2025年年度小学信息技术教学研究团队工作计划书(精选5篇)

{year}小学信息技术教研组工作计划

一、学情分析

在信息技术的学习中，各年级学生的基础与能力存在显著差异。特别是三年级的同学，他们初次接触计算机，缺乏任何基础知识，整体的接受能力相对较低。而四、五、六年级的学生已不同程度地掌握了计算机操作，能够熟练地完成一些设计任务。例如，四年级的学生已能够使用鼠标进行基本操作，运用绘画软件进行创作，同时掌握汉字的基本输入。五年级的学生则学会了使用Word进行文档编辑，能够设计出简洁美观的墙报作品，而六年级的学生则能使用PowerPoint制作丰富多彩的幻灯片，展示自己的学习成果和创意。

二、教材分析及重点、难点

1. 三年级：

本学期的主要目标是让学生初步了解计算机的基本组成及键盘操作。通过“金山打字通”软件的学习，学生将掌握键盘的基本操作技能，培养对计算机学习的兴趣。在教学过程中，要创造轻松愉快的环境，让学生在游戏中学习，在学习中享受乐趣。

2. 四年级：

本学期的教学内容将围绕Windows操作系统的基础知识展开。学生将学习用户界面的基本组成部分，如桌面、任务栏、窗口和对话框等，了解如何启动应用程序以及管理文件与文件夹。通过这些知识的学习，学生将能独立地进行简单的文件操作，培养他们的基本计算机操作能力。

3. 五年级：

本年级的重点将是Word文字处理软件的使用。学生将学习到Word的窗口界面组成及其基本功能，例如文档创建、编辑和保存等。此外，学生还将掌握图片插入、自选图形和艺术字的使用，并尝试进行字体、段落和页面的设置。通过频繁的练习，学生将能够熟练制作高质量的电子报刊，锻炼他们的信息处理能力。

4. 六年级：

六年级的学生将深入学习网页制作工具FrontPage，掌握创建和修改网页的基本操作。同时，他们将学习如何插入图片，设置超链接等，体验将自己的想法转化为实际作品的成就感。通过这些实践，培养学生的创造力和动手能力，使他们在创造中享受乐趣。

三、具体措施

1. 合理安排教学时间：

每节课应充分利用，合理安排15节课时，确保每个知识点都得到充分的讲解和练习。

2. 精讲多练：

在课堂教学中，要注重简明扼要的讲解，同时将更多的时间留给学生进行实际操作，以增强他们的动手能力。

3. 激发学生积极性：

学生普遍对计算机有较高的兴趣，教师应积极鼓励、引导学生。在教学中，使用“试一试，想一想，练一练”等激励性语言，激发学生的求知欲和探索精神，让他们在操作中主动发现知识点，从而提升学习动力。

通过以上措施，旨在提升学生的信息技术能力，并培养他们对计算机的热爱与应用能力，为今后的学习打下坚实的基础。

{year}小学信息技术教研组工作计划

一、学生分析

在进行信息技术教学的过程中，我们必须充分了解各年级学生的特点和学习需求。三年级的学生大多数是首次接触计算机，面对这个陌生的工具，他们往往会感到困惑。为了让他们顺利起步，我们需要从培养他们对信息技术的兴趣入手，采用直观、生动的教学方式，引导他们探索这个新世界。

四年级的学生在经过一年的学习后，已对计算机有了一定的了解，初步掌握了相关知识。而五年级的学生则较为熟悉信息技术的基本内容，能够熟练使用WORD和POWERPOINT等办公软件。在此基础上，我们将引导他们学习FLASH软件，让他们在实践中体验制作简单动画的乐趣，进一步激发他们的创造力。

六年级的学生普遍对计算机操作已经相当熟练，尤其对网络技术表现出浓厚的兴趣。在这一阶段，教授他们如何制作网页，将会是一个合适而富有挑战性的任务。

二、教材分析

本校三至六年级使用的《信息技术》教材由河北教育出版社和河北音像出版社出版，是一套结合了最新教育理念和国际成功经验的教材。这本教材强调学生能力的综合培养，特别是信息收集、处理和应用的实践能力。它以学生为中心，倡导自主学习和创造，努力营造一个宽松、主动、愉快的学习环境，让学生在快乐中成长，在学习中创新。

三、教学目标

- 三年级：学生能够初步认识计算机，掌握基本操作，能够使用绘图工具创作简单图画。

- 四年级：通过实践活动，学生将在打字方面有显著提高，力争成为“打字高手”。

- 五年级：学生能够独立制作简单动画作品，培养他们的创造性思维。

- 六年级：学生能够自建个人网站，并制作不同风格的网页，以增强实用技能。

四、教学活动重点、难点及突破方法

各年级的教学活动中，有几个重点和难点需要尤其关注。三年级的重点在于计算机的基本认识和使用绘图工具；四年级则主要集中于WORD表格的制作；五年级将着重于使用FLASH工具制作简单动画；六年级则以FRONTPAGE制作网页为核心。同时，如何将理论知识迅速转化为实际操作能力，是所有年级的共同难点。为解决这一问题，我将采用多样化的教学方法，如课前预习、任务驱动学习、分组合作、定期考核以及对优秀学生的奖励，来激励学生的学习积极性。

五、自己在教学业务方面的努力方向

为了更好地完成信息技术教学任务，我将在以下几个方面进行努力：

1. 认真备课：明确每一节课的教学重点与难点，提前1-2周准备好教案，并深入了解新课标的要求，确保课程内容与学生实际相结合，力求教案详细、全面。

2. 认真上课：采用启发式教学，注重操作训练，通过多样化的教学手段激发学生的学习兴趣，保持良好的教态，并及时总结和反思教学效果。

3. 认真布置作业：每节课前鼓励学生进行预习，以巩固和强化他们的知识基础和操作技能，帮助他们克服学习中的薄弱环节。

4. 认真组织考核：对每一个知识点进行定期考核，及时反馈并进行纠正，确保学生的知识得到扎实的理解与应用。

5. 认真组织辅导：根据学生的不同情况，制定个性化的辅导方案，鼓励学生思考和探索，同时对学习有困难的同学给予更多的关注与鼓励。

六、教育教学能力及自身素质的提升

作为信息技术教师，我将积极响应教育部门的号召，利用课余时间深入学习教育改革与课程改革的相关资料，以增强自己的教育理念和理论素养。同时，我也会结合实际教学进行逐步的改革探索，努力提升自己的教学能力与计算机应用水平，确保为学生提供更高质量的教育服务。此外，我还将积极参与各类培训和比赛，不断提升自身素质，力求在新学期以崭新的姿态迎接教学挑战。

总之，在新学期的教学工作中，我将继续坚定自己的教育信念，勤奋努力，旨在为学生提供更好的学习体验，为他们的成长与发展贡献自己的力量。

{year}小学信息技术教研组工作计划

一、指导思想

我们本着以学生为中心的理念，深入贯彻课改精神，以提高学生的创新能力、合作能力和进取能力为核心任务。在这一过程中，我们将更新教师的教育观念，积极利用课改带来的机遇，增强信息技术课程在教学中的地位。结合信息技术学科的特色以及学生在计算机技术方面的兴趣，我们将从实际的教学改革和需求出发，积极与各教研组协同合作，勇于探索信息技术与其他学科的交融与整合，确保这一教学理念落实到日常的教学活动中，以提升整体的教学质量并促进每位教师的专业成长。

二、工作目标

1. 加强教师队伍建设

将充分利用校园网络平台，强化教学信息的交流机制，同时加强网络教研的力度。我们将注重理论学习与业务培训，为教师提供丰富的技术技能学习与研讨的机会，确保每位教师能够熟练应用信息技术来组织教育教学活动。

2. 提升学科教学水平

我们将组织教师参与市、区的各类信息技术展示课，并创造更多学校间的学习交流机会，推动教师整体信息技术水平的提升，提升课堂教学的质量和效果。

3. 强化教育研究

拥抱教学理论的指导，推动教研与科研的深度结合，以科研促教研和以教研促进科研的良性循环，从而提高学校整体的教学质量。

4. 优化资源管理

鼓励教师积极开发和利用现有资源，创作具有创新性和实用价值的教学课件。同时，将加强对学校信息资源的管理，确保资源的充分共享，以实现资源的最优配置。

三、具体工作任务

1. 推动教育信息化

- 加强学校设施建设

- 完善和维护学校校园网络，确保其正常运营。

- 管理和维护多媒体教室的设备，以保障教学活动的顺利进行。

- 定期检查和维护各办公室电脑，确保其性能稳定。

- 加强信息技术教学管理

- 强化课堂教学管理，确保每节课质量过硬，树立“质量第一”的理念，积极开展有效的教学活动，引导学生在信息海洋中驰骋。

- 积极参与区内信息技术相关竞赛项目，力争取得优异成绩，推动学生的信息技术应用能力。

- 增强教师培训

- 使全体教师熟练掌握教育信息网的相关知识，充分利用信息化设备，并探索信息技术与各学科的有效结合。

2. 推进教育手段现代化

- 全面提升现代化教学水平

- 继续充实校园网络素材，强化校园网络的管理与使用，提升其为教育服务的能力。

- 充分利用电教设备

- 开放现有数字设备，提升课堂教学效率，鼓励师生灵活运用各种现代化教学工具。

- 推进信息化工作

- 加强对信息技术课的管理与普及，提高学生的信息素养，确保其能适应新时代的发展需要，培养他们适应未来社会的能力。

通过上述工作计划的实施，我们期待能够在各个方面不断推动信息技术教育的发展，为学生的全面成长与未来做出贡献。

2023小学信息技术教研组工作计划

一、任务目标

1. 加强理论学习：本组教师将进一步强化教育教学理论的学习，更新教育观念，确保教学常规的有效落实。通过集体学习和研讨，提高教师的专业素养和教学能力。

2. 促进学生学习：我们将增强学生在信息技术基础知识和技能训练的学习，确保每一堂信息技术课都能引导学生积极参与。加强对学生课堂的管理和调控，以提高他们对信息技术课程的兴趣。

3. 参与评比活动：鼓励本组教师积极参与各级各类的教学评比活动，提升自己的教学实践和理论水平。每位教师需阅读一本教育理论书籍，并撰写一篇读书笔记，以巩固理论学习的成果。

4. 集体听课与评课：组织集体听课和评课活动，促进教师之间的交流与合作，并将评课结果记录在案，上传至教研网站，以便于日后总结和反思。

二、主要工作安排

1. 备课与教材研究：教师需认真备课，深入研究教材，结合校内学生的实际情况进行灵活授课。利用先进的教育理念和教学手段，确保课堂质量的提升。

2. 相互学习与交流：作为信息技术教师，我们要发扬教研组互相学习的精神，积极交流教学经验，提升各自的技术水平，并将信息技术与其他学科有效融合。

3. 互听与评课：组织教师进行互相听课和评课，从中激发学生的自主学习能力和合作探索精神，切实提高课堂的40分钟效率，学习借鉴其他优秀教师的教学方法。

4. 集体备课的作用：充分发挥集体备课的优势，将教研活动落到实处。尽管我们的团队人数较少，但我们依然致力于新课标的落实，通过共同的探讨与实践，促进学生的全面发展。

三、具体工作安排

九月份

- 制定教研组工作计划，并进行讨论。

- 组织教师观摩省级能手的优质课。

十月份

- 积极准备迎接区“备说上评”的抽测，组织教研组教师在校内进行观摩课。

十一月份

- 组织教师参与“送课下乡”活动，通过观摩与学习，相互探讨并评课。

十二月份

- 结合区教研室的工作，开展教学资源库的建设，并按学科分册收集整理教学设计、课件和检测试题，以便于资源的共享与共建，展示教师的专业素养。

元月份

- 组织期末复习，备战区教学质量抽测。

- 撰写教研组工作总结，总结本学期的工作成效和经验教训，为下一步的发展提供参考。

通过本计划的实施，我们将不断推进信息技术课程的教学质量与效率，培养学生的综合素质，为他们未来的发展打下坚实的基础。

小学信息技术教研组工作计划

一、指导思想

在信息技术教育中，我们将遵循学生的认知规律和学科特色，通过任务驱动的方式，充分激励学生多尝试、多思考、多运用，使他们在学习中体验成功的乐趣。本学期的目标是培养学生对信息技术的兴趣和意识，让他们掌握信息技术的基础知识与技能，了解信息技术的发展及其在日常生活和科学技术中的重要应用。同时，我们致力于提升学生的信息获取、传输、处理和应用能力，培养良好的信息素养，为学生融入信息社会的学习、工作和生活奠定基础。

二、教学总目标

1. 知识与技能：帮助学生理解信息与计算机的基本概念，掌握键盘的使用和文件的管理技巧。

2. 过程与方法：激发学生对信息技术的兴趣，引导他们了解信息技术的应用及其对社会的影响。通过课程提高学生获取、传输、处理信息的能力，并教育他们理性看待与信息技术相关的文化及伦理问题，确保他们能够负责任地使用信息技术。

3. 情感态度与价值观：通过计算机的演示与实践，培养学生的科学学习方法、热爱科学和关注社会的情感，使他们意识到肩负的责任，激励他们为国家的繁荣发展而努力学习。

在教学过程中，我们将重点关注学困生的帮助与转化，确保每位学生都能在课堂上得到适当的关注和提高信息技术应用能力的机会。

三、全册教材分析

本册教材分为三个单元：

1. 信息与计算机：让学生基本了解信息与计算机的知识。

2. 键盘输入法：指导学生熟悉键盘的操作及使用。

3. 文件管理：帮助学生掌握如何高效管理自己的文件。

教学重点与难点：

- 基础知识的扎实掌握。

- 各种基本概念与操作的熟练运用。

- 实践训练和灵活应用能力的培养。

四、学生情况分析

五年级学生是首次接触信息技术课程，经过调研发现，部分学生对计算机有一定了解，但也有少数学生几乎没有接触过。本学期将根据学生的实际情况，采取差异化教学策略，以全面提高学生的信息素养与能力。

五、评价工作安排

为鼓励学生个性和创造力的发展，采用灵活多样的评价方式，包括考试、考查和作品评估等手段。评价时要关注学生在课堂的表现，与时俱进地给予鼓励和指导。我们将采用多元的评价主体，包括自评、师评和家长评价，以全方位了解学生的学习和发展状况，改进教学并促进学习。

六、教研专题及研究措施

本学期的重点将放在提升学生对键盘操作及文件管理的掌握上，采用多种教学方法，注重实践，通过实际操作和个别辅导，帮助学生熟练掌握技能。

1. 多动手实践是培养基本技能与操作技巧的有效途径。

2. 鼓励应用知识于实际问题的解决，减少死记硬背的学习方式。

七、教学措施与方法

1. 上机操作主导：强化学生的实际操作，通过实践加深对知识的理解和掌握。定期进行考核，分析总结，及时补缺。

2. 个性化辅导：关注每位学生在学习中遇到的难题，通过多样化的辅导方式提升他们的理解与应用能力。

3. 培养创新能力：注重学生自主学习的能力，通过组织竞赛活动激发学生的学习兴趣。

4. 互帮互助：鼓励学生之间的合作与交流，培养团队精神。

八、个人业务学习

- 阅读相关教学理论书籍，提升个人的专业素养。

- 认真撰写教学反思，整理教学论文。

- 积极参与听课和集中业务学习，记录关键点以便总结。

九、学科实践活动安排

本学期将于第十五周举行打字比赛，旨在提高学生对键盘的熟悉程度，激励他们的学习热情。

1. 赛前准备：收集比赛相关资料，确保比赛顺利进行。

2. 比赛过程：学生将使用相关软件进行实时比赛。

3. 比赛总结：对参与作品进行评审并颁发奖项。

通过这样的一系列工作安排，我们期待在本学期的信息技术教学中实现更好的教学目标，提升学生的信息素养与应用能力，为他们的未来发展打下坚实的基础。