教师个人语言与文字发展计划2025年(精选3篇)

教师个人语言文字工作计划{year}

为了深入贯彻实施《中华人民共和国国家通用语言文字法》，推动国家语言文字工作的标准化与规范化，结合我市的实际情况，特制定以下语言文字工作计划。

一、指导思想

以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，坚定不移落实发展理念，通过积极推进普通话的普及及校园用字的规范化，全面提升学生的语言素养，使之一与社会文明建设和各项教育工作紧密结合，努力成为语言文字规范化的标杆。

二、主要工作

1. 加强学习，提升宣传力度

学校将语言文字工作纳入年度工作计划，围绕“推普周”开展系列学习与宣传活动。通过定期的政治和业务学习，组织全体教职工深入学习《国家通用语言文字法》及相关政策文件，并充分利用多媒体手段建立语言文字使用规范专栏，以实现信息管理的公开性和高效性。同时，各班级要精心布置教室环境，营造规范用字的良好氛围。

2. 推广普通话，落实语言文字工作

语言文字的普及工作要与教学实践紧密结合，针对全体师生，广泛推广普通话。教师在语言文字规范使用上的表率作用至关重要。因此，本学年度学校将着重培养和训练教师的普通话水平和规范汉字的使用能力，要求教师在各类工作和生活场合自觉讲普通话，使用规范字。各班的推普委员需记录教师的普通话使用情况，保障教师能做到日常教学和交流中的规范化。

3. 开展丰富多彩的语言文字活动

活动一：组织汉字听写比赛，通过初赛和决赛评选出优秀者，增进大家对汉字文化的理解与认同。

活动二：举办经典朗读比赛，让各班选派学生进行激情演讲，提升师生对语言之美的认识和重视。

4. 完善档案管理

建立专项语言文字工作档案，确保档案管理人员专一负责、分类明确，及时更新，以提高档案管理的规范性和科学性，认真准备“语言文字规范化示范校”相关的验收资料。

三、发挥推广普通话的引领作用

在做好校内活动的同时，积极向社会和周边社区推广语言文字规范的知识，提高公众的语言规范意识，全面提升师生的语言应用能力，促进校园与社会语言环境的和谐发展。

一、工作要点

1. 加强校园内语言文字宣传，提升师生对语言规范化工作的认知，确保对规范语言的重视和理解。

2. 深入学习《国家通用语言文字法》，通过校园广播和其他渠道普及相关知识，引导全体教职员工和学生在日常交流中使用普通话，促进校园语言文化的提升。

3. 持续推行教师和教辅人员的普通话培训和测试，确保其普通话水平符合标准。

4. 在语文教学中继续发挥其关键作用，组织多样化的教学活动，增强学生各方面的素养，规范校园用字用语，定期举办读书和书写比赛，提高普通话的使用频率。

5. 定期举行全校性的语言文字规范化黑板报比赛以及以学生口语能力为主的写作比赛，鼓励学生参与局里的艺术节和知识竞赛，开展不同年级的演讲、故事，朗诵等活动，提升语言表达能力，强化学生对语言文字的认真对待。

二、制度及组织保障

为全面推广《国家通用语言文字法》，结合学校实际，制定推广普通话及规范用字的具体计划。明确组员职责，定期总结交流，及时解决工作中出现的问题。同时，在教职工考核中纳入普通话标准，推动其成为校园主要交流语言，确保语言文字工作有序进行。

三、推进语言文字工作的有效性

根据“三纳入一渗透”原则，将语言文字工作融入课堂、基本功训练与日常管理之中，具体措施如下：

1. 纳入教学基本功：提升教师语言能力与素养，使之对学生产生积极影响，学校将语言培训纳入校本培训，采取集中和分散结合的方式，提高全体教师的普通话水平。

2. 纳入学校常规管理：学校领导带头使用普通话并参与测试，每学期将此工作写入计划，定期开展培训和比赛，加大对教学评估中语言规范的考核力度，确保教育质量。

3. 纳入课堂教学：通过课堂活动提升学生对语言规范使用的认知与能力，例如利用语文课进行书写和口语训练，组织多样活动以激发学生的兴趣，同时结合社会实践，增强学生对语言应用的责任感，推动语言规范的广泛使用，增强校园语言文化氛围。

教师个人语言文字工作计划{year}

1. 每位教师在校园内的所有交流中，无论是课堂教学还是与同事、学生的互动，必须坚持使用普通话，并将此作为教学评优及年度考核的重要标准之一。

2. 教师在备课和撰写教案时，需严格使用规范语言，避免简化字的使用。学校将定期检查教案，特别关注语言规范性，对于在此方面表现突出的教师，予以公开观摩并给予奖励。

3. 为了有效提升教师的普通话水平，本年度将继续开展普通话培训及规范语言文字的专项培训，确保教师掌握和运用标准语言能力。

4. 定期对教师进行语言文字使用能力的测试，以客观评估其在语言文字规范方面的表现。

5. 开展多种形式的普通话实践活动，如朗读比赛、演讲和抽读课文等，进一步提升教师的普通话应用能力。

6. 鼓励教师进行自主学习，包括自学《国家通用语言文字法》，模仿电视播音员进行口语练习，收听广播及练习书写规范字，并保持学习记录。

7. 邀请专业语言文字专家来校为教师进行针对性培训，帮助教师提升语言文字运用水平。

8. 组织小学生参与朗诵和讲故事比赛等活动，以增强他们的语言表达能力。

9. 积极开展普通话宣传周的相关宣传活动，提升全校师生对普通话的认知和重视程度。