如何撰写化学教研组长的工作计划？(精选4篇)

化学教研组长工作计划

一、指导思想

为了确保学校各年级化学课程的教学质量和顺利完成既定教学任务，本教研组将坚持强化教学常规管理，深入开展优化教学流程的各项活动。我们将致力于教学策略的研究与应用，注重新课程标准的学习与教研工作，特别强调课堂管理和听课互评机制的落实。此外，根据学校、教务处及备课组的各项工作要求，通过提升教师的专业素养，全面提高教研组的教学效果，以期更好地服务于学生的成长与发展。

二、工作内容

1. 健全常规管理，加强备课组建设

- 时间与地点：备课组的活动将定期在三楼教研室举办，每周四的下午5、6节课进行。

- 集体备课：加强集体备课活动，特别关注高三的高考、初三的会考以及高二的学业水平测试，并结合新课改进行深入研究。各备课组长需依据《课程标准》制定明确的教学内容难点和重点，协同探讨知识的教学深度与广度，并确保各阶段知识点的落实与衔接。

- 高效课堂分享：组织教师围绕“高效课堂”的主题，进行中心发言和分享，具体安排将提前通知。

- 培优工作：强化初、高中化学学科的竞赛研究，组织辅导学生积极参加各级竞赛。

- 考试管理：参与大型考试的命题、审题以及考试质量分析，以确保考试的公正与有效。

- 公开课活动：每位教师需准备一节公开课、示范课或课题研究课，并进行组内互听互评，通过共同探讨教学方法实现知识共享与共同进步。

- 校际交流：加强与兄弟学校的联系，组织教师外出听课学习，或邀请兄弟学校的教师进行指导与交流。

2. 课题研究与研究性学习指导

各位教师需完成校级小课题的结题工作，并指导学生选题、立项和研究1-2个研究性学习课题，确保研究的深入与系统性。

3. 专业成长与学习支持

- 师带徒计划：组织实施师带徒工作，鼓励老教师以自身经验助力青年教师的快速成长。

- 业务培训：积极参加现代教学理论、教学技术的培训，开展高中化学新课程的课堂研讨活动，提高青年教师的专业适应能力。

- 教研论文撰写：要求每位教师每期撰写一篇教研论文，以总结和反思教学实践，促进专业发展。

4. 校本课程开发

教研组成员需具备校本课程开设的能力，尤其是高一教师要确保本期至少开设一门符合学生需求的校本课程。

5. 其他工作

鼓励所有教师积极收集新课程的教学资料，完善教学资源库，为学校的数字化建设贡献力量。同时，推动教研组成员之间的信息共享与协作，营造良好的教学研究氛围。

通过以上多方面的工作推进，我们将力求提升化学教学的质量与效果，促进教师的职业发展，最终实现学生学业成绩的稳步提升。

高中化学教研组长工作计划

一、指导思想

在新学期之际，我们将继续秉持《国家基础教育课程改革指导纲要》的核心精神，以及学校领导的指示，进一步推进课堂教学改革，强化教科研活动，注重提升教师的专业素养与教学能力。我们致力于创建“以学生发展为核心”的教学环境，通过各类教研活动提高教师的化学素养和创新能力。

强调要增强教师的责任意识和学习意识，重视教研组的功能，利用备课组及骨干教师的作用，帮助青年教师快速成长。不仅要明确素质教育的内涵，更要落实教学改革，以提高课堂教学效益与学生的化学科学素养为重心。同时，针对高考的新变化，我们也需要认真研究、分析、指导，为提升学生的化学学业水平和科学素养而不懈努力。

二、教研措施

1. 推动校本作业的编制与实施

校本作业的设计与使用直接影响课堂教学质量。我们将具体采取以下措施：

- 高一、高二的所有化学教师共同参与校本作业的编制，各章节作业任务将分配明确，监督落实由备课组长负责。

- 高二的校本作业将以电子版形式运用到课堂中，与学校的教辅资料相结合，增强学生对化学知识的理解和掌握。

- 高一的校本作业不仅要有电子版，还需印制纸质作业，经过实践检验后进行改进，以期达到最佳的教学效果。每次集体备课时会安排并印刷下一周的课时作业，并对当前周的作业进行修订。

2. 提升教师的个性化教研活动

为了全面提高全体化学教师的教学业务素质，我们将在以下方面努力：

- 组织化学实验操作大赛及试题命题考查，通过宣传动员，结合实验室资源，确保活动顺利进行。

- 开展示范课和观摩课的教研活动，解决与教材和实验教学相关的问题，推动现代教学手段的使用，探索新观念的融入。

- 加强对课堂教学模式的探索，依托各年级备课组的骨干教师示范与引导，鼓励进行教学模式的创新与多媒体技术的应用，形成合肥八中独特的教学风格。

3. 加强高一至高三年级的教学指导与检查

结合不同年级学生的实际情况，我们将研究优化教学思路，充分利用校本作业等资料，关注学生的易错题，并加强对薄弱班级和年轻教师的指导。我们将定期邀请省教科所及市教育局的专家来校指导，并组织高三的复习工作，以确保每位学生在复习中打下坚实的基础。

4. 完善各年级备课组与命题组的建设

- 备课组活动将制度化，定期召开会议，记录活动内容，以便于总结与反思。鼓励教师们共享资源，增进合作。

- 组织骨干教师参与讲座、示范课等任务，推动青年教师的成长，鼓励其结合新课改承担任务，并开展教学案例分析交流。

5. 招聘优秀的青年教师

为进一步提升我校化学学科的师资力量，我们将利用现有优秀教师资源和外校专家的支持，面向社会进行教学岗位的招聘工作，确保教师团队的高素质与高能力。

6. 强化化学竞赛的组织与指导

针对高一和高二的化学竞赛，我们将对组织、辅导工作进行进一步的审视与修正，加强竞赛前的辅导，以提升学校在各类竞赛中的表现，为我们的教学与科研增添新的光彩。

通过以上措施，我们相信能够有效提升我校化学教学质量，使学生在化学科学素养和创新能力方面获得更大的发展。我们将不断总结与反思，共同为合肥八中的未来发展而努力。

标题：化学教研组长工作计划的有效制定与实施

一、工作指导思想

当前教育环境下，化学教研组的工作指导思想需要紧密结合教育理论和最新的教育工作会议精神，以锐意进取和求真务实为核心，为学生提供高质量的教育服务。我们将科学探究作为化学教学改革的突破口，目的是激发学生的主动学习和创新思维，使其在学习化学知识和技能的过程中，既能加深对化学概念的理解，又能将这些知识与实际生活相结合，进而形成科学的价值观。同时，我们将着重加强教研组建设，以先进的教研组为榜样，通过学习经验、发挥优势、改进不足，聚集全体教师的力量与创造力，努力使化学教研组在原有基础上焕发新的生机与活力。

二、工作要点

1. 加强理论学习：教研组成员需深入学习现代教育教学理论和信息技术的应用，关注课程改革的相关精神，更新教学观念，以先进的教育理念提升自我，确保我们的教学实践能够反映新的教育理念，提高教学质量。

2. 定期教研活动：每两周进行教研活动，并做好记录。在活动中重新学习课程标准，明确教学目标，以确保教学过程的有效性和有序进行，发挥教研组对本学科教学质量和过程的管理作用。

3. 集体备课：每周开展集体备课，采用确定与不确定的时间相结合的方式，确保备课的目的、进度、内容、重点与难点的一致性，从而提高备课的质量和效率。

4. 互听互评：鼓励教师之间相互听课、评课。课前精心备课，课后对教学设计、方法及手段进行反思，促进教师之间的交流与学习。积极鼓励教师申报校级、区级的公开课，组织教师外出听课，以丰富教学视野。

5. 实验室管理：加强化学实验室的管理与建设，保证实验室环境卫生，完善实验室仪器的借用、维护和赔偿记录。确保学生进行丰富的实验操作，提升其动手能力，强调化学作为一门实践性学科的特点。

6. 教科研工作：教师应利用课余时间撰写教育和教学论文，积极参与教科研活动，提升自身的专业素养。

7. 竞赛活动：精心组织初中化学的各类竞赛活动，以增强学生的学习兴趣和竞相进步的氛围。

8. 作业管理与质量提升：统一和完善化学作业，广泛采纳优秀题目，及时进行批改和评析。密切配合年级组与备课组，做好辅导与补差工作，力争在化学教学质量上实现新的突破，使化学成为我校的优势学科。我们的目标是：确保课堂教学效果，达到学校设定的优秀率和低分率标准。

三、教研组活动计划

1. 在学期初制定详细的教研组工作计划，并于学期末进行总结与反思。

2. 正常开展教研组、备课组及课题活动，并做好各类活动的记录，确保活动的严谨性与有效性。

3. 鼓励每位成员在学期内至少完成一次校级或以上的公开课，提升教师的教学能力与专业影响力。

4. 积极组织学生参与化学竞赛，增强其实践能力和竞争意识。

5. 精认真组织阶段性测试，进行考试质量的分析与改进，重点关注不同班级之间的成绩差异，制定切实可行的提升对策。

通过以上工作计划的制定与实施，我们期望能够有效提升化学教研组的整体教学水平，激发学生对化学学习的热情，为学校打造优质的教育环境和良好的学术氛围。

化学教研组长工作计划

一、指导思想

本学期，化学教研组的工作将围绕新课程改革展开，着重完成初中化学新课程的试验，同时为高中新课程的实施做好充分准备。我们将加强高考改革、课程改革以及教学改革三者之间的关系研究，注重初三和高三的新课程教学与复习工作，努力提升学校的初、高中化学必修和选修课程的教学质量，争取在期末市统考中取得优异成绩。

在课题研究方面，重点将放在对课堂教学行为的观察、分析和诊断，以及课堂探究活动的方法与效果两个研究领域。

二、活动计划

1. 新课程试验方面

(1) 通过座谈会形式，交流初三年级新课程试验的经验，并配合课堂教学研讨等系列活动，确保初中化学新课程的培训工作圆满完成。

(2) 持续进行初中化学新课程的实施与效果评价试验，为后续的教学调整提供依据。

(3) 成立“高中化学课程标准”学习小组，采用多种形式定期或不定期组织学习活动，深入研究高中化学新课程标准。

2. 常规工作方面

(1) 在初三年级，深入调研化学教学情况，特别强调化学新课程试验的质量，力求将新课程理念与要求有效地落实到课堂教学中。

(2) 在高一年级，开展以化学知识为核心、研究性学习为方式的综合实践活动，并进行1-2次研讨活动，提升学生的综合素养。

(3) 在高二年级，进行第一学年教学质量分析，提出相关教学建议，为新学年的教学工作提供参考。同时，以“有机物”等为主题开展2-3节研究课，另外围绕“化学选修教学中的研究性学习”开展1-2次专题研究活动。

(4) 在高三年级，完成新课程的讲授后，制定切实可行的复习计划，并提出教学建议，帮助学生做好高三复习准备。

3. 课题研究方面

(1) 在国家课程标准小组的指导下，围绕初中新课程改革，深入研究新课程试验中的课堂教学行为与效果，以达到教学质量提升的目标。

(2) 积极开展高中探究性学习，仍以新课程标准为指导，推动“中学化学实验室污水处理现状调查”等研究性课题的深入开展。

4. 学科竞赛

(1) 认真组织初中化学竞赛的培训和实践活动，提高学生的竞赛能力。

(2) 精心筹备20__年高中化学奥林匹克竞赛的培训，激发学生的学习热情和创新思维。

5. 加强与兄弟学校的交流与合作，定期进行听课、座谈等活动，分享理论学习的体会与经验。强化初、高中新课程标准的学习宣传工作，推动青年化学教师的成长。积极开展青化会活动，通过理论学习、业务培训、现代教学技术探索、课堂教学研究以及外出学习等多种形式，全面提升青年教师的教学与教研能力。同时，以“化学工作室”为核心，我们计划组织2-4次电脑与网络资源应用技术的学习活动，逐步建立和完善化学教学资源库，建设化学教研组网页。

三、活动目的

通过以上活动的组织，使化学教研组的教师在教学工作中更加积极投入，促进组内交流与沟通，及时发现和反馈问题，互相切磋教学技巧，提升整体工作水平，最终提高我校化学科的教学质量。通过团结协作，实现共同进步，为学生的化学学习创造更好的环境与条件。