如何撰写五年级信息技术上册的教学计划(精选5篇)

五年级信息技术上册教学计划

一、指导思想：

本学期，我担任五年级xx班信息技术课的教学工作。信息技术课程是小学教育中一门结合了知识性与技能性的基础工具课程，随着学校教学条件的逐步完善，其重要性日益凸显，已成为必修课程之一。针对学生的具体情况，本期教学将着力培养学生对信息技术的浓厚兴趣与基本意识，让他们了解并掌握信息技术的基本知识与实用技能。课程目标是使学生具备获取、传递、处理信息及应用信息技术手段的能力，培养良好的信息技术素养，为他们未来在信息社会中学习、工作与生活打下坚实的基础。

二、教材分析：

本学期使用《信息技术基础》第二册教材。教材内容涵盖文字的输入与保存、信息的查找与管理、图画的绘制与美化等。这些内容不仅有助于学生对信息技术的全面理解，还能提升他们的动手能力与创造力。

三、学生基本情况：

经过上学期的学习，学生对指法和文本编辑有了一定的基础认识。然而，由于信息技术课的安排较为有限（每周仅一节课），学生在知识掌握上的情况并不理想，记忆和巩固能力存在偏差。大部分学生在课堂上仅仅进行练习，缺乏课后复习的机会，导致对所学知识的遗忘和技能的生疏。同时，尽管学生对信息技术课程的学习积极性较高，但他们的兴趣往往偏向于游戏而非学习。因此，加强对学生的正确引导、提升他们对计算机的认知与兴趣成为当务之急。

四、教学目标：

1. 了解信息技术的应用环境及信息的多种表现形式。

2. 建立对计算机的直观认识，认识信息技术在日常生活中的广泛应用，培养学生学习与使用计算机的兴趣。

3. 能够进行文字的输入并学会保存文件。

4. 学习信息的查找与管理技巧。

5. 掌握简单的电脑绘画技能。

6. 养成良好的计算机使用习惯，包括安全上网意识等。

五、教学措施：

本期将主要采用课堂教学、学生自学及动手操作相结合的方式，通过适度的小竞赛和课堂评价来激发学生的学习兴趣。在课堂上，教师将引导学生进行实践操作，帮助他们巩固所学知识。同时，鼓励学生探索信息技术在实际生活中的应用，以提高他们的参与感和应用能力。

六、教学内容安排：

1. 文件夹的建立与文件的管理。

2. 掌握在写字板中输入汉字的方法。

3. 用计算机进行绘画，结合写字板实现图像处理。

4. 在写字板中进行文字编辑和排版，完成计算机作文。

通过以上安排，我们期望不仅能提高学生的技术能力，也能在潜移默化中增强他们的创造力与合作能力，让学生在信息技术的学习中得到乐趣与成长。

标题：五年级信息技术上册教学计划的具体构思

一、教学目标

本学期信息技术课程旨在提升学生的信息素养，使他们掌握基本的计算机操作技能和网络使用能力。通过系列课程，学生将能够熟练进行文件操作，掌握Word的基本功能，能够输入文字、修改错误内容，并进行适当的排版。同时，学生将学习插入图片和艺术字，了解段落调整的基本方法，学习使用文本框，并初步探索互联网的使用，掌握在文档中保存网络图片和文字的技巧，最终能够制作简单的小报。

二、教材结构分析

本学期的教材内容涵盖了多个重要主题，主要包括以下几个部分：

1. Windows 98基础知识: 第一课将深入介绍Windows 98的基本界面、操作和常用功能，让学生能轻松上手。

2. Word的基本操作: 第二至第十课将集中于Word的使用，包括中文输入、修改文本错误、文本美化、简单排版，以及插入艺术字和图片等，帮助学生掌握文字处理的基本技能。

3. 网络基础知识: 第十一至第十四课将引导学生了解互联网基础，包括安全上网常识、基本的搜索技能和网络礼仪。

三、学生情况分析

通过观察与评价，大多数学生在以往的计算机学习中已经对计算机的基本功能和简单操作有了较为清晰的认识，尤其在Windows 98的简单操作方面取得了一定的成果。同时，学生对信息技术课程表现出较强的兴趣，这为进一步的教学打下了良好的基础。因而，在教学过程中可鼓励学生大胆尝试，培养他们的探究精神和实践能力。

四、教学策略和措施

为了保证教学效果，提高学生的学习兴趣，我计划采取以下措施：

1. 思想道德教育: 在课程中适时融入计算机伦理教育，引导学生形成文明上网和爱护公共设施的良好习惯。

2. 贴近学生实际: 教学内容和方式应符合学生的年龄和认知特点，使用简单易懂的语言，注重激发学生对信息技术学习的兴趣，鼓励他们积极参与课堂活动。

3. 多样化的学习方式: 鼓励学生发现多种完成任务的方法，通过类比和推理来探索其他软件的使用，拓宽他们的思维。

4. 机房管理: 加强对计算机教室的管理，确保网络和设备的正常运作，为教学活动提供良好的环境保障。

通过以上设想与安排，我们相信随着教育环境的不断改善和教师教学水平的提升，学生将能在信息技术领域取得优异成绩，健康、全面地成长，成为未来社会的栋梁之材。这不仅是对当前教育形势的应对，也是对学生能力培养的深入探索。

五年级信息技术上册教学计划

一、教材分析

本册教材的设计以《义务教育信息技术课程指导纲要》为依据，同时结合近年来信息技术发展的新动态，旨在通过贴近学生实际生活的主题活动，将知识与技能的学习相融合。教材共包括四个单元，每个单元包含三课，为了进一步提升学生的信息处理能力，在学习完第二和第四单元后，特别安排了一系列活动，让学生在体验一个完整的项目实践的同时，能够深化“信息获取——信息存储与加工——信息管理——信息发布或表达”的技能。

二、学情分析

五年级学生在计算机学习上普遍缺乏基础，全班学生对基本知识和技能的掌握程度不一。虽然大部分学生对计算机充满兴趣，并有过一定的接触，但在Windows系统的基本操作上，仍显得不够规范和熟练。一些学生尚未养成正确使用计算机的习惯。因此，本学期教学将继续致力于激发学生对计算机学习的兴趣，同时加强对基本电脑操作的练习，让学生尽快了解和熟悉Windows 7系统，并能使用系统自带的小软件，为后续的计算机学习打下坚实基础。

三、教学目标

1. 知识与技能

- 了解计算机的基本结构。

- 熟练操作鼠标和键盘，并进行简单的文字和符号输入。

- 认识Windows 7系统，并掌握系统界面的使用及文件的管理技能。

- 学习使用画图软件进行简单的创作。

2. 过程与方法

- 通过引导和实践，激发学生对信息技术的兴趣，同时帮助学生了解信息技术的基本知识和技能，让他们认识到信息技术的发展对日常生活和科学技术的重要影响。

3. 情感态度与价值观

- 通过信息技术课程培养学生的信息获取、传递、处理和应用能力，让他们能够正确理解与信息技术相关的文化、伦理和社会问题，鼓励学生负责任地使用信息技术，形成良好的信息素养，把信息技术视为终身学习和合作学习的重要工具，为在信息社会中生活和工作做准备。

四、教学措施

1. 备课

- 积极进行集体备课，明确教学的重点与难点，针对学生特点进行教学要求的统一，尽量提前1至2周准备，确保每节课都有详尽的教案，深入理解大纲精神和教材内容。

2. 上课

- 采用启发式教学法，以操作训练为核心强化概念，形成技能，始终坚持以学生为主体、教师为主导的教学理念。课堂上应精讲多练，确保教学过程连贯，版书清晰，师生互动自然。应用多样的教学方法，激励学生参与，注重能力的培养，及时总结课堂情况。

3. 布置作业

- 要求学生在每节新课之前做好预习和复习，以巩固教学的重点和克服理解上的薄弱环节，同时加强信息技术术语、基础知识和基本技能的训练。

4. 组织信息技术操作考核

- 对每个单元的学习进行及时的双基考核，能够快速识别和纠正学生的问题，确保知识和技能的掌握，且根据学生的表现分析和查漏补缺，以提高整体学习效果。

通过以上措施，确保五年级的学生能在信息技术的学习中获得更为丰富而深入的理解，使他们能够自信地使用计算机，为未来的学习和生活打下坚实的基础。

五年级信息技术上册教学计划

一、教材分析

本学期，我们将使用教育科学出版社编写的《小学信息技术》五年级下册教材。该教材在结构上合理，内容丰富，且具备较强的趣味性，非常适合小学生的学习特点。教材内容不仅符合新课程标准，还关注“知识和能力”、“过程和方法”、“情感态度和价值观”的全面培养，能有效帮助学生提升信息素养。通过学习，学生将能够借助互联网获取知识，从而为他们今后的终身学习及合作学习奠定基础，帮助他们在信息社会中更好地生活和工作。

二、学情分析

本学期五年级共有12个班级，学生对互联网的理解和使用程度各异，因此我们必须采取分层教学的策略。在机房环境下授课的条件已经得到保障，所有课时均可安排在机房进行。但是，需要注意的是，在网络基础知识的教学中，由于小学生人生观与价值观尚未成熟，我们必须仔细选择学生可以浏览的网站内容，确保所有内容健康而积极。

三、教学目标

- 知识目标：

让学生了解网络基本知识，掌握网络安全的基本概念。

- 技能目标：

1. 熟悉IE浏览器的使用方法，能够独立进行网页浏览。

2. 学会使用QQ等网络聊天工具进行沟通。

3. 能够通过BBS平台发表个人见解和信息。

4. 巩固Windows系统的基本操作，提高对PowerPoint软件的应用能力，包括文字输入与编辑、文件的存取、段落格式设置、特殊符号插入、插入和修改图片，以及绘制简单图形等。

- 能力与习惯：

1. 培养学生正确使用计算机的良好习惯。

2. 强调不随意修改计算机系统文件的道德规范。

3. 提高学生对学习计算机的兴趣和热情。

4. 结合PowerPoint的实际应用，培养学生的审美能力与创新能力，提升他们的信息技术应用水平。

四、教学措施

本学期的教学内容虽然不多（后续还安排了两节活动课），但仍然具有较高的丰富性。因此，我们必须及时开展青少年网络道德和网络安全教育。考虑到互联网环境复杂多变，网络中充斥着各类不良信息和低俗内容，我们在课堂上选用的网站必须经过精心筛选，确保向学生展示的内容是健康且积极的。同时，我们也会结合实际案例，使学生能够更直观地理解网络安全的重要性及如何保护自身的信息安全。通过多样化的教学活动，激发学生的兴趣，培养他们的批判性思维，使他们在今后的网络使用中能够保持警惕，做出明智的选择。

五年级信息技术上册教学计划

一、指导思想

本教学计划秉承现代教育理念，以课程改革为核心，致力于推动教师专业素养的发展与提升。我们将围绕新课程背景下的课堂教学研究和实践，深入开展基于校本行动研究的课题探索，努力提高全体教师的专业能力和教学质量，为学校在国家、省市层面树立起高标准、高质量的教育品牌。

二、主要工作

1. 教师队伍建设：通过多样化的培训，如研讨、培训、指导、实践和竞赛等方式，提升教师的专业化水平，确保教师在新课程改革中始终走在前沿。

2. 教研组建设：注重教研组的日常管理和建设，务求在教学的实际应用和研究发展之间找到平衡，使教研活动常态化、专题化、规范化，提高教师的研究能力和实践水平。

3. 发展空间：为师生提供多元化的发展和展示平台，通过丰富多彩的竞赛活动，鼓励教师和学生的个性发展，以激发他们的创新能力和实践精神。

4. 教学达标准备：为迎接区域新课程课堂教学达标验收做好充分准备，确保我们在各项工作上都符合标准，并展现出色的教学成果。

三、具体措施

（一）落实教学常规管理，加大监督检查力度

1. 教导处每学期对教师的备课、授课、作业批改等常规工作进行明确要求，及时开展检查指导，确保教育目标的有效落实。落实“每月一重点”检查制度，确保检查、记录与反馈的全覆盖。对于新入职教师，采用“推门听课”和突击检查的方式，以促进他们的快速成长。

2. 鼓励教师将新的课程理念贯彻到教学实践中，采用灵活多样的教学方法，充分激发学生的主动性和创造性，营造轻松愉悦的学习氛围。教导处将定期检查教学常规工作，实施量化管理，确保评价公正、公开，从而保证教学质量。

（二）积极开展各项竞赛活动

在本学期，我们将组织多项教师与学生的竞赛活动，以提升教育质量。

- 教师竞赛：通过“以考促培”的理念开展全员教师的理论与专业知识竞赛，考核内容将提前告知，成绩公开，并纳入教师年终考核。理论知识内容涵盖新课程理念和课堂教学改革，专业知识范围包括语文的古诗文，以及数学的基础和典型问题。

- 学生竞赛：为促进学生积极参与学习，我们将举办语文学科的背古诗大赛、成语大赛、讲故事比赛以及月度作文竞赛。同时，数学学科将组织口算比赛、解应用题大赛等，以此激发学生的学习热情和竞争意识，进一步提升整体教学质量。

我们期待通过这些措施，提升五年级信息技术课程的教学效果，培养学生的综合素养，为他们未来的学习打下坚实基础。