2025年学校语言文字工作发展方案(精选3篇)

2023年学校语言文字工作计划

一、指导思想

积极推广规范汉字和普通话的使用，提升教职员工的语言文字运用能力，增强幼儿对普通话的理解与表达能力，创建以普通话为主的良好校园氛围，促进语言文字工作深入开展。

二、工作思路

将语言文字推广与日常教学活动有效结合，依托普通话的推广促进教学质量；将推广与教师素养的考核紧密联动，通过推普提升教师语言能力；结合丰富的文化活动激活教职工的参与感，进一步落实推普工作；将语言文字推广与提升幼儿语音表达结合，专注培养普通话口语表达能力，提升整体语言水平。

三、活动安排

1. 二月：制定详细的语言文字工作计划，召开全校推普工作部署会议。

2. 三月：组织教师及家长共同参与校园语言使用调查，具体落实推普活动。

3. 四月：邀请青年教师参与说课比赛，展示其普通话教学能力。

4. 六月：筹划幼儿庆祝“六一”儿童节的诗歌朗诵活动。

5. 七月：召开工作总结会议，布置下半年度的语言推进工作。

6. 九月：建立幼儿园“小明星”广播站，定期播报校园新闻与趣闻。

7. 十月：带领青年教师参加县级的教学技能培训，强化推普实践。

8. 十一月：对上半年语言文字工作的成果进行整理与归档。

9. 十二月：撰写年度工作总结，评估推普工作成效。

10. 每日进行普通话使用的监督，定期组织检查，提高校园语言使用规范化。

标题：{year}学校语言文字工作计划

　一、指导思想：

　　以推动语言文字规范化为核心，深入贯彻落实国家语言文字工作方针，增强教职员工的语言文字意识，提升学生的普通话水平和书写规范能力，塑造校园普通话使用的良好氛围，以促进语言文字工作常态化、制度化和科学化发展。

　二、工作思路：

　　将语言文字工作与日常教学有效结合，通过“推普”提升教学质量，强化教师语言素养，通过多种形式的文化活动加深师生对语言文字规范的理解，使推普工作深入人心，推动全校语言文字环境的整体提升。

　三、具体措施：

　　1. 负责机构，明确职能。

　　为确保工作落地，学校将建立完善的语言文字工作组织架构，设立由校长负责的语言文字工作领导小组，明确各成员的职责，定期召开会议，制定和优化语言文字工作方案。同时，形成自上而下的管理体系，确保语言文字规范化工作落实到每个班级和教师，增强执行力。

　　2. 创建环境，营造氛围。

　　积极营造浓厚的语言文字环境，利用多种渠道宣传推普工作，利用校园宣传牌、标语和广播等方式提升师生的语言文字规范意识。在校园内外举办语言文字知识讲座与活动，促进普通话的使用和规范字的书写，为师生搭建展示与交流的平台，营造良好的校园文化氛围。

　　3. 完善制度，确保实施。

　　建立健全语言文字推广和规范用字的制度，确保各项工作的落实。通过定期检查与评估，确保校园语言文字规范化制度的执行。同时，将语言文字工作纳入教学考核标准，要求教师在课堂及日常交流中坚持使用普通话和规范字，以制度约束提升师生的实际运用能力。

　　(1) 课堂中推广语言文字工作。

　　鼓励教师在课堂上使用普通话和规范字，确保所有教学材料符合语言规范，并将这一标准纳入年度考核，激励教师自觉遵守。

　　(2) 班级管理内融入语言文字工作。

　　将语言文字使用情况纳入班级日常管理，鼓励学生在各类交谈和学习活动中使用普通话，并以此作为班级评优的标准，促使良好的语言文字规范习惯在每个学生中扎根。

　　(3) 严格监督，落实持证上岗要求。

　　确保教师都具备普通话合格证，作为评聘和科研的基本条件，通过定期培训和考核，激励教师在推广语言文字中起到模范带头作用，并在考核中对普通话水平给予重视，确保语言文字规范化工作常态化。

学校语言文字工作计划

一、指导思想：

推动祖国语言文字的正确使用，特别是普及普通话，是提升学校教育质量与办学水平的重要基础。根据国家相关方针政策，依托《国家通用语言文字法》，我校将继续深化宣传与学习活动，提高师生的语言文字规范意识及参与推广的主动性。结合我校实际，强化宣传，开展多样化活动，向创建语言文字示范校目标努力，推动学校语言文字建设再上新台阶。

二、主要工作：

（一）学校内部工作：

在校园内部，继续深化《国家通用语言文字法》的宣教，以争创示范校为契机，加强语言文字的规范培训，营造良好舆论环境，推动全校师生共同参与，使语言文字工作达到持久成效。

1. 定期召开语言文字工作领导小组会议，依据学校实际制定相关工作计划。

2. 在课堂及校园活动中，师生必须使用普通话，确保校园内普遍使用。

3. 校牌、宣传栏等一切标识及公示内容需严格遵循汉字规范，杜绝不规范用字。

4. 加强校园网络宣传，开设语言文字专栏，实现信息服务平台的管理和创新。

5. 加强对教师的普通话及口语培训，特别是针对二级乙等教师的强化训练，帮助其提升普通话水平，为争创示范校打下良好基础。

（二）组织多样活动提升师生语言文字能力：

教师活动：

1. 教师在校园内必须使用普通话，并将其纳入评优标准。

2. 开展以“普通话是教师职业语言”为主题的演讲、朗读和测试活动，以提升教师的普通话水平。

3. 在校会中组织学习《国家通用语言文字法》，增强教师的推普意识。

4. 教师备课和教案必须使用规范语言文字，坚决避免简化字的使用。

5. 定期进行教师语言文字测试，评估使用规范语言的情况。

6. 邀请专家进行语言文字培训，提高教师语言文字能力。

7. 促进教师结合教学实践进行字词练习，提升书写能力。

8. 组织听课和说课，提升教师语言文字的运用能力。

9. 检查教育教学资料的语言文字规范情况。

10. 开展教师课堂语言用语规范化的调查。

学生活动：

1. 培养学生推普员团队，在低年级班级中设立推普员，发挥示范与指导作用。

2. 营造校园和班级的语言环境宣传氛围。

3. 将语言文字规范要求纳入学生值周活动，树立表率。

4. 在艺术节、六一等活动中的语言文字规范化要求，开展相关比赛活动，如朗诵、书法、征文、演讲等。

（三）充分发挥语文课堂作用，提升学生语言素养：

学校应聚焦提高学生的语言文字规范意识与应用能力，语文教师及课程需提出如下要求：

1. 语文教师的普通话需达二级甲等，其它学科教师需达到二级乙等以上标准。

2. 开展语言文字规范的教学与口头表达训练，结合课外的书法与词汇训练提升学生的语言素养。

3. 继续开展丰富的语文学科活动，例如诗歌朗诵及演讲比赛，增强学生的语言应用能力。

4. 通过班级设计《国家通用语言文字法》内容的墙报，增强宣传。

5. 在校内外悬挂各种宣传标语，营造推普的浓厚环境。

三、规范化检查与表率：

1. 各年级、教研组需认真做好文字规范工作，保障校园内的规范用字。

2. 积极宣传《国家通用语言文字法》，定期更新校内语言文字工作动态。

3. 建立完善的语言文字工作网络，设立专人负责实施规范化任务。

4. 确保各类公文和活动用字的规范，力求在各项用字中实现100%的规范率。