如何撰写小学英语教研员的工作计划(精选3篇)

小学英语教研员工作计划

一、指导思想

以《英语课程标准》为指导，在上级部门的引导下，深化英语课程改革，全面贯彻素质教育理念。本年度计划着重于对骨干教师和年轻教师的指导与培养，努力为广大教师提供展示与交流的平台，以提高全校英语教师的综合素质和教学质量。我们的目标是为小学英语教学的顺利衔接以及学生未来的英语学习奠定坚实基础。

二、主要工作

1. 学习教育教学理论，提升教师业务素质

- 继续深入学习和巩固《英语课程标准》，同时关注教学基本功、口语表达和课堂教学方法的进一步学习与研究。

- 组织全体小学英语教师的语言素质和教学技能培训，定期开展英语教材研讨活动，提升教师的教学技能。

2. 以课题研究为载体，提高教研质量

- 定期开展具有主题的英语教研活动，鼓励教师交流教学经验，探讨教学理论，将理论与实践相结合，实现教师的共同成长。同时，积极参与校级或市级的研究课和评优课。

- 妥善准备福特基金会资助项目关于Phonics的推广，通过合理利用Phonics教学资源，加强教材的有效性。

- 开展教学调研，关注教师在课堂教学方法和学习方式转变过程中出现的新问题，确保课改工作的稳步推进。

- 深入开展“培养学生学习英语兴趣”的校级课题研究，记录研究过程，撰写总结论文并鼓励教师分享每周的教学反思于学校论坛。

3. 重视学生学习习惯的培养，提高教学质量

- 培养学生良好的学习习惯和听说读写的综合语言运用能力，采用活动课堂和任务型教学模式，结合韵律儿歌、歌曲、表演等多元化教学方法，增强学生英语学习的兴趣。

- 关注学困生的学习与生活，提供心理指导，帮助他们重建信心，消除心理负担。

- 积极开展生动的英语课外活动，通过校级英文书写比赛、口语比赛等活动，拓展学生的知识，促进智力与个性的发展。

三、具体工作安排

二月份：

- 召开教研组长会议，总结上学期工作并规划新学期的重点。

- 制定学校英语教研计划，明确各阶段的工作目标。(https://www.xing528.com)

三月份：

- 参加市级上学期期末教学质量监测卷面分析研讨活动，以促进教学水平的提升。

- 专注于三年级英语学习兴趣的培养，开展专题教研活动。

四月份：

- 开展三年级“英语教材教法”的研讨活动，提升教师的教学方法。

- 举办教师各学科技能大赛，展示教研成果，促进彼此学习。

- 准备期中测试，确保学生的学习效果与教学质量。

五月份：

- 继续开展四、五年级英语学习兴趣培养的专题教研活动。

- 组织三至六年级的学生英语词汇和朗诵比赛，以激发学习热情。

六月份：

- 进行五年级英语集体备课，促进团队合作与经验分享。

- 开展小学英语书写比赛，激发学生的创作与表达能力。

- 着手完成课题结题的各项准备工作，确保研究成果的总结与分享。

七月份：

- 撰写各类征文、优秀教案和反思，促进教学经验的积累与交流。

- 进行小学英语期末监测工作，评估整体教学效果并调整未来工作方向。

- 整理教学工作材料，为下学期的工作做好准备。

通过以上工作计划，我们期待能够在新的一年里，持续推动小学英语教学的创新与发展，培养出更多优秀的英语学习者。

小学英语教研员工作计划

一、指导思想

本学期，我校英语组确定围绕学校和教导处的整体工作计划，致力于“提高课堂教学效率，促进常态化教学”的核心目标。我们将深化课程改革，提高教师课堂管理能力，使教师全情投入教学和教育工作。我们的目标是营造一个“以人为本”的教学环境，让学生在个性发展上更为全面，尤其帮助“后进生”克服困难，顺利提升。同时，我们也将致力于教师的持续学习与专业成长，提高整体英语教学的质量。

二、工作目标

1. 继续围绕课程改革，扎实推进英语学科的日常教学，提高课堂质量，力争在课堂教学中取得显著效果。

2. 积极运用网络资源，组织听评课活动，探讨各年级在常态化教学中如何更好地实施课程。

3. 本学期将重点围绕英语口语教学展开研究，分阶段探讨不同年龄段及基础的学生，如何有效地实施口语教育，并探索英语教学与日常生活的结合点。

三、工作措施

(一) 加强理论学习，更新教育观念

我们将继续深入学习《英语课程标准》，积极开展教学改革实践，以此来提升教师的整体素质，特别是英语语言专业水平。我们还将推动教师熟练掌握现代科技工具，如多媒体和网络教学手段，运用到日常教学中，丰富教学内容，改善教学方法，提高教学效果。

(二) 规范英语教学常规管理

1. 实行严格的教学“五认真”管理，要求教师认真研究教材，进行科学备课，明确教学目标，合理划分课时，并进行详细的学情分析，确保每节课的教学过程具有个性化设计。

2. 坚决制止随意加快教学进度的现象，设计有针对性的科学练习，确保作业的合理性与有效性。鼓励对不同层次学生设置弹性作业，任何作业都要有反馈，错题必改。

3. 重视对“学困生”的关爱，制定可行的帮助措施，防止学生能力分化过快，以全体学生的发展为基础，始终激发学生学习兴趣，把分层教学与良好学习方法的培养作为教学重点。

(三) 加强研究，推动教学发展

定期开展听课和评课活动，通过相互观摩与讨论，发现教学中的问题，并共同研究解决方案。此外，教师们应积极撰写课后反思，形成“集体备课、资源共享、教后反思”的良好教研氛围。

四、各阶段活动安排

三月份

1. 集体学习教师专业知识，讨论考试安排。(https://www.xing528.com)

2. 执行本学期教研组工作计划。

3. 探讨如何充分利用校园网和互联网助力教学。

4. 讨论网络资源与实际教学结合的有效方法。

四月份

1. 围绕本学期教学主题开展多次听评课活动，分享教学经验。

2. 进行期中考试的准备与执行。

五月份

1. 总结与分析期中考试结果。

2. 准备参加教学能手的讲座与公开课。

3. 研讨六年级毕业复习的重点与方法。

4. 探讨低年级及中年级英语口语教学的有效策略。

六月份

1. 研究高年级的英语口语教学策略。

2. 制定复习计划，研究有效的复习方法。

3. 加强复习工作，以提升统一考试的成绩。

4. 进行教研组工作总结，反思整个学期的教学成效，并为下学期制定方向。

通过持续的努力和实践，我们相信，在本学期，我们的英语教学和学习成果将会显著提升。

小学英语教研员工作计划

一、指导思想

我们将以学校的总体工作为基础，明确目标，即提升教研质量和教学质量。在此过程中，我们要增强教师的学习意识、教科研意识、质量意识和合作意识，充分发挥教研员的职业功能。我们应把新课程改革作为契机，更新教育教学观念，重视课堂教学改革，以培养学生的创新精神和实践能力为核心，深入推进课堂教学的变革，全方位提升英语教研组的工作水平。我们的教学主题将围绕“营造良好英语氛围，激发学生学习兴趣”和“注重课堂教学实效性”，以创新课堂教学为主线，不断提升教学质量，将英语学科的教研活动开展得有声有色。

二、基本状况

目前，我校英语团队由三位教师组成，各年级的教师之间团结协作，互相学习。五年级的郭凤香老师是一位年轻教师，擅长多样化的教学方式，能够灵活应对课堂需求；四年级的焦爱玉老师则凭借其丰富的教学经验和幽默风趣的课堂风格，深得学生喜爱，充分调动了他们的积极性；三年级的栾雨霞老师有三年的英语教学经验，曾任音乐课教师，她巧妙地将音乐与英语相结合，使教学变得更加生动有趣，深受学生的欢迎。

三、工作目标

1. 加强教育理论学习：提升教师的理论素养是我们的首要任务。我们将落实教研组的各项计划，并以“理论学习、集体备课、主题教研、反思交流”为基本形式，全面开展英语教研活动。

2. 提高学生的应用能力：通过发展性评价研究，优化课堂教学，使教学从传统的教师主导型转变为以学生为主体的模式，激发学生的学习潜能，提高他们的语言交际能力。

3. 促进团队备课：教师将集中讨论教材内容，对难以处理的课题进行深入探讨，集思广益，寻求最佳方案。在每次的教研课前一周，教师们将教案上传至个人博客，其他组员可提出修改意见，共同完善教案设计。

4. 重视反思与交流：建立畅通的交流平台，通过评议实际教学中遇到的问题，构建互动互助的氛围，同时开展“以老带新，以强带弱”的活动，促进全体教师共同成长。(https://www.xing528.com)

5. 以科研推动学科进步：在三、四年级的教学中，加强英语拼读规则与儿歌教学的运用，帮助学生有效记忆单词，而五、六年级则应侧重语言现象的情境教学，采用比较、归纳和实际运用的方法，帮助学生熟练掌握复杂语言结构。同时，高年级要重视阅读教学，以计划性和步骤性逐步提高学生阅读的速度与能力。

四、工作措施

1. 坚持新课程理念，深入研究学习方法、教学方法与评估方式，为提升学生的语言素养奠定基础。

2. 加强英语教研组建设：提升教研组长的培训与指导，促使其带动其他教师的发展，实现校本教研的规范化与制度化。同时倡导成员间的合作互助，积极进行集体备课、听课评课，鼓励教师自我反思与独立成长。

3. 发挥骨干教师的引领作用，通过师徒结对等方式，加速新教师的成长，尤其在语言素养和教学技能方面。我们将推动新教师通过学习、实践、研讨与总结提升其综合素养，鼓励他们撰写教学心得与研究论文。

4. 强化教学常规管理，推动小学英语教学的和谐发展，包括教材的深入分析与研究，促进校际间交流及公开课的观摩，确保教学过程的真实性与有效性。同时，要注重教研活动的精细组织，增强研讨氛围。

5. 营造校园英语文化环境，通过丰富多彩的语言实践活动，激发学生学习英语的热情，提升其语言运用能力。我们将坚持多元评价体系，为教师与学生的共同成长创造条件，促使教师分析与反思自身教学行为，关注学生个体差异，了解他们在学习中的需求，实现更全面的发展。

6. 加强专题或课题研究：本学期我们将侧重于“小学英语教与学方式”的研究，帮助教师设计高效课堂，并关注学生学习语言方式的改善，提升他们的学习兴趣和能力。此外，各班要根据自身特点开展扎实的专题或课题研究，探索课堂教学中的问题，及时总结与反思，撰写研究报告。

通过以上的工作计划，我们期待在新学期里，能够全面提升英语教学的质量与效果，为学生的未来打下坚实的语言基础。