高中数学教研员年度工作规划解析(精选5篇)

标题：高二数学教学工作计划

一、学情分析

在我所负责的高二年级中，5班和8班分别有学生xx人。这两个班级均为高二理科班的第三类班级，学生的数学基础普遍较为薄弱，学习兴趣欠缺，甚至不少学生对数学产生了恐惧感。但尽管存在上述问题，学生们依然渴望学好数学，希望在多变的数学世界中找到属于自己的位置，更期待在每次考试中取得优异成绩。针对这一情况，需要进行有效的引导，通过调整教学难度、降低学习起点、细化教学步骤，积极激励他们，鼓励每位学生相信，只要努力，就能取得好成绩。

二、教学计划

1. 加强自身学习

（1）深入研读教材

教科书是教学的基础和核心，所有的教学活动与考试内容均可在此找到依据和参考。因此，深入理解并充分掌握教材中的每一个知识点，对于保证教学的匀称性与系统性至关重要。因此，我将把研读教材作为工作的首要任务，以确保对教学内容的全面把控。

（2）借鉴他人经验

教学过程中，由于个人所处的环境、认知能力及经验的限制，往往难以全面把握教学的各个方面。因此，我计划多读一些教学参考书籍，学习和借鉴他人的成功经验，丰富自己的教学思路，从而提高教学的针对性与实效性。

（3）增强课程改革意识

新的课程改革已经全面展开，其理念与方法具有时代性和前瞻性。为了更好地适应教学需求，我会积极参与各类新课改培训，深入理解新课改的核心思想并在实际教学中付诸实施，确保自己的知识更新与教学理念的更新步伐保持一致。

（4）认真参与集体备课

每周的集体备课是一个宝贵的机会，我将带着问题参与，学习同事们的教学技巧和宝贵经验，认真落实集体备课的各项安排，以提升自己的教学能力。

（5）积极进行听课交流

为了提高自己的教学水平，我会按学校要求参加新课改年级的听课活动，认真听取授课教师的反馈，记录和总结课堂中的优秀表现，从而不断提升自己的教学能力。

2. 抓好课堂教学，提升师生学习热情

（1）创造良好的课堂氛围

每节新课都应具有实际意义和趣味性，充分挖掘生活中的数学应用，激发学生学习的兴趣，让他们在轻松愉悦的氛围中学习。

（2）精选例题与讲解

在教学中，我会根据学生的实际情况来选择例题。对学生能够独立完成的内容不作赘述，对于需要讨论才能解决的问题进行适度指导，对于较难的部分则请给予细致入微的讲解，确保学生全面理解难点。

（3）科学布置课后作业

课后作业是课堂学习效果的重要反馈，因此我会从科学性、分层性与多样性等方面严格把控作业的布置，以更多样化的作业内容促进学生的全面学习。

3. 完善课后辅导工作

（1）利用晚自习进行个别辅导

我计划充分利用晚自习的时间，进行陪伴式辅导，帮助学生解决在学习中遇到的各种疑难问题，为每位学生提供耐心与细致的支持。

（2）自习课的个性化指导

在自习课上，我将主动寻找需要帮助的学生，进行一对一的辅导，特别是帮助他们解决在课堂学习中未能掌握的内容。

4. 加强作业与考试的反馈

我将认真批改学生的作业与试卷，总结共性问题并发现个性化问题，有针对性地给予反馈，以帮助学生在下一次的学习中克服困扰。

5. 规范解题习惯，养成良好的学习习惯

我将特别重视学生在答题过程中的逻辑性与条理性，引导他们养成标准化解题的良好习惯，这不仅有助于提高考试成绩，也有利于学生未来的学习和生活。

6. 激发学生的数学兴趣，普及数学应用

最后，我深知兴趣是最好的老师，因此我将通过创造丰富多彩的课堂情景以及借助多媒体教学，帮助学生发现数学的魅力，让他们在实际应用中体验数学的价值和乐趣，从而培养对数学的热爱。

总结起来，这份教学工作计划致力于全面提升学生的数学素养，充分挖掘每位学生的潜力，在不断调整和改进中实现更好的教学效果。

高中数学教研员工作计划

一、指导思想

本学期的工作计划立足于学校教务处以及教研室的整体方针，明确以提升数学学科的教学质量为核心目标。我们将全面提高教师的专业素养，致力于实现求真务实、保质高效。在此过程中，力求取得重点突破，促进所有教师的全面发展和成长。

二、工作要点

1. 传达学校精神与落实工作计划

学期伊始，通过备课组会议及时传达本学期的校教学工作计划及教研组工作计划，确保每位教师了解工作重心与预期目标。从而实现上下良好沟通，确保信息无缝对接。

2. 确立本学期的工作重点

强调教师间的互帮互学，以促进个人及整体团队的专业发展。继续加强常规教学的规范化与实用性，提升教师的工作效率。同时，重视专业理论学习与学术交流，以推动教师在教学与科研上不断进步。

三、工作措施安排

1. 开展集体教研活动

我们将重点开展专业理论的学习与学术交流。每次活动都要有明确主题和记录，鼓励教师思考并解决实际教学问题，确保中心发言人的发言经过充分准备。

2. 积极推行听课与评课活动

继续通过组内的听课、评课机制，促进教师之间的互动与交流，分享教学经验和反思，共同提升教学能力。

3. 进行评测及总结工作

认真开展期中、期末以及各次月考的评测工作与数据分析，为教师提供反思与总结的依据，制定改进措施，以促进教学质量的不断提升。

四、具体工作

1. 加强新课标学习与教学理念转变

深入学习新课程标准，帮助教师更新教学理念，增强教育理论知识。在学习新课标的基础上，组织有效的学习讨论活动，以先进的教育理念推动教学改革，改变传统教学模式。

2. 改革教师的教学方法与学生学习方式

教师需以新颖的教育理念指导实际教学，强调学生的主体地位，以平等与包容的态度促进师生共同发展。在教学过程中，继续倡导发现性学习、参与性学习和实践性学习，进一步激发学生的学习兴趣。

3. 改进备课方法，提高备课质量

在备课过程中，依据各班学生实际情况选择和配备例题与习题，重视课堂教学的反思。鼓励教师课后进行反思与记录，注重“二备”及反思内容，从深层次考虑和提升自己的教学工作。

4. 增强备课组的集体合作

实施集体备课方案，统一教案基本框架，每次备课会确定一个主题并进行讨论，以便补充和完善教案。同时，根据各班具体需求，灵活调整课程内容，确保学生能够有效掌握学习知识。教案应当涵盖知识的体系化、思维方式、应用训练等方面，理清重点与难点，提出相应解决方案。

5. 建立资源共享机制

提倡资源共享，反对个人主义。在作业布置上，分层要求，鼓励学生根据自己的能力完成适应性作业，并重视作业反馈。

五、固定工作安排

1. 定期教研活动与备课

每周四下午参加数学组的教研活动，周五下午的第四节为固定备课组活动时间，确保每次活动有明确主题和中心发言人，并进行文字记录。

2. 鼓励听课与教学研讨

每位教师需每周至少听一节同科目或同组的课，以便从他人的教学中获得灵感。

3. 及时批改学生作业

每周进行学生作业的面批，及时反馈，帮助学生更好地理解和掌握知识。

总之，制定高二下学期的教学工作计划，不仅有助于更深入的了解学情，更能促进教师自身的成长与教学能力的提升。希望每位教师都能结合自身的教学实际与学生的学习特点，制定适合自己的教学工作计划，为全体学生的学习发展做出贡献。

高中数学教研员工作计划

一、指导思想：

本工作计划将以“减时增效，进一步推进课堂教学改革”的理念为指导，围绕校本课程建设和教师队伍建设展开，以教学规范制度的完善作为保障，推动评促建的有效实施。我们将深入探索“任务驱动，学案导学”的教学模式与方法，加强教学常规管理，强化督查与反馈机制，深化教学研究，重视常态教学的开展，提高教学的时效性。我们的目标是确保每位学生都能学习到有价值的数学知识，获得必需的数学技能，并在数学发展上实现个性化的成长。

二、奋斗目标：

我们将注重青年教师的培养，努力促进他们的快速成长；同时，以稳中有升的态势提升教学成绩，致力于让本教研组成为优秀的教研团队，推动全体教师的共同进步。

三、工作要点：

1. 制度与计划的制定

- 教研组应在资深教师的指导下，全面排查教学基本要求与考纲要求，制定切实可行的教学计划。教研组将依据市区教研组长会议的内容，明确教研活动的时间、地点及理论学习的焦点，确保教研活动的高效开展。

- 我们需要深入研究教材、学生需求和考试方向，积极参与校本教材的开发与论文撰写。

- 每周设定固定的备课组活动，围绕特定主题进行讨论与交流，及时总结教学经验，反思问题并提出改进措施，确保活动记录的完整性。

- 推动组内教师每学期至少开设一次公开课，实践与展示教学成果。

- 各教研组成员需持续落实个人专业发展规划，注重长期职业成长。

2. 深入教材研究与备课

- 教师需深入钻研近三年高考试题，结合新课程标准，调整备课方式，提升备课质量。灵活处理例题和习题的选择，注重教学效果，并及时反思每节课的教学经历，撰写教后记。

- 各备课组应团结协作，共同探讨教学大纲，明确教材重点与难点，列举典型例题与精选练习，确保教学中的有效性，促进学生的创新能力培养。

3. 课堂教学研究与改革

- 对于高一年级的基础教学，我们将坚持“低起点，精讲解，多练习，勤反馈”的指导思想，强化作业的精选与反馈机制，培养学生良好的学习习惯。

- 高二年级需重视新教材的研究与更新观念，探索适合我校的授课模式，以全面提高整体教学质量，为学生升入高三做好充分准备。

- 在高三备课组，教师须紧扣教材、大纲及考试说明，帮助学生建立系统的知识体系，提升其数学能力和成绩。

四、工作措施：

1. 提高教师素质，促进职业发展，通过校本教研与培训，不断提升教师的专业能力。

2. 推动集体备课，确保练习与作业的质量符合大纲要求，同时考量学生的实际情况。

3. 定期展开组内听课活动，每位教师应至少听课10节，以促进相互学习与切磋。

4. 积极投入信息技术学习，将信息技术与教学有机融合，以激发学生的学习兴趣与提升课堂效率。

5. 学习新的课程标准与教材，增强教师间的学习交流，重视教学资料的积累。

6. 继续实施“任务驱动，学案导学”的模式，强调学生自主学习的理念，促使学生在学习中变被动为主动。

7. 鼓励以开放与宽容的态度对待学生，通过有效沟通实现师生共同成长，关注学生情感和价值观的全面发展。

8. 积极参与教科研活动，提高教师的理论素养，鼓励立项研究并积累教学素材，促进论文及教学心得的撰写。

通过以上工作计划的实施，我们期待在今后的教学工作中深化改革，提升教育质量，努力培养出更多优秀的数学人才。

高中数学教研员工作计划

一、指导思想

在教育教学工作中，我们必须牢牢把握《教学大纲》和《考试大纲》的基本要求，以基础知识和技能的教学为主线。通过渗透数学思想和方法，积极关注学生的实际需求，我们将不断研究改进数学教学，优化教学方法与学习策略，确保学生掌握社会所需的核心知识、技能与能力。同时，我们也要着重培养学生的创新精神，增强他们运用数学的意识及能力，为终身学习奠定坚实基础。

二、教学建议

1. 深入钻研教材

教材是我们教学的核心，深入分析教材各章节的内外结构至关重要。我们要熟练掌握教材中知识的逻辑体系，从中领悟教材改革的精髓，明确教材对教学形式、内容及目标的深远影响。通过充分理解教材的设计理念，我们可以更有效地引导学生学习。

2. 准确把握新大纲

新大纲对部分教学要求进行了调整，我们必须准确把握这些变化，警惕对教材内容的过深或过广的拓展。在整体教学中，我们应更加重视数学应用，注重数学思想方法的渗透，通过增加阅读材料开阔学生的视野，从而在知识的广度中追求更深的理解。

3. 树立以学生为主体的教育观念

学生的发展应是课程实施的出发点，教师需要因材施教，围绕所有学生的需求进行课堂设计。以学生为主体，我们要构建新的认知体系，创造有利于学生自主学习的氛围，激励学生积极参与课堂活动。

4. 发挥教材的多种教学功能

教材不仅仅是知识的载体，还蕴含着多种教学功能。利用好章节开头的图示，可以激发学生的学习兴趣；通过精选的阅读材料，培养学生的数学意识；组织研究性课题的教学，帮助学生理解社会生活与数学的紧密关系；小结与复习是培养学生自主学习的有效工具。

5. 加强课堂教学研究，科学设计教学方法

教师应根据教材内容和特征，实施启发式和讨论式的教学方法，发扬教学民主，促进师生之间的密切合作与互动，使学生能够全面理解知识的产生和发展过程。教研组可以根据教材的重难点制定相应的教学专题，每位教师每学期选择一个专题进行深入研究，并安排一至二次的教研课。同时，年级备课组应定期组织教研活动，交流教学经验，提升教学质量。

6. 落实课外活动的内容

我们要积极组织和加强数学兴趣小组的活动，鼓励学生参与各类数学相关的课外活动，并加强对高层次学生的竞赛辅导，旨在培养更多的拔尖人才。通过丰富多样的课外活动，激发学生的学习热情，提升他们的数学素养与能力。

通过以上计划的实施，我们将不断提升高中数学教学的质量，促进学生全面发展的目标。

高中数学教研员工作计划

一、指导思想

在新的学期里，本教研组将以学校整体工作计划和教科研计划为基石，继续坚持“教学与教研融为一体”的工作理念。我们将重点推进数学教学的改革，着力改善学生的学习方式，以培养学生的创新意识和实践能力为主线，制定切实可行的教研组活动计划，力求推动数学教育的全面发展。

二、工作思路及目标

1. 深入学习和贯彻学校新学期的工作思路和要点，致力于“教学与教研”的实践探索，不断提升教学质量。

2. 持续研读新课程标准与教材，关注学生学习与现实生活的有机结合，追求高效务实的课堂教学，通过创新理念促进教学成效的提升。

3. 充分利用教师所获得的教学资源，实现教研组内资源的共享，让每位教师都能享有成果，营造合作共赢的氛围，促进教研组的可持续发展。

4. 加强对“课堂实效性”的研究，使探究式学习真正扎根于数学课堂中，推动学生的主动参与和深度理解。

三、工作重点

学生方面：

1. 通过多样的课堂和课外活动，进一步提升学生学习数学的兴趣和积极性，营造良好的学习氛围。

2. 加强对学生日常学习的评估与数学竞赛的指导，倡导“比、学、赶、帮、超”的学习精神，激发学生的竞争意识。

3. 一如既往关注学生作业的完成情况，帮助学生养成及时改正错误的良好习惯，提高学习效果。

4. 推动每位学生正确使用错题记录本，提高其反思和纠错的能力，从而提升学习效率。

教师方面：

1. 在教研组内营造多元和谐的工作氛围，促进教师们成长和进步，激励教师的职业发展。

2. 确保教研组内每位教师在教学常规上扎实有效，实现全面提高。

3. 提高教师的理论学习和教学水平，力图每位教师都有所收获，争取在教科研领域获得奖项或发表文章。

4. 着力提升教师课堂教学设计与实施的能力，追求更高水平的课堂教学质量。

5. 加强课题研究的深度，提升教师和教研组的研究能力与水平，争取在科研领域取得突破。

四、具体措施

（一）强化理论学习，拓宽教学视野

我们将结合教研组的集体研究与个人自学，深入学习课程改革的主要精神、数学课程标准及相关的教育理念。在课余时间，鼓励教师多阅读符合当前教育改革方向的文章，吸收先进的教育经验，力求理论与实践相结合，增强教育教学的理论支撑。

（二）定期有效开展教研活动

1. 小教研活动：每周二下午安排小组教研，教师自行组织，重点讨论教学内容的重难点及解决方案，强化集体备课，提升教学合作效率。

2. 大教研活动：积极参与学校统一组织的教研活动，从他人的成功经验中借鉴和共享资源，实现集体智慧的凝聚。

（三）丰富学生数学知识，组织计算比赛

开展计算能力比赛，通过活动激发学生参与的热情，提升他们的运算能力和解题水平。

（四）关注学困生转化

开学初对学困生进行详细分析，制定切实可行的转化措施，并建立个人档案，跟踪观察其转化效果，力求提高学困生的学习水平，提升优生及格率。

五、预期效果

通过本学期的努力，本教研组期望在教师执教水平和学生学习能力上取得显著提升，提高课堂教学的效率，确保教学工作扎实有效，为学生的成长与发展铺路搭桥，让每一位学生都能在数学学习中获得进步。