本年度深化继续教育培训方案(精选2篇)

本年度继续教育培训研修计划

一、指导思想：

在如今快速发展的教育环境中，继续教育显得尤为重要。我们必须充分重视理论学习，以提高自身的教育认知与观念更新。通过深入学习，树立“以人为本”和“以学生为中心”的教育理念，关注每一位学生的成长与发展，推动学生的全面素质提升，为他们的终身发展打下坚实基础。“为了所有学生，一切为了学生，为了学生的一切”，始终把学生的利益放在首位。我们将学习新的教育理论，掌握科学的教育方法，提升教学理念，确保在教育教学的每一个环节中都能尊重学生的个性，符合学生身心发展规律。

二、计划目标：

通过一系列的自我学习与培训，增强对教育事业的热爱，熟悉《课程标准》及有关教材，掌握教学常规，以提高教育教学能力，迅速适应新的教学岗位需求。力求实现以下目标：

1. 树立敬业精神：培养高度的职业责任感，热爱教育事业，热爱学校与学生，严格遵守法律法规，养成良好的职业道德和纪律，了解并遵守学校的相关规章制度。

2. 完成教学任务：确保教案规范，满足基本要求，充分理解所任学科的《课程标准》，并获得大多数学生的认可与好评。

3. 了解学生特点：深入理解学生的生理和心理特点，能够有效管理课堂，顺利完成学校分配的班级德育管理任务。

4. 更新知识结构：掌握本专业和学科的前沿知识与信息，优化个人知识结构，更新教育和教学观念，确保教学内容与时俱进。

5. 驾驭教材：准确把握教材中的重难点，灵活处理教材内容，使课堂教学更加生动、有效。

6. 开展教学研究：积极参与教学探究，及时解决教育教学中的实践问题，总结并分享教育教学的经验，推动自身及他人的专业成长。

三、措施及方法：

为了实现上述目标，我们将采取以下措施：

1. 定期学习：按时参加学校组织的政治业务学习，确保自身在政治觉悟和业务能力上不断提升。

2. 课程培训：积极参与市、区组织的新课程培训，提升专业素养，掌握新的教育教学理念。

3. 自主学习：根据学校继续教育指南，自学相关的继续教育教材，确保学习内容的系统性和全面性。

4. 参与各类培训：积极参加学校及上级举办的各级各类培训与学习活动，拓展视野，提升教学能力。

5. 撰写论文：认真撰写教育教学论文和经验文章等，通过研究与总结来促进自我反思与成长。

通过以上的努力和实践，我们相信能够不断提升自身的教学能力，推动教育事业的发展，更好地服务学生，为他们的人生旅程打下坚实基础。

2023年度教师继续教育培训研修方案

一、指导思想

为深入贯彻落实教育部关于《中小学教师继续教育规定》及《基础教育课程改革纲要》的相关精神，我们将积极探索校本培训模式，以学校为主要培训基地，校长作为培训的第一责任人，充分发挥学校的资源和优势，实现培训内容与形式的本土化，促进教师的专业成长及其教育活力。希望通过努力营造教师终身学习和可持续发展的良好氛围，为教育事业的发展注入新的活力。

二、培训目标

1. 建立一个积极参与、开放有效且符合教师自主学习需求的培训体系，推动校本培训向科学化、规范化、系列化发展。

2. 更新教育理念，建设一支道德素养过硬、业务精良、结构合理、充满活力的学习型教师团队，以培养出能够胜任课程改革的研究型教师为目标。

三、培训对象

所有在职教师均需参与此次系列培训和后续考核，确保每位教师都能在职业生涯中不断提升。

四、培训方式与方法

我们将采取专题讲座、论坛讨论、具体案例分析、小组交流和教学观摩等多样化的形式，鼓励教师参与互动、合作与探究。这将以学业小组为平台，推动自主学习、合作学习、网络学习及研究学习等多元化学习方式。通过“做中学”的理念，教师将在实践中不断反思、研究和提升。每位教师不仅有权利也有责任自主开展和参加教育相关的各类讲座与研讨活动。

五、培训内容

1. 政策法规与师德

培训将以邓小平教育理论及“三个代表”重要思想为指导，结合《教育法》、《义务教育法》、《教师法》和《中小学教师职业道德规范》开展相关教育。目的是帮助教师树立正确的价值观和职业观，强化其法治意识和职业道德修养，以培养出符合新世纪需求的高素质人才。

2. 教育教学常规

课程将涵盖教育学、心理学基础理论，职业道德及相关教育政策法规，班主任工作常规，以及信息技术与课程的融合等，旨在提升教师的基础教学能力。

3. 教育科研能力

关注教师的科研能力培养，鼓励教师积极参与教科研活动，及时了解国内外的教科研动态，并通过科研推动教学质量的提升。

4. 新课程标准及教材

针对新课程的教师，将按“先培训，后上岗”的原则进行不少于40学时的岗前培训，确保培训内容既有理论深度，又注重实践应用。

六、校本培训的实施途径

1. 专家讲座

定期邀请校内外专家进行讲座，助力教师拓宽视野，提高专业水平。

2. 教师论坛

利用校园网和校刊设立论坛，教师可交流教育教学经验与心得，激发创新思维。

3. 经验交流活动

定期组织经验交流会，互相学习，共同进步。

4. 外出考察学习

安排教师外出考察，学习先进教育理念及管理方法，提升整体教学质量。

5. 组织培训

鼓励教师参加各类上级机构组织的培训，同时创建校内培训的平台。

6. 自我研修

支持教师在自学、继续教育等方面提升自己的学历和专业能力。

7. 以研促训

采用课题研究推动教师教育教学和科研能力的提升。

8. 以会代训

利用会议进行培训是将培训与工作结合的重要方式，需规范化和制度化。

9. 师徒带教

借鉴“师徒”模式，让经验丰富的教师带教新教师，促使双方共同发展。

七、校本培训的管理与评估

1. 组织结构

成立校本培训领导小组，由校长、教务处及相关负责同志组成，强化对培训工作的管理与协调。

2. 制度与经费保障

各位教师必须按规定完成培训计划，学校将通过多渠道保障培训经费，确保培训工作的顺利进行。

3. 考核与评估

教导处将制定相应年度培训实施方案，并将参与继续教育作为年度考核的重要依据，未完成规定培训时数的教师将无法晋升。

通过此培训计划，我们期待每位教师能够在专业发展中实现更大的突破，提升个人及团队的整体素质，为实现教育的高质量发展而不懈努力。