小学2025年信息技术教研组发展规划与工作安排(精选5篇)

小学{year}信息技术教研组工作计划

在新的一学期到来之际，我们小学信息技术教研组认真研讨并制定了以下工作计划，旨在贯彻落实学校“实施绿色教育，打造书香校园，共享诗意生活”的教育理念，确立清晰的目标和行动方案。

一、树立高尚的师德风尚

本学期，我们将继续高度重视师德的培养与实践，认真贯彻落实国家《关于全面深化新时代教师队伍建设改革的意见》。我们将在教研组内部开展以“敬畏、宽容、合作、感动、赞美和阳光”为主题的讨论活动，重温教书育人的初心。教师们需要时刻保持对这一职业的热爱与尊重，以身作则，自觉维护教师职业的崇高形象。

二、打造绿色教育教学环境

随着“打造绿色课堂，让课堂更有活力”的号召，我们将在课堂教学和学生管理上进行创新：

1. 学生管理：面对教授班级较多及教学场地变化的挑战，我们将确保课堂纪律的严格要求，并落实安全责任，让学生在良好的学习环境中有序学习，从而提高教学效果。

2. 课堂教学：我们将注重实践与应用，强化对学生动手能力的培养。在教学过程中，我们尊重学生的个体差异与天性发展，积极激发他们的思维与创造力。我们将通过立德树人的理念，将思想教育贯穿于课堂教学，培养学生的优雅举止与健康心态。

三、提升教科研的特色与成效

为保持信息技术教科研的特色，本学期我们将深化微课程的探索与应用：

1. 我们将积极推动国家政策的实施，例如推进“互联网+”行动，实施“一师一优课”和“一课一”的活动，利用网络资源来提升教学质量。

2. 我们还将开展“手机微课开发与云平台应用培训”，使微课制作更加简单有效，帮助教师们更快地将微课运用到教学实践中，提高课堂的教学效率。

3. 在四年级阶段，我们计划组织一次“云平台数学化网络教学”的集中探索与实践，希望能在此过程中总结经验，为其他学科的教师提供借鉴。

4. 我们将积极参与和推进有关教育教学的教科研活动，尤其是在课件制作和应用方面，形成良好的科研氛围。

5. 所有成员将参与信息技术相关内容的学习和技术讨论，旨在提升课堂教学的质量，并共同维护和检修学校的电脑与网络系统。

四、团结协作，共创精彩未来

“既然我已经踏上这条道路，那么，就沿着这条路走下去吧！”作为教师，我们需以积极的态度投身于工作中，追求快乐与充实。我们期待在接下来的日子里，小学信息技术组能够团结一致，与全体老师并肩作战，携手共赴一段激情澎湃的教育旅程，共同创造出更加辉煌的明天！

标题：小学{year}信息技术教研组工作计划

一、指导思想

本学年我们将以教育信息化建设为契机，全面提升教研组成员的信息技术素养，同时探索信息技术与学科课程的深度融合。我们坚持通过培训促进实际应用，利用应用推动需求，进而促成教育信息化发展的有效循环，最终提高师生的信息技术水平与教育理念的融合。

二、主要工作

(一) 加强队伍自身建设

1. 明确分工，强化管理。我们将创新“服务、指导、创新”的工作模式，确保在完成常规教学的基础上，不断提升教研成员的业务能力和工作效率。同时，增强团队的协作意识、奉献精神和研究能力。我们将注重相关资料的收集与整理，结合学校的借还制度，及时更新并维护数据档案。

2. 打造学习型团队。为建立良好的学习氛围，教研组将每两周固定安排学习与研讨时间，地点设在机房。我们将探索诸如Flash制作、网络管理基础知识和信息技术与课程整合的实践等内容，持续提升团队成员的专业素养。

(二) 积极开展教学研讨

1. 把信息技术与课程整合的研究重心放在课堂教学的常规实践中，并通过研讨提高教学质量。我们将实施“备课、听课、口头与书面评议、集中交流及总结反思”的完整流程，促进教研水平的提升。

2. 学习前沿理论。我们将组织学习新课程理念下的教育理论，开展相关课题研究，以支持教科室的研究课题结题工作。通过专题研讨，推动信息技术在教学中的应用。

3. 积极参与各级教学研讨和展示活动，做好“整合”研究中的服务工作，提升教研组的参与度与影响力。

(三) 提高设备使用效益

1. 加强学校计算机管理。为降低维修成本，我们将通过集中采购配件的方式，合理解决计算机常见故障，自行进行维保。

2. 建设资源库，优化教学资源。我们将引导教师充分利用现有教学资源，并通过信息中心的协助收集整理教师在教学过程中积累的各种素材，按教材体系进行分类，以便于共享和传播。定期对现有资源进行整理，扩充校本资源库，丰富教学内容。

(四) 严格师生培训与考核

1. 教师参与上级组织的各类培训和竞赛，提升专业能力。

2. 组织校本培训，围绕信息技术与课程整合的理论与实践制定详细计划，确保培训内容充实，讲练结合，并做好考勤记录。

3. 强调学生的信息素养训练，制定相应的考核标准。对于学有余力的学生，提供更高水平的训练，争取在技能竞赛中取得佳绩。我们将设立针对中年级学生的键盘输入竞赛，通过信息技术课进行相关训练，提升学生的实践能力。

通过以上工作计划，我们希望在新学年中不断提升信息技术教学的质量和效果，为学校教育信息化的发展贡献力量。

标题：小学{year}信息技术教研组工作计划

一、学生分析：

随着信息技术的迅速发展，小学生在各个年级的学习需求和能力各不相同。三年级的学生大多是首次接触计算机，面对陌生的设备和软件，需要从培养他们的学习兴趣入手。例如，可以通过游戏化的教学方法，使他们在轻松愉快的氛围中了解计算机的基本功能。四年级的学生经过一年的接触，虽然已经有了一些基础，但仍需加强对信息技术知识的实际运用和深度理解。五年级的学生对信息技术的知识掌握较为扎实，他们对即将接入的FLASH软件充满好奇，因此我们需要及时引导他们探索和实现创意。六年级的学生已具备一定的计算机操作能力，尤其对网络和网站制作表现出浓厚的兴趣，因此应为他们提供更多实践机会，以增强他们的综合运用能力。

二、教材分析：

三至六年级的教材为河北教育出版社与河北音像出版社联合出版的《信息技术》。本教材秉承新颖的教育理念，设计注重学生的自主学习与创造能力培养，借鉴了国际成功的信息技术教育经验。通过丰富的实践活动，学生能够在主动参与中收获知识，体验“愉悦学习”的过程，培养综合信息处理能力，在探索中学习、在创造中成长。

三、教学目标：

三年级的目标是帮助学生初步认识计算机、掌握基本操作方法，并能利用简单画图工具创作出小作品。四年级则着重提升打字技能，使学生能够熟练进行文本编辑。五年级的总体目标是让学生独立制作简单的动画作品，而六年级的目标是能够自我建立网站，设计多样化的网页内容。

四、教学活动重点难点及突破方法：

对于三年级，教学重心在于计算机初步认知与画图工具应用；四年级则重点学习WORD文档的表格制作；五年级的活动则专注于利用FLASH创作简单动画；而六年级则致力于使用FRONTPAGE进行网页制作和网站搭建。每个年级在有限的上机练习时间内将理论知识转化为实践操作是目前的难点，针对这一问题，教师可以采用预习、任务驱动、分组合作等多元化的教学策略，以加深学生的理解和应用能力。

五、自己在教学业务方面的努力方向：

为了提升信息技术的教学质量，我将全力以赴，从以下几个方面展现努力：

1. 认真备课，清晰界定每节课的重点和难点，并针对学生的实际情况调整教学计划，确保学期内容达到预定的教学要求。

2. 课堂教学中采用启发式方法，通过丰富的操作训练来强化学生对概念的理解和技能的形成，使每堂课都能充分调动学生的积极性。

3. 预习制度的严格执行，鼓励学生在每堂课前自学，从而加深对知识的巩固和掌握。

4. 针对学习内容进行及时考核，并对学生的表现进行分析和调整，以确保学习目标的达成。

5. 组织多样化的辅导，根据不同学生的情况提供个性化的帮助，尤其关注学习困难生，通过关爱和鼓励来激发他们的学习兴趣，并针对有特长的学生成立兴趣小组，以促进其发展。

六、教育教学能力及自身素质提升：

作为教学工作的一部分，我会积极响应教育部门及学校的号召，利用业余时间研读教育改革相关资料，提升自身的教育思想和理念。结合日常教学，我将尝试进行课程改革，以适应新时代的信息技术教育要求。此外，我还会每天投入一定时间提升自己的计算机技能，以保证能够为学生提供更好的技术支持。同时，我也将关注参加各类培训和比赛，以提升自身的专业能力。

总而言之，在新学期的教学工作中，我将不遗余力地投入自身的热情与努力，为学生提供良好的学习环境和条件，帮助他们在信息技术的学习中不断成长与进步。

小学{year}信息技术教研组工作计划

一、任务目标

1. 强化理论学习：我们将组织教研组的教师深入学习教育理论，更新和优化教育教学观念，确保教学常规的有效落实，提升学科教学的系统性与科学性。

2. 加强学生技能培养：我们的目标是增强学生的信息技术基础知识及基本技能的训练。每堂信息技术课都要重视课堂管理，积极调动学生的学习兴趣，使他们能够自主探索和喜欢参与信息技术学习。

3. 提升教学水平：鼓励每位教师参与各类评比活动，通过实践不断提升教学水平与理论素养。要求每位教师阅读一本教育理论书籍，并撰写读书笔记，以促进个人的专业成长。

4. 集体学习及反馈：组织全体教师进行集体听课和评课活动，形成书面总结并上传至学校网站，以便于交流与反馈，实现教研成果的共享。

二、主要工作安排

1. 备课与教材研究：教研组将认真备课，围绕教材进行深入研究，结合本校学生的实际情况，利用先进的教育教学理念与手段，提高课堂教学的质量与效率。

2. 加强教师间的交流：作为信息技术教师，大家将互相学习与交流，提升教学技能并积极探索如何将信息技术与其他学科有机结合，形成跨学科的教学模式。

3. 课堂听课与评估：我们将整合资源，组织教师之间互相听课和评课，励志提升学生的自主学习能力与合作探索精神，提高课堂40分钟的教学效率，并借鉴其他学校教师的优秀教学方法。

4. 集体备课的实施：充分利用集体备课的机会，让教研活动落实到日常教学中。尽管我们的人数不多，但会将课堂教学作为促进学生主动学习活动的重要环节，帮助每位学生在知识与技能发展的同时，全面提升情感、态度及价值观。

三、具体工作安排

九月份

- 制定教研组工作计划，共同讨论年度教学目标和重点。

十月份

- 组织教师观摩省级优秀课程，学习省能手的教学策略，为后续备课活动做好储备。

十一月份

- 积极参与“送课下乡”活动，通过观摩和研讨，增进教师间的合作与学习，提升团体的教学能力。

十二月份

- 结合区教研室的工作，推进教学资源库的建设。期末将根据学科分类收集与整理教学设计、课件和试卷，旨在实现教育资源的共享。

元月份

- 组织期末复习以迎接区内教学质量抽测，确保学生能够巩固所学知识，为学期总结做准备。同时撰写教研组工作总结，汇报本学期的成果与不足，规划未来的改进方向。

通过以上各项安排和目标的实施，我们将确保信息技术教育的高效推进，不断提升教学质量，为学生的全面发展奠定坚实的基础。

小学{year}信息技术教研组工作计划

一、基本要求

在小学阶段，信息技术课程不仅要让学生掌握计算机基础知识和新兴应用，还要注重激发他们的学习兴趣和探索精神。我们应该把这些内容整合在一起，确保课程既符合信息技术学科的教学理论，也当用现代教育技术的有效经验进行补充和提升。教学过程中需要突出操作性和实用性，帮助学生培养发现问题以及解决问题的能力，让他们在实践中增强对信息技术的认知和应用能力。

二、基本内容

依据学校的计算机硬件配置和教学资源，四年级的小学信息技术课程将围绕以下内容进行安排：

1. 电子日记制作：通过进一步讲解Word软件，让学生每天完成一篇电子日记，培养他们的文字表达能力和习惯。

2. 图文混排技术：教授学生在Word中进行图文混排，帮助他们理解如何将文字与图片有效结合，提高文档的可读性和美观度。

3. 电子报制作：引导学生利用Word软件制作简单的电子报，锻炼他们的信息采集和整理能力。

4. 表格制作：教会学生在Word中创建和使用表格，培养他们对数据整理和展示的科学思维。

三、学情分析

随着学生年级的不断上升，他们的思维能力有所增强，对于计算机中某些理论问题能够逐步理解。因此，在课堂教学中，应适当融入一些基础理论知识，以帮助学生建立更系统的知识体系。同时，由于学生已进入小学中高级阶段，教师在教学方法和引导方式上需更加仔细，重视师生互动关系，做到公平对待每一位学生，以促进更好的学习氛围。

值得欣慰的是，这些学生已经具备了一定的计算机基础知识，他们的学习能力、理解能力和思维能力均有显著提升，因此在新知识的接受度上较强。教师应充分利用这一优势，引导学生在信息技术领域的进一步探索。

四、教学措施

1. 任务驱动教学法：在教学过程中，采用任务驱动的教学模式，通过具体的任务引导学生主动学习，增加他们的参与感和成就感。

2. 多媒体辅助教学：使用教学录像和计算机应用软件的演示，使学生能够直观地理解并掌握相关知识。这种方式既生动又有效，有助于提高学生的学习兴趣和技能掌握。

3. 教师培训：为提升教师的业务素质和上机操作能力，定期开展教师培训，掌握新技术和教学材料，使其能更好地支持学生的学习和发展。

通过以上措施，我们期望能在信息技术教学中不断探索和创新，提高学生的综合素质，为培养未来的信息技术人才奠定坚实的基础。