小学图书馆管理员年度工作规划(精选5篇)

小学图书管理员工作计划

一、指导思想

书籍是人类智慧的结晶，是青少年心灵成长的养分，读书在个体成长过程中具有不可替代的重要性。为了推动学生的终身发展，我校将持续致力于营造一个名副其实的“书香校园”，培育“书香师生”。我们将以新课程标准为指导思想，充分利用现有的图书资源和设施，积极开展丰富多样的阅读活动，引导学生更好地利用图书馆的知识来丰富自我，提升综合素养。

我们将努力创造一个良好的阅读环境，提升图书室和阅览室的使用率，丰富学生的课外阅读活动，培养他们的阅读兴趣和习惯。

二、图书室工作的基本任务

我们将坚持贯彻党和国家的教育方针，收集各类文献资源，为师生提供丰富的书刊资料和信息。在此基础上，利用这些书刊对学生进行思想道德、科学文化、社会知识等方面的教育。我们将引导学生进行课外阅读，并开展文献检索与知识利用的教育活动，培养他们整理、搜集资料的能力和终身学习的意识，促进全面发展。

三、工作思路

1. 借还书管理

我们将合理安排各年级的借还书时间，尽量确保每班每周至少有一次借书机会。中午对当天借阅班级的书籍进行整理和归类，并与班主任及时联系，针对未按时归还的图书进行跟进。每周的借书情况将定期向学生公布。

2. 新书上架

确保每学期新书及时上架，发布新书信息，并认真做好入库和借出登记，做到管理科学、高效。

3. 账目管理

维护好图书总括账、分类账及注销账，及时向校领导汇报，定期进行破损图书的修补工作。

4. 与教师协作

与班主任保持密切联系，推动学生的借阅活动，提升图书借阅质量。低年级学生以拼音读物为主进行集体阅读，中高年级推荐名著，增强他们对书籍的欣赏能力，并结合语文教学开展“读书课”。

5. 图书角和书廊管理

学校的开放书廊由学生自主管理，倡导他们自愿捐书，创造文明、规范的阅读氛围。

6. 开展丰富的阅读活动

结合学校实际，组织多样化的阅读活动，营造浓厚的阅读氛围。教师图书全天开放，工具书不外借，以方便教师查阅。

7. 统计借阅情况

班级图书角每学期借阅书籍数量需达到50册以上，保障学生人均每学期借书不少于10本。

8. 主题读书活动

图书室将组织主题鲜明的读书活动和征文比赛，促进学生的积极参与。

9. 配合学校活动

图书室将与学校其他部门密切配合，及时为师生提供所需的教学材料。

四、具体措施

1. 提升图书管理水平

图书管理员需树立“以人为本”的管理理念，确立“主动服务”为宗旨。加强理论研究，科学组织管理图书馆的运营，提高书籍流通率，丰富阅览资料，提供优质服务给师生。

(1) 图书分类

在图书室搬迁的机会中，对现有图书进行重新分类，以便师生借阅。

(2) 文化布置

对学生阅览室、藏书室及教师阅览室进行环境美化，营造良好的读书氛围。

(3) 队伍建设

建立“小小图书管理员”团队，志愿者来自高年级，协助管理员进行日常维护。

(4) 扩大借阅范围

本学期对3到6年级学生实施全开架借阅，提升他们的借阅兴趣和自主选择能力。

2. 开展丰富多样的读书活动

(1) 学生读书活动

利用校园宣传渠道，布置阅读文化，设置读书角，定期推荐新书，并与教务处、德育办携手策划丰富的阅读活动。

(2) 教师读书活动

促进教师借阅图书的便利，协助开展教师阅读心得分享会，促进教师之间的经验交流。

通过以上措施，我们期望在新学期内进一步提升师生的阅读兴趣和能力，使阅读成为校园文化的重要组成部分，推动学生的全面发展。

小学图书管理员工作计划

在小学教育中，图书室是知识的宝库，为学生的成长和学习提供了丰富的资源。作为图书管理员，我们的工作不仅仅是书籍的管理，更是为学生创造一个良好的阅读环境与学习氛围。以下是本学期的工作计划：

一、科学管理，优质服务

我们将继续使用“任我游”管理系统，方便师生进行图书的借阅和归还。为一年级至六年级的学生办理图书借阅证，并为学生提供详细的借还书流程指导，以确保每位学生都能顺畅地借阅到他们所需的书籍。同时，我们将对新书进行科学分类、编目和上架，提升书籍的可查找性。此外，图书管理员需定期检查书籍的损坏情况，及时装订和入账，确保图书资源的完整性与使用效率。

二、丰富多彩的读书活动

读书活动是图书室的主要职责之一，我们将组织多种形式的读书活动，以吸引更多的读者参与。这学期我们计划推出“读书写作工程”，鼓励教师利用阅览室进行阅读材料的学习，提升自身的阅读能力，并分享给学生。我们将向学生推荐各类适合他们年龄段的有趣书籍，特别是针对低年级的学生，鼓励他们摘记优美的词句和精彩的片段，从而逐步提高他们的词汇量和写作能力。

对于中高年级的学生，我们将引导他们对摘记进行整理，鼓励写好读后感和阅读心得，通过写作表达自己的感受。在这样的过程中，将激发他们对课外书籍的热爱，让他们体验到阅读的乐趣与知识带来的快乐。

三、建立学生管理队伍

一支优秀的学生图书管理员队伍是图书室高效运作的保障。本学期，我们将在每个年级中挑选两名热爱阅读、组织能力强、责任心强的学生，担任学生图书管理员。他们将协助图书室的管理人员负责图书借还、书籍整理和图书室秩序维护，帮助营造一个安静、整洁的学习环境。此外，我们将定期培训学生管理员，使其能够更好地履行职责。

四、提升素质，规范管理

作为图书管理员，我们应不断学习图书室的各项规章制度，同时也要进行政治理论学习，提升自己的综合素质。我们将对照管理要求，规范图书室的日常操作，确保管理工作做到位。此外，引导学生形成良好的阅读习惯和秩序感，也是我们的重要目标之一。

总之，本学期我们将从多个方面入手，不断提升图书室的管理水平与服务质量，让每位学生都能在这里找到属于自己的知识宝藏，享受阅读的快乐，并在学习中不断成长。

小学图书管理员工作计划

一、工作目标

1. 新书采购与藏书结构调整

通过不断添购新书和合理调整当前藏书结构，力求使图书馆的藏书在种类和数量上日益合理和丰富。特别是在针对学生的学习需求和兴趣多样化的背景下，确保图书涵盖更广泛的主题和知识领域。

2. 营造浓厚的读书氛围

借助宣传橱窗、专题讲座及多种形式的读书活动，积极营造浓厚的读书氛围，促使老师、同学乃至家长都能形成热爱阅读、勤于借书和爱护书籍的良好习惯。

3. 提高图书室的开放与借阅效率

改进和优化图书室的开放及借阅制度，不断提升图书的利用率，以更好地发挥图书室作为教育辅助功能和服务效能的重要作用。

二、工作措施

1. 优化藏书结构与拓展参考书目

在进行图书采购时，充分考虑学生的思想政治教育和学习需求，挑选适合丰富课外生活和拓展学科知识的新书。对于教师用书，要更加注重新的教育理念和心理学的书籍，并及时更新与学校教学活动相关的参考书目，以确保图书馆的藏书能与学校的教学内容相辅相成。

2. 全开架的便利借阅模式

推行全开架的借阅方式，方便学生直接接触到图书，提升借阅的便捷性和书籍的利用率。通过整合书库区和阅览区，让学生在一个空间内既能借阅书籍，又能开展阅读活动，从而能更有效地激发学生的阅读情趣。

3. 建立学生管理员制度

选拔培训一批优秀的学生担任图书管理员，建立起相对固定的学生管理员队伍。在图书管理员的引导下，不仅能更高效地管理借阅事务，还能够提升学生参与图书馆活动的积极性，加大图书室的服务范围。

4. 多样化的图书宣传活动

利用黑板报、橱窗以及线上平台发布图书推荐信息，组织各类主题的讲座、阅读讨论、书籍分享会及征文比赛。在活动结束后，将优秀作品整理成馆藏文献，为图书馆的资料建设和读者交流提供更多的内容。

5. 深入了解读者需求，提供优质服务

针对不同年龄段的学生，分析他们的阅读习惯与兴趣，管理员需具备引导和推荐适合书籍的能力。无论是男生对历史、军事、科技类书籍的偏好，还是女生对童话、散文与儿童小说的热爱，图书馆都应当提供相应支持。管理员应发挥教育者、朋友和引导者的多重角色，帮助学生找到适合他们的阅读材料，促进其全面发展。

通过以上工作目标与措施的实施，力求在新学期中，进一步提升图书室的管理效率和服务质量，培养学生的阅读兴趣，营造出更加良好的校园文化氛围。

标题：小学图书管理员工作计划

一、指导思想：

本学期，图书室将紧密围绕学校整体工作规划，充分发挥图书室的教育功能，致力于提升师生的阅读素养与图书使用效率。我们将依托《中小学图书馆(室)规程》，深入领会新时期对于图书室工作的要求，进一步强化学校对图书室的重视，确保图书资源的利用率提升，推动管理的科学化与规范化，积极参与素质教育的实施。

二、工作目标：

我们的主要目标是实现图书室工作的科学化与规范化管理，确保为师生提供高效、优质的服务。

三、具体工作：

(一) 加快建设，提高标准。

1. 加强对图书室工作人员进行政治和业务的双重培训，提高团队的综合素质。工作人员需认真学习《中小学图书室(室)规程》及相关业务书籍，参加各类培训，不断更新专业知识，确保其在管理和服务过程中的专业能力得到提升。

2. 推动图书室设备的现代化，通过更新设施与管理系统，提升图书管理效率，强化读者使用体验，确保资源的安全与高效使用。

(二) 规范管理，认真服务。

1. 以多种形式促进教师与学生的外借、阅览活动，优化学生借还书的周期，提高借阅量，确保学生能够轻松获得所需的阅读材料。每天中午设定阅览时间，课后定时开放借书服务，确保师生的阅读需求得到满足。

(三) 加强指导，开展活动。

1. 建立宣传平台，开展形式多样的读书活动，增强学生的文献与图书知识。对学生进行课外阅读指导，包括推荐书目、介绍阅读策略以及书籍保管等。同时，定期宣传新书和好书，鼓励学生积极参与阅读，以促进身心健康发展。

(四) 加强研究，科研管理。

1. 在提升学习的基础上，加强对科学管理的研究，掌握有效的管理策略，提升管理能力。通过研究发现问题，优化管理流程，以适应学生多样化的阅读需求。

四、每月工作安排：

二月份：

1. 制定本学期图书室工作计划，明确工作方向。

2. 完成假期借阅图书的归还工作。

3. 开放学生阅览室，指导课外阅读，组织午间阅读活动。

4. 对小图书管理员进行培训，提升其管理能力。

三月份：

1. 开展外借、阅览及书籍推荐活动，吸引师生参与。

2. 介绍新书，推荐优秀书目给学生。

3. 组织缅怀先烈的阅读活动，讲述革命故事。

4. 支持学校的捐书献爱心活动，鼓励社会责任感。

四月份：

1. 参加图书管理员培训，提升专业技能。

2. 对小图书管理员进行专项培训。

3. 举办读书节活动，包括好书推荐、班级故事会和读书小报比赛。

4. 更新学生阅览室的书籍，确保馆藏新鲜。

五月份：

1. 继续进行读书节活动，包括读书体会征文比赛和“十佳读书之星”评比。

2. 组织毕业班学生捐书，鼓励对母校的支持。

3. 举办各班读书笔记展览，开展阅读知识竞赛，激发学生的阅读兴趣。

六月份：

1. 清理与回收图书和资料，保障资源的利用。

2. 总结图书室的工作经验与成效。

3. 为暑期借阅做好准备，制定详细的借阅安排，让学生在假期也能持续阅读。

通过以上的工作安排与计划，我们期望图书室能够更好地服务于每一位师生，为营造良好的学习氛围贡献力量。

小学图书管理员工作计划

一、指导思想

作为图书管理员，我将秉持“以人为本”的管理理念，以“主动服务”为宗旨，致力于为师生提供高效、优质的图书服务。我的目标是在遵循图书室工作规律的基础上，科学组织与管理图书室，为学生和教师创造一个良好的阅读环境，助力他们的学习和成长。

二、工作重心

1. 科学管理图书，提升利用率

对图书进行全面的管理与分类，不断提高图书的使用效率，通过数据分析和借阅反馈，及时调整和更新书籍，确保每本书籍都能被充分利用。

2. 创新活动，激发阅读兴趣

组织富有创意和特色的读书活动，如读书分享会、读书节等，旨在通过多样化的形式激发学生们的阅读热情，提升他们的阅读素养。

3. 加强藏书建设

藏书的建设直接影响到读者的服务质量。在确保图书总数达标的同时，注重提高藏书质量，优化藏书结构。逐步淘汰旧的教科研类书籍，替换为更新、更实用的书籍，同时增加适合低年级学生的拼音读物，以满足他们的学习需求。

4. 引导阅读，培养道德感

通过推荐有关文化、科技与思想品德的书籍，帮助学生培养爱国主义情感。同时，引导他们阅读革命先辈的故事，增强对国家和人民的热爱，为其树立正确的价值观。

5. 读书活动与实践相结合

开展让学生体验管理工作的活动，例如“小馆员”活动，让他们参与图书室的日常管理。这不仅能增强他们的情感体验，还能激发他们主动到图书室阅读的兴趣，加深对图书馆功能的理解。

6. 持续学习，优化服务

在当前素质教育的背景下，我将与全体教师共同努力，积极学习先进的图书馆管理理念和服务方式，确保图书室能够更好地发挥其教育职能。

三、主要目标

1. 积极配合学校的各项活动，确保图书室服务工作的高效开展。

2. 开展多样化的读者活动，引导读者充分利用图书室的各类资源。

3. 确保新书能够及时整理，并实现图书的全面分类与归架。

4. 改革借阅方式，激发学生的读书积极性，实现每位学生每学期借阅图书5册以上的目标。

5. 为教师提供便捷的资料查询与借阅服务，并认真记录借阅情况。

6. 处理好日常的图书管理工作，保证学生阅览室的开放和读书活动的顺利进行。

四、常规工作

1. 及时登记新书、上架、记录期刊，并做好借阅手续。

2. 定期检查破损书籍，及时进行修补，确保书籍完好可用。

3. 严格执行“三表制度”，确保不占用图书课时间，使学生每周能有一次固定的阅读课。

4. 鼓励学生广泛阅读课外书籍，拓展知识面，提高综合素养。

综上所述，本学期的图书室管理工作将围绕学校教育、教学和科研的需求，积极收集、整理并提供各类书刊资料，以“为师生服务”为核心理念，深入开展丰富多彩的阅读活动，激发学生的阅读兴趣，为他们创造一个良好的学习环境，推动图书室工作的全面发展。