小学图书馆管理员年度工作计划示例(精选5篇)

小学图书管理员工作计划

一、指导思想

书籍是人类智慧的结晶，承载着文化的传承与发展，尤其对青少年的成长起着不可或缺的作用。基于此，我们学校将学生的终身发展视为首要任务，致力于打造“书香校园”，让每位师生都能在知识的海洋中徜徉。以新课程标准为指导，我们将充分利用现有的图书馆资源，开展丰富多彩的阅读活动，引导学生通过图书馆中的知识不断充实自我。

为了营造良好的阅读氛围，提高图书室和阅览室的利用率，我们将丰富学生的阅读活动，激发学生的阅读兴趣，让每个学生都能在书中找到快乐和启发。

二、图书室工作的基本任务

我们要深入贯彻党和国家的教育方针，积极收集各类文献信息，为师生提供丰富的书刊资料和信息。借助这些书刊，进行思想品德、文化科学知识等方面的教育。同时，指导学生进行课外阅读，举办文献检索与利用知识的教育活动，培养学生收集、整理资料及信息利用的能力，助力他们的全面发展。

三、工作思路

1. 借还书时间安排：确保各年级学生能够定时借书，每班每周至少有一次借书机会。我们将每天中午对当天借还书的班级进行资料整理，及时联系未按时归还的学生并每周公布借书情况。

2. 新书上架：保证每学期新书的及时入库和上架，并适时发布新书信息，做好书刊的入库和借阅登记工作。

3. 图书管理制度完善：维护好图书的总括帐、分类帐及注销帐，及时向负责领导汇报情况，并随时对破损书刊进行修补。

4. 借阅质量提升：与班主任密切联系，关注学生借阅情况，特别是低年级的拼音读物和中高年级的名著阅读，提升学生的阅读品位。

5. 学生自主管理：推动开放式书廊，鼓励学生自主管理，倡导捐书、文明阅读。

6. 丰富阅读活动：根据学校实际情况开展形式多样的读书活动，营造浓厚的阅读氛围。

7. 教师资源服务：教师用图书室全天开放，所有工具书不外借，以便教师查阅和使用资料。

8. 班级图书角：确保每班每学期借书不少于50册，学生人均借书数不少于10本。

9. 主题活动及竞赛：组织学生开展主题读书活动和各种征文比赛，激发他们的阅读热情。

10. 教育教学支持：配合学校的教育教学活动，及时为师生提供所需的学习材料。

11. 定期访问图书室：确保每位学生每周至少访问图书室一次，增强他们的阅读意识。

四、具体措施

1. 加强图书管理，提升管理水平：树立“以人为本”的管理理念，强化主动服务。定期安排图书管理员参加培训，以科学的方法管理图书借阅工作，提升图书流通量，最大化地满足师生的需求。

- 重新分类：利用图书馆迁移的机会，重新对现有图书进行分类，设置开放的藏书室和教师资料室，便于师生借阅。

- 文化布置：对各个阅览空间进行文化布置，创造良好的阅读氛围。

- 充实团队：建立“小小图书管理员”团队，挑选高年级学生参与图书管理，进行业务协助，分发报纸等工作。

- 扩大借阅范围：推进3至6年级学生进行全开架借阅，增加他们的借阅选择，提高阅读兴趣。

2. 开展各类读书活动：通过橱窗、墙壁及板报宣传读书活动，鼓励班级设置读书角和习作园地，进行新书推荐，与德育、教务部门合作举办丰富多彩的学生读书活动。

- 教师读书活动：帮助教师借阅图书，组织教师读书心得交流会，提升教师的专业素养和教学能力。

通过这些具体的工作计划和措施，我们希望能为学生和教师营造一个优质的阅读环境，让每个人都能在书中成长，汲取养分，提升自我，实现全面发展。

小学图书管理员工作计划

一、指导思想

为深入贯彻教育部新课程标准，创建一个适宜的阅读环境是我们的首要任务。我们将致力于提升教师和学生对图书室及阅览室的使用频率，丰富学生的阅读活动，并积极引导他们培养对阅读的浓厚兴趣，进而提升其综合素质。

二、图书室工作的基本任务

我们将遵循国家和党的教育方针，通过提供各类文献信息，支持师生获取丰富的书刊资料和信息资源。图书室应发挥其教育功能，通过书籍引导学生的政治思想教育、科学文化素养和道德品德培养；我们还将教授学生文献检索与信息利用技巧，培养其信息素养和终身学习能力，促进学生在德、智、体、美等方面的全面发展。

三、工作思路

1. 借还书安排：合理设定各年级的借还书时间，确保每个班级每周至少有一次借书机会。为了保证借书流程的高效性，每天上午及时处理当天还书，并与班主任沟通追踪未按时归还的图书情况。下午学生借书之后，要及时整理书架，确保书籍的整洁有序，每周公布借书情况。

2. 新书管理：保证每学期新书能够及时入库并上架，同时及时向师生发布新书信息，做好入库与借出的登记工作。

3. 财务与账目管理：定期维护与更新图书的总账、分类账以及注销账，及时向校方管理人员报告相关情况，并随时处理破损书籍的维修工作。

4. 与教师合作：积极与班主任沟通，优化学生借阅流程，提高借书质量。对低年级学生应侧重于拼音读物的引导，中高年级则推荐名著，提升其阅读品位，结合语文课程开展“读书课”。

5. 书廊管理：学校的开放式书廊由学生自主管理，结合读书节等活动，鼓励学生自愿捐书，并倡导文明阅读与规范阅读行为。

6. 丰富阅读活动：根据学校的实际情况，积极开展各类读书活动，为学生营造良好的阅读氛围。

7. 教师资源支持：为方便教师查阅资料，图书室全天开放，但工具书不外借，确保教师能够及时获取所需的信息。

8. 班级图书角利用：要求每班每学期借书不少于50册，确保每位学生至少能借到10本书，鼓励积极参与阅读。

9. 主题读书活动：定期组织学生参与主题性读书活动和征文比赛，激发他们的写作兴趣及想象力。

10. 教育教学支持：图书室将积极配合学校的教育教学活动，及时为师生提供各类所需材料，确保教学活动顺利进行。

11. 定期进馆：确保每位学生每周至少进入一次图书室，提升其对图书的接触频率，增强阅读习惯。

通过以上计划，我们希望能够构建一个富有活力且高效的图书室环境，充分发挥图书的教育作用，助力学生在知识的海洋中成长。

小学图书管理员工作计划

一、指导思想

学校图书室的建设及管理旨在最大限度地发挥其服务职能，不仅让学生能够畅游在书的海洋中，广泛阅读课外书籍，汲取丰富的知识，还要为教师们提供便捷的借阅服务，以此提高他们的理论水平，帮助教师将所学知识更好地应用于实际教学当中。

二、目标与任务

1. 图书管理：对新添加的各类图书进行及时、准确的登记，确保每一本书都有明确的归属。

2. 常规管理：在图书室内实行规范化管理，确保图书排列整齐、分类清晰，方便师生借阅和查找。

3. 借阅服务：全面开展图书借阅工作，包含个人借阅、班级集体借阅和定期的轮流阅读活动，辅以各类读书竞赛，积极激发和培养学生的阅读兴趣和能力，引导他们不断提升乐读书、读好书及会读书的能力。

三、管理措施

1. 明确职责：为学生制定详细的借阅职责和规则，让他们深入了解如何借阅、归还图书，以及如何妥善保护图书，增强责任感。

2. 宣传和培训：加强宣传工作，让更多的师生了解图书室的功能和资源，营造良好的阅读氛围，并定期举办培训，帮助学生提高借阅、阅读及管理图书的能力。

3. 新书推荐：定期向学生宣传新书和优秀书籍，让他们认识到图书室内拥有丰富多样的书籍资源，为学生营造浓厚的阅读氛围，提高借阅率。同时，让学生了解赔偿制度，增强他们借书的信心和责任感。

4. 教师借阅管理：关注教师的借阅需求，建立完整的借还记录系统，收集各类相关资料，确保教师借阅的便捷和安全，同时帮助教师优化教学资源的使用。

通过以上措施，希望能在新的一学年里，不断提升图书室的服务质量和管理水平，使其成为师生获取知识、提升素养的重要平台。

小学图书管理员工作计划

一、指导思想

图书管理员的工作应以“以人为本”为管理理念，将“主动服务”作为工作的核心宗旨。我们将遵循图书室的运行规律，深入研究图书管理理论，加强对图书和期刊的组织管理，并优化读者服务，以提升整体管理水平。

二、工作重心

1. 科学管理图书，提升利用率

在图书的管理上，我们将采取科学的方法，制定详细的管理制度，以提高图书的利用率。同时，通过设立借阅统计系统，定期分析读者的借阅需求，以便及时调整和补充藏书方向。

2. 创新活动，激发读书热情

我们将在课外活动中增加读书相关的创新项目，力求每项活动都具有独特的特色。从阅读分享会到书籍推荐环节，让学生在活跃的氛围中体会到阅读的乐趣，进而自发参与读书活动，增强书籍的吸引力。

3. 提升藏书建设

藏书建设是为读者提供优质服务的基础。我们将在确保图书馆藏书总量达标的前提下，着力提高书籍的质量，合理调整藏书结构。对于书库中一些 outdated 的教师教科研读物，我们会逐步剔除并进行更新，确保提供的信息是现代、有效的。同时，也计划增加适合低年级学生的拼音读物，满足他们的学习需求。

三、主要目标

1. 服务学校各项活动

积极配合学校开展的各项活动，为活动提供必要的书籍支持和场地保障，确保活动顺利进行，提升图书室的服务能力和影响力。

2. 丰富读者活动

开展多样化的读者活动，引导学生充分利用图书室的资源。我们会定期举办阅读比赛、书法大赛等活动，让学生在竞争与互动中体验到阅读的快乐。

3. 新书整理与管理

严格执行新书的整理工作，保证每本新书都能及时上架，方便读者借阅。同时，全力确保图书的分类管理，有助于提高图书的查找效率。

4. 改革借阅方式，促进阅读

在借阅方式上进行创新，探索更多适合学生的借阅方式，调动他们的读书积极性。力争在本学期内实现每位学生平均借书2册以上的目标，使学生在阅读中受益更多。

5. 提供便利的资料查找服务

认真做好书目的整理，便于教师们查找资料，提升服务的便利性。同时，详细记录借阅情况，为后续的图书管理和藏书更新提供数据支持。

6. 日常工作到位

坚持做好各项日常性工作，确保学生阅览室的开放时间，定期开展“读好书”系列活动，引导学生养成良好的阅读习惯，使图书室成为他们知识的乐园。

通过以上工作计划，我们期待在新学期中搭建一个更为丰富多彩的书香校园，为学生的学习与成长提供更多支持。

小学图书管理员工作计划

一、指导思想

我们的工作始终围绕“为师生服务”的指导思想展开，坚定树立图书阅览室是为师生提供服务的核心理念。我们将充分利用现有的书籍资料和现代化设备，设计并实施各种丰富多彩的阅读活动，以激发学生的阅读兴趣，努力开创阅读新局面。

二、工作要点

1. 积极配合学校活动：全力支持并参与学校的各类活动，提升服务质量，确保为师生提供优质的支持和资源。

2. 丰富读者活动：多样化的读者活动将促进学生充分利用图书馆的资源，增强他们的阅读体验。

3. 新书购置与管理：持续引进新书，以满足学生日益增长的求知欲；同时，做好新书的分类、编目及上架工作，确保资源的可用性。

4. 多渠道推荐新书：通过图书馆网站和橱窗展示新书，调动学生的阅读积极性，让他们了解到最新的优质书籍。

三、具体安排

1. 完善图书馆管理机制：制度化文献资料的采编、借还、保管、赔偿、清点及剔除等工作流程，定期检讨和优化管理办法，营造良好的阅读氛围，积极引导学生参与阅读活动。

2. 规范文献管理：认真进行图书和报刊的采购与订阅，严格选择书籍，确保文献资料能有效保障教育教学的需求，避免不必要的损失。

3. 提升流通管理：

- 学生管理员培养：加强对学生图书管理员的培训和指导，特别是今年重点培养三年级的小图书管理员，明确他们的职责，提升整体服务水平。

- 班级借阅机制：设立班级定期借阅制度，促进书籍流通，增强图书的使用率，确保更多学生受益于丰富的图书资源。

4. 积极开展读书活动：

- 书籍推荐：定期组织读书指导活动，引导学生选择有益的好书，拓展他们的视野，陶冶情操，丰富知识。进行“好书分享”和“新书推荐”活动，为学生的选书提供方向和帮助。

- 读书方法指导：教导学生运用科学、高效的读书方法，提升他们的阅读能力，鼓励做好读书笔记，积极撰写读后感。重点强调三结合：兴趣与阅读、课堂教学与阅读、知识结构的结合。

5. 制定切实可行的工作计划：根据学校图书馆的实际情况及工作目标，认真制订详细的工作计划，并在实施过程中及时总结经验，发现问题，从而更好地服务于教育教学工作。

在当前大力倡导素质教育的背景下，图书馆的作用愈加凸显。我们将与全体师生密切合作，扎实做好每一项工作，充分发挥图书馆的育人功能，努力为学生的全面发展贡献力量。