色，打造优质及特色课程。

2. 上课：教师需做好充分的课前准备，教学中应积极运用现代教育技术，明确教学目标，深入讲解知识点，确保训练有效扎实，同时合理分配师生的活动时间，调动学生学习数学的积极性，提高课堂的整体效率。

3. 作业布置与批改：作业设计应在数量与质量上达到平衡，注重批改的准确性与及时性，确保字迹端正、符号规范、点评到位。

4. 课后辅导：定期为学习困难的个别学生提供有计划的辅导，确保措施得当、效果显著，实现“深备课、实上课、精作业、活教法、新手段、勤活动、严考核、细辅导、轻负担、高质量”的教学常规落实。

（三）加强质量监测，及时反馈，提高教学质量

1. 单元检测：着重实施单元知识达标检测，要求认真进行考核与分析，及时查漏补缺。形成系统的知识梳理和试卷命题机制，确保高效运作。

2. 期中、期末检测：对于学校安排的常规考试，确保严格把关教学质量，认真做好试卷分析，为下阶段的教学准备提供充分的支撑。

（四）教师间互帮互学，共同提高教学水平

1. 各备课组教师本学期之间互听课至少4节，总听课节数不低于10节。借助听课与评课，彼此学习、及时总结，形成浓厚的教研氛围，以此推动教师专业发展。七年级教师将开展同课异构活动，通过相互学习与借鉴，推动教学水平的整体提升。

2. 本学期将开设两节教学研究课，展现教师的教学理念、风格及现代信息技术的应用能力。

（五）积累和完善教学资源

1. 各备课组需加强自编资料的积累与整理，包括单元知识梳理和试卷等，确保分工协作，不断丰富教学资源库。

2. 各备课组教师要鼓励学生准备一本错题集，将平时作业和考试中常见错误题目与典型习题整理记录。通过整理错题，教师和学生能够共同分析问题根源，帮助学生建立扎实的数学习惯，错题集将成为学生学习的重要资源，助力他们的成长与成功。

通过以上工作计划的实施，我们期待在新学期中助力学生的全面发展，提高教学质量，实现学校教育的再创新篇章。

初中数学教研组工作计划

一、指导思想

本学期我校数学教研工作将紧紧围绕教学开放周活动展开，结合课程改革实验，着力提升初中数学的教学优秀率与合格率。我们的目标是深入开展教学研究，扎实组织教研活动，促进教师与学生的共同成长。为此，我们将强化教研组的建设，提升课堂教学的效率，认真总结经验，充分发挥优势，及时改进不足。通过集结全体教师的工作力量和创造力，努力使数学教研组在充满活力和创新精神的基础上焕发新的生命力。基于此，我们制定了本学期的工作计划。

二、本学期主要工作

（一）提升教师素质，深入学习新课程标准

1. 在教务处的统一要求下，开学初召开会议，组织教师研读新数学课程标准，确保每位教师熟悉新教材的重点与难点。

2. 在理论学习的基础上，结合九年级教材的特点，组织教师进行教材教法的研讨，互相切磋教学经验，以达到共同提高的目的。

（二）加强常规管理，确保教研活动有效

定期深入各备课组，检查教学进度及教学质量。开学初、期中及期末对教师的备课、听课及批改作业情况进行检查，及时发现并解决问题，不断提升教研的质量。

（三）强化校本教研，提升教研质量

以教研组和备课组为单位，开展系统的教研活动，注重理论学习、实际教学反思和教案编写的实效性。坚持集体备课，汇聚教师的智慧，确保全组达到统一的教学进度。在每周的备课教研中，重点关注教材的重点和教学方法，所有教研会都要记录会议内容，以便后期的资料整理和检查。

（四）增强资料建设，丰富教学资源

备课组将编写和选用适合我校、课堂友好且学生喜爱的上课资料及练习，总结九年级全年教学任务及复习资料的准备。确保所有材料既符合中考要求，又切合学生实际，打造适应不同层次学生的小单元测试资料，推动资源共享。同时，教师要定期记录教学心得，为教研组的知识积累与共享贡献力量。

（五）开展课题研究，培养学生素质

针对学生的学习态度和学习方法开展教育，引导他们主动学习。强调学生数学素养的培养，推动九年级教学改革，提高学生的数学素养与应试能力。鼓励教师根据学生的特点设立适合的教改课题，促进教师的专业发展。

（六）继续推广培优辅差活动

对表现优秀的学生，组织每周一次的提升辅导；对学困生，及时进行补救，以细致方式解决其学习中的问题。建立积极互助的教师合作关系，增强教研组的整体教学效率。

三、具体安排

九月份：

1. 完成学期初的准备工作，制定教研计划及教学进度安排，确定集体备课时间。

2. 组织教师学习新课程标准及相关教学改革文章。

3. 开展集体备课，推进教学工作有序进行。

十月份：

1. 集体备课及校本教研，鼓励组内听课并进行讨论。

2. 教师研读《数学课程标准》，准备期中复习材料。

十一月份：

1. 进行期中考试，开展研讨课及评课活动。

2. 根据学生特点，进行课题研究反思。

十二月份：

1. 建立教学资料库，交流单元测试资料。

2. 检查培优辅导进展情况，组织数学竞赛。

3. 搜集压轴题，为下期培训做好准备。

一月份：

1. 总结教学案例，每位教师需撰写教学后记或整理完整的教学个案。

2. 开展期末复习及考试，确保考试工作的顺利进行。

通过以上具体安排和各项工作计划的实施，我们期待在本学期中实现全体教师与学生的同步进步，共同提升初中数学教学的质量和效率，为学校的发展贡献力量。