幼儿园春季教学研究方案及活动计划(精选3篇)

幼儿园春季教研计划

一、指导思想

本学期的教研计划以教育部颁布的《幼儿园教育指导纲要》为根本遵循，紧紧围绕市教研室的工作重点，全力落实课程改革，优化幼儿园一日活动，确保园内教育教学工作取得实质性进展。我们将以课题研究为载体，立足园所特色，充分挖掘资源优势，努力形成独特的幼儿园办园特色，同时提升组织活动和教科研的能力，推动教师专业发展。

二、工作重点

1. 所有教师要树立“以幼儿发展为本”的教育理念，建立有助于幼儿发展的过程性评价机制，注重对幼儿的全面观察与了解。

2. 加强教科研工作的力度，积极推进课题的实践和研究，探索课程安排的合理性与实用性，确保教育效果的最大化。

3. 在教师培养方面，实施分层次的培训，提升全园教师的教育教学基本功，努力提高教师的专业水平和教学能力。

4. 组织各种竞赛与评比活动，鼓励教师积极参与市级竞赛，提升教师的教育热情和团队协作能力。

三、主要工作及措施

（一）加强师德建设，全面提升教师素质

1. 利用定期的政治学习和业务学习，加强师德教育，强化教师对幼儿的关怀与尊重，使教师的言行成为幼儿学习的榜样。同时，老师们要投身幼教工作，将新观念转化为实际行动，以身作则，引导幼儿健康成长。

2. 鼓励教师利用业余时间参与继续教育，增进自身专业素养。建议教师定期查阅相关专业杂志，如《早期教育》、《幼儿教育》等，深入研究园本课程，不断吸取新知识。

3. 加强教育教学基本功的培训，以提升教师的专业能力。定期开展各类竞赛，交流观摩学习，通过互相听课评课活动，总结经验，共同进步。此外，鼓励教师自行研究专题，在学期末撰写高质量总结，并进行分享。

（二）以新《纲要》精神为指导，实施“多元智能课程”

1. 导师们应适应教育教学工作的变化，通过相互结对的形式，促进教师之间的合作与共同发展。期末举行结对子教学展示活动，并记录相关成果，帮助新教师快速成长，同时让资深教师更新教育理念，适应新课改方向。

2. 加强区域活动评比，确保教育环境的创设与子女发展目标相符。根据《纲要》的要求，定期调整环境创设内容，并开展随机检查，以确保活动区域教育资源得到有效利用。

（三）深化改革，构建适合我园的课程体系

1. 规范保教工作常规。我园将对保教工作进行定期督促与分析，提升工作有序性与教研活动的有效性。

2. 注重课程的选择与生成。本学期，我们将修订教育教学计划，强调多元智能课程的实施，并在每个年龄组内开展主题活动，给教师自主生成活动的空间。

3. 开展教学活动的研究，积极推进集体备课和互相听课。定期开展教学观摩研讨，鼓励教师在备课及评比活动中提升自己的教学能力，营造热烈的教研氛围。

（四）树立服务家长的理念，做好家长工作

1. 在开学初，各班级应精心设计家长园地，确保内容新颖、美观，吸引家长的关注。

2. 结合主题活动与课题实践，为幼儿创造良好的生长环境，让他们在关爱与支持下健康成长。

3. 利用多种沟通渠道，加强家园合作，确保家长及时了解教育信息。期末进行家长问卷调查，通过反馈总结工作经验，以便更好地满足幼儿及家庭的需求，不断提升我们的服务质量。

幼儿园春季教育研究计划

一、晨间与离园

1. 学习喜爱幼儿园，能够愉快地与家人道别，心情轻松入园。

2. 乐于接受老师的晨检，培养良好的卫生习惯。

3. 学习使用日常礼貌用语，如“老师早”、“你早”、“你好”、“再见”、“谢谢”等，遇见老师和同伴时主动打招呼。

4. 在老师的帮助下，学会整齐叠放个人衣物，并放入指定的衣物空间。

5. 积极参与各类活动，遵循活动规则，活动结束后能主动将玩具和书籍整理归位。

二、早操

1. 通过老师的指导，自觉整理自己的服装，在冬季也能积极参与锻炼，增强体质。

2. 在轻松的音乐节奏中做早操，保持精神饱满，情绪愉悦，努力练习动作协调性。

3. 在指定范围内进行活动，激发浓厚的兴趣，乐于学习与提高动作技能。

4. 遵守活动规则，避免乱跑、喊叫和打闹。

三、入厕

1. 上厕所时能耐心排队，避免拥挤。

2. 能独立穿脱裤子，必要时能向老师求助。

3. 懂得良好的卫生习惯，不随地大小便。

四、集体活动

1. 在参与集体活动前做好准备工作，包括入厕、洗手以及选择玩具和学具。

2. 积极参与教育活动，保持愉悦的心情。

3. 集中注意力，乐于思考、表达和动手，提高参与度。

4. 培养优雅的坐姿，专心倾听他人发言，恰当地发言和回答问题，声音清晰。

5. 与老师和同伴分享活动中的经验与感受。

6. 正确使用学具材料，爱护物品，使用后按要求归位并摆放整齐。

7. 练习写字和绘画的正确姿势，保持握笔的正确方式。

8. 在活动结束后，主动整理活动材料，确保物品归位。

五、盥洗

1. 学习正确洗手和漱口的方法，认识到水的珍贵，主动节约用水，排队洗手时不玩水。

2. 需要老师帮助时，能够礼貌地求助。

3. 能识别自己的水杯和毛巾，在饮水时自觉排队，期间不打闹。

六、户外活动

1. 在户外活动前，幼儿会将椅子轻推入桌下，快速安静地排队。

2. 在指定范围内活动，能够灵活运用器械锻炼身体，并具备基本的自我保护意识。

3. 能听懂老师的指令和信号，学习遵守游戏规则。

4. 参与活动时能自我控制，不跑、不打闹，避免危险行为。

5. 在老师的带领下，积极参与散步与其他户外活动。

6. 正确使用器械，爱护器材，活动结束后能协助老师将物品归位。

七、游戏活动

1. 积极参与幼儿园的各种游戏活动，遵循集体生活的基本规则。

2. 与同伴一起游戏，愿意分享玩具和材料，培养合作精神。

八、进餐

1. 餐前认真洗手，使用肥皂，并在餐后正确关闭水流。

2. 正确使用餐具，养成文明进餐的良好习惯，注意用餐时保持安静，遵循就餐规则。

3. 在进餐时不挑食，尽量保持桌面清洁，不掉落食物。

4. 餐后使用毛巾擦嘴，前往盥洗室洗手和漱口。

九、午睡

1. 能安静地进入睡室，并将被子铺平。

2. 在老师的指导下，能够自己整理衣物，保持环境整洁。

3. 午睡时能够闭眼入睡，保持正确的睡姿。

4. 不带玩具入睡，保持安静，不打扰他人，形成良好的午睡习惯。

5. 早醒的幼儿可进行安静活动，避免噪声，下载对其他孩子的影响。

6. 上厕所需要轻声进行，以免打扰沉睡的小朋友，逐步学会独立穿衣。

十、离园

1. 离园时，确保个人物品整齐带走，不随意拿取他人物品。

2. 离园前，主动将玩具、椅子等收放整齐，维护良好的环境。

3. 主动与老师、小朋友和其他家长道别，培养社交礼仪。

4. 注意安全，不独自离开幼儿园，避免与陌生人接触。

通过以上教育计划，我们将更好地促进孩子们在春季的成长与发展，让他们在愉快的学习氛围中健康茁壮地成长。

幼儿园春季德育工作计划

一、指导思想

幼儿教育是奠定人格和思想道德的关键时期。在这个阶段，幼儿的智力和道德品质正处于发展的初始阶段。因此，开展德育教育，以培养幼儿的良好品德和行为习惯，是非常重要的任务。我们根据《纲要》的要求，结合孩子们的年龄特点，通过丰富多彩的教学活动与日常生活，逐步将德育教育渗透于幼儿的成长过程中，以提高他们的思想素质，促进他们健康、和谐的发展。

二、情况分析

经过观察，我们班级的幼儿在思想品德方面整体表现良好。随着时间的推移，越来越多的孩子能够遵守生活常规，并产生初步的规则意识。他们在共同游戏中逐渐懂得合作和分享，打架吵闹的现象也显著减少。然而，部分幼儿在自我控制能力上仍有待提高，偶尔发生抓人和骂人等不友好的行为。在家庭教育上，由于家长的教育理念和方法各不相同，幼儿的品德发展也显得不均衡。因此，作为教师，我们需要探讨如何通过有效的教育方法，帮助幼儿在道德素养上取得进步，缩小他们之间的差距。

三、开展多种活动进行品德教育

(一) 日常生活中渗透品德教育

德育教育并非单纯的说教，而是应贯穿幼儿一日生活的每个环节。我们将在晨间活动中教导幼儿使用简单的礼貌用语，如“早上好”和“再见”，让他们增强文明意识。在课间活动中，我们将引导幼儿学会倾听，培养良好的听说习惯。

在进餐时，通过培养孩子们正确的用餐姿势和卫生习惯，鼓励他们自觉收拾餐具、洗手与擦嘴，培养自理能力。午睡前，我们会提醒幼儿把自己的衣服和鞋子摆放整齐，提升他们的责任感。离园时，我们要求幼儿保持安静，不追逐打闹，以培养他们的自我管理能力。

(二) 节日中的品德教育

借助传统节日的契机，我们会向幼儿传递各种道德观念。比如，在“三八妇女节”之际，让幼儿懂得母亲的辛苦，增强他们对母亲的爱。在“清明节”，教育幼儿追忆已故亲人，以培育他们的感恩意识。劳动节则提醒孩子们尊重劳动者，而在“儿童节”里，我们让他们感受到小朋友的快乐和自我价值。

(三) 家园联系，共同教育

幼儿的德育教育需要家庭与园所的协同配合，仅靠学校的力量是远远不够的。因此，我们必须扎牢家园联系的纽带，形成一致的教育理念。通过家园联系册、校信通、家长开放日、家园联欢等多种形式开展联动教育，增强家庭对幼儿德育的支持力量。我们将在每个有利的时机，强化对幼儿思想品德的教育，为他们日后的成长奠定坚实的基础。

通过这一系列的计划与实施，我们期待能够在春季有效提升幼儿的道德素养，使他们在未来的生活中更加阳光、自信，成为符合社会期待的优秀幼儿。