如何撰写英语教研员的工作计划(精选4篇)

英语教研员工作计划

一、指导思想

本学期，我将以科学发展观为指导，严格遵循市区教育局、教研室及学校教务处的工作方针，深入研究英语学科教学的实际情况。我们的目标是通过加强有效教学研究，全面提升教学质量，识别并解决教学中存在的问题。为此，我将鼓励教研组内教师之间的交流与合作，探索多样化的合作模式，开展切实有效的教研活动。通过创造宽松和谐的研究氛围，促进教师在教学中进行反思与总结，以达到提升业务能力与教育科研水平的目的。此外，我也会积极参与xx区优秀教研组和优秀备课组的评比活动，为全组教师创造崭新的学习与成长机遇。

二、教学现状分析

在开展教研活动之前，教研组及各备课组需对初一、初二及初三的英语学习现状进行深入分析，关注学生的学习习惯、学习兴趣、学习意愿及情感等方面。同时，结合往季的期中、期末质量检测结果，认真剖析存在的问题与不足，并制定针对性的改进措施，确保做到“对症下药”。

三、教研组工作目标

我们要明确，教学工作是学校教育的核心，而教学质量则是学校发展的生命线。我们英语教研组的总体目标是显著提高英语学科的教育教学质量。鉴于教研组内中老年教师占多数，青年教师仅一位（转任新科目），我们将特别重视青年教师的成长，并重构中老年教师的教育教学理念与业务理论水平。通过学习先进的教育理念与教学方法，结合实际情况，我计划系统开展理论学习，为教师的日常教学提供理论支持。此外，将组织大组活动，让教师在团队中相互学习与提升。

四、本学期教研工作思路

1. 注重实效，狠抓质量

- 严格执行市区教研部门规定的教学进度，根据《英语课程标准》与学校实际情况，制定各备课组具有特色的教学计划。

- 提高课堂效率，鼓励教师关注学生的学习投入程度与心理状态，培养良好的学习习惯。

- 推广团体备课制度，确保“个人初备，团体研讨，个人复备”的流程落实到位。

2. 相互学习，提升业务水平

- 鼓励教师参与读书活动，增强专业素养，共同营造浓厚的学习氛围。

- 积极组织教研组内的公开课与相互听课活动，深化对教学方法的探讨与反思。

3. 关注初三年级的教学质量

- 针对初三毕业班，组织教师认真研究《课程标准》与《中考说明》，注重听、说、读、写的综合能力培养，尤其是提升学生的阅读能力与口语表达能力。

4. 重视中小学英语教学的衔接

- 针对初一新生的学习行为习惯，制定切实有效的衔接措施，帮助学生适应中学英语学习。

5. 营造良好的英语学习氛围

- 通过丰富多彩的校园英语文化活动，提高学生学习英语的兴趣与积极性，推动英语综合实践活动的开展。

6. 实施友好的脑力发展理念

- 在教学中充分发挥鼓励性语言的作用，促进学生自我评价及小组合作，探索有效的教学模式。

7. 积极参与课题研究与论文撰写

- 鼓励每位教师每学期撰写至少一篇教学论文，以落实有效教学的理念。

8. 拓宽英语课外学习资源

- 整合各类英语学习资源，鼓励教师开设英语教学博客，丰富课外学习素材。

总之，本学期我们将落实各项教学常规，加强指导、检查与督促，定期组织教学研究活动，通过公开课、研讨课等形式，激励全体英语教师在相互学习与交流中共同进步，全面提升学校的教育质量。

英语教研员工作计划的制定思路与实施策略

一、指导思想

在新学期中，我们的中学英语教研工作将继续秉承全国基础教育工作会议的精神，牢牢把握课程改革这一发展机遇，以新课程标准为教研的指导方针。我们将紧密围绕课程实施过程中遇到的实际问题，深入研究、总结并推广优秀的教学经验，探索适合的英语教学规律。通过课程改革的实施，旨在激发学生对英语学习的兴趣，同时提升英语教师的专业素养，以全面提升我县高中英语教学的质量，为学生的终身学习与发展奠定坚实基础。

二、主要工作

(一) 学习教育教学理论，转变教育观念

1. 继续组织教师系统性学习教育教学理论，推荐阅读一本理论书籍及相关教学改革经验文章，探索具有前瞻性和科学性的教育思想，切实改革课堂教学，提高实际教学效果，使素质教育理念深入各学科教学之中。

2. 各校英语教研组需认真学习《英语课程标准》，明确中学阶段英语课程的目标，照顾到每一位学生的差异化需求，特别要关注学习困难的学生，耐心辅导，让不同学力水平的学生均能得到成长与提升。

3. 中学英语教师，尤其是年轻教师要积极参与专业培训，增强自身的教育素养和语言能力，为英语教学质量的提升奠定坚实基础。同时，要努力掌握现代化教学手段，灵活运用到课堂中，丰富和创新教学内容和方法，提高教学效果。

(二) 加强师资培训，促进教师专业成长

1. 鉴于我县中学英语青年教师较多的特点，本学期计划重点加强对青年教师的基本功培训，全面提升教师的专业水平，包括语音、语调等基础教学技能，以适应新形势下的英语教学要求。

2. 对新上岗教师进行跟踪指导，帮助他们快速掌握教学常规，提升对教材和课堂教学的驾驭能力，从而促进他们的专业成长。

3. 加强青年教师的培训和骨干教师的培养，鼓励教师参与各层次的教改教研活动和各类竞赛，创造条件与机会，让教师在实践中不断学习、锻炼和提升。

4. 发挥英语中心组成员的示范和辐射作用，通过实效的活动促进他们的成长，使其在教学中成为其他教师学习的榜样和引导者。

(三) 重视教学研究，推进课程改革

1. 聚焦课堂教学，探索新课程理念下的中学英语教学，重点培养学生自主学习和语言应用能力。教师在课堂中应充分调动学生的学习积极性，通过不同年级的教学策略，帮助学生在语言交际与读写能力上全面发展。

2. 开展扎实有效的英语教学研讨活动，强调参与过程和提升效果。围绕课堂教学展开研究，设计有效活动，使教师在观摩和讨论中提升专业技能和教学水平。

3. 在教材培训方面，组织骨干教师对教材进行深入分析与梳理，形成教法指导，提高教师对教材的理解和应用能力。

4. 每月开展县级公开课展示活动，邀请优秀教师备课并进行质量把关，充分发挥公开课的示范与研讨作用，营造积极的教学研究氛围。同时，鼓励教师借鉴市区及其他县的优秀教学实践，丰富我县的英语教学水平。

5. 各校教研组活动要有序开展，注重课堂教学的主题讨论，探索有效的教学模式，以提高教师的整体素质和教学效果。

6. 加强对学生口语交际能力的培养，设计丰富的练习与检查，确保每位学生在这方面都能得到有效的锻炼和提高。

7. 着重安排毕业班教学工作，减轻学生的负担，组织有效的教学研讨活动，提高复习质量和效率，为学生顺利通过考试提供支持。

(四) 引导校本教研，完善教研质量

通过各年级中心组活动，鼓励教师交流与合作。同时，着重建设英语教研组和备课组，确保教研活动围绕课堂实践展开，使教师在共同学习和研究中不断提升教学能力，改善教学质量。

总之，本学期英语教研工作的重点在于通过全面的理论学习、系统的培训和积极的教学研究，提升教师的专业素养和课程实施的有效性，以推动整体教学质量的提升。

英语教研员工作计划

一、指导思想

本工作计划以学校的整体发展为基础，致力于提高教学及教研质量。我们将深入分析教学中存在的问题，创造良好的学习环境，促进学生的健康成长。我们的目标是提升学习效率和教学质量，增强教师的团队意识、终身学习意识和教科研意识。我们会开展多样化且注重实际效果的教研活动，营造宽松和谐的研究氛围。通过这样的努力，提升教师的专业水平和教学能力，为学生的全面发展提供更好的保障。

二、工作思路

1. 教学目标：我们旨在激发学生的英语学习兴趣，同时加强学习方法的指导，着重在常态课堂和高效课堂的落实上，以此来提升英语教学的整体质量。

- 七年级：着重培养学生良好的英语学习习惯，增强他们对英语学习的兴趣，强化口语训练，重点提高基础知识和基本技能的掌握。

- 八年级：加强阅读教学，引导学生在阅读中发现乐趣，同时在现有基础上进行培优和补差，努力缩小学业成绩的差距。

- 九年级：针对已有的教学经验进行总结与反思，挖掘学生的潜力，查缺补漏，加强学习方法指导和能力培养，特别重视复习课型及中考命题的方向和基本原则，全面把握教学大纲，为202x年中考奠定坚实基础。

2. 教研目标：组织教师积极参与校内外的教学研究活动，开设示范课与研讨课，通过集体备课、评课和课后反思等方式，促进每位教师理论与实践水平的提升。

三、主要工作

1. 加强理论学习：定期组织教师学习新制定的《义务教育英语课程标准》（20xx年版）以及相关教育教学理论，运用先进的教育理念指导课堂实践，关注学生的学业成就，亦需重视学生的情感、态度与行为方式的发展，全面提升学生能力和素养。

2. 集体备课：每周安排一次集体备课，确保每次备课有计划、有目标、有实效，并进行详细活动记录。备课组要统一教学进度、重难点及作业内容，促成教师间的及时沟通，确保共同提高教学效果。

3. 落实教学常规：深入研究常态课堂，力求在45分钟内提高课堂效率，以打造高效课堂为目标。

4. 研究课开展：确保个人备课与集体备课结合，及时组织评议活动，着重研究教学方法，识别不足，共享经验，共同进步。

5. 加强科研工作：深入开展组内课题研究，并准备相关的成果展示。

6. 改进教学思想与方法：强调“在练习中学英语”，创造各种学习情境，加强朗读和阅读理解训练，提升学生的语言应用能力。

7. 制定授课计划：认真备课，明确各阶段授课计划，并定期进行测试评价，确保教学质量。

四、时间安排及主要工作

- 九月：研读教材，制定教学计划，开展集体备课与研讨，学习英语新课标。

- 十月：开展公开课活动，在教研员的指导下有序开展集体备课，进行毕业年级的月考。

- 十一月：青年教师汇报课，进行期中复习与测试评价，参与市区英语学科教学竞赛。

- 十二月：整理教研活动资料，提交给学校教研室，做好结课及期末复习工作，并撰写教育叙事和教学论文。

- 一月：进行期末总结，完成期末测试评价，确保各项工作有序并得到落实。

通过以上计划，我们期望在新学期中，通过团队的努力与合作，不断提升英语教学质量与效果，引导学生更好地掌握语言技能与知识。

小学英语教研员工作计划

一、工作思路

在新学期，我校的小学英语教研工作将紧紧围绕深化课程改革这一目标，贯彻“以人为本”的教育理念。我们将系统分析新课程实施过程中的问题，努力了解教师在教学中面临的困扰，并及时提供解决方案。同时，我们将探索教育教学规律，收集、总结并推广优秀的教学经验，以此不断提升教师的教学能力和研究水平，确保学生能够更好地掌握英语知识。

二、主要工作

（一）学习理论，转变观念

1. 我们将鼓励教师们选定1至2本先进的教育理论专著进行学习，以此拓展他们的教育视野。这些理论将帮助教师们更新教育教学理念，推动英语课堂的改革，提高课堂的教学效率，并提升教师的专业能力。

2. 倡导教师进行课堂实践的创新改革。根据小学生学习英语的特点，我们将探讨与创新英语教学规律，构建以活动为主导的课堂教学模式。课程中将融入韵律儿歌、经典英语歌曲等多种形式，鼓励学生积极表现，培养他们使用英语进行交流的良好习惯。在此过程中，我们也将吸取和继承传统教学方法中有效的部分。

3. 加强教学资源建设，通过调整课程设置、丰富教学内容以及开发多样化的教学资源，以信息化手段推动教育现代化，为教师的职业发展和学习提供平台。

（二）加强指导，提高校本教研水平

1. 我们将加强对各小学英语教研组的指导，改革传统教研模式，激发教师的参与积极性。我们提倡与教师们进行平等对话，共同协商，指导他们自主开展教研活动，并进行集体备课、相互观课与评课，促使教师进行自我反思，推动教师的自主成长。

2. 教科研基地学校和学科中心组将充分发挥其研究与辐射作用，各学科基地根据自身发展规划，定期开展多样化的活动，以向全区教师展示优秀的学科研究成果。

（三）精心组织活动，提高教研质量

1. 我们将组织牛津小学英语教材5A、6A的教学观摩与研讨活动，邀请优秀教师进行示范课，以便广大教师在实践中进行系统性培训。

2. 还将有计划地组织区内小学英语评优活动，选拔出优秀教师参加常州市的比赛，进一步激励教师们提升自身的教学水平。

三、日程安排

八月份：

- 进行5A、6A教材的全面分析，为本学期的教学做好准备。

九月份：

1. 部分教师参加江苏省小学英语教师教学技能大赛，展现教师风采。

2. 举办五年级的牛津小学英语教学观摩活动，提高教师们的教学技巧。

十月份：

1. 进行六年级牛津小学英语教学观摩活动。

2. 举办区小学英语教师评优活动，评选出优秀教师。

十一月份：

1. 参加常州市的小学英语教师评优活动，展示我校教师的教学成果。

2. 举办第xx届区小学生英语歌咏比赛，鼓励学生们积极参与。

十二月份：

1. 参加常州市第xx届小学生英语歌咏比赛，进一步提高学生的英语应用能力。

2. 组织期末复习工作，帮助学生巩固所学知识。

3. 举办学科基地研讨会，分享年度教学经验与成果。

通过以上工作，我们希望能够提升教师的专业能力，促进学生的全面发展，为小学英语教育的整体质量提升作出积极贡献。