小学语言文字年度工作规划及实施方案(精选10篇)

小学语言文字年度实施方案

一、加强组织，明确责任

在学校领导的指导下，语言文字工作组应发挥关键作用，特别是语文教研组长和班主任要认真落实工作，为“强化管理、注重落实、创造特色”的方针展开行动，确保分工明晰、协作顺畅。此外，惠风书社将设立学生社长和总务各一名，教学和开放时间也将适当调整，具体安排由指导教师与学生会协商决定。

二、加大宣传，强化培训

响应“推普周”的要求，学校要加强推广与宣传工作。利用日常的政治与业务学习时间，组织全体教职员工学习《中华人民共和国国家通用语言文字法》等相关政策文件。同时，要充分利用升旗仪式、宣传栏、班级黑板报等多种形式，全方位弘扬“讲普通话、写规范字”的理念，提升师生的语言文字规范意识。在“推普周”期间，需精心策划校内外宣传，通过制作板报和发放宣传资料，加强推普工作的广泛传播。并计划在“推普周”前，将静心楼和宏远楼的黑板报更新为推广普通话和规范用字的主题宣传栏，以提高宣传效果。

各班要精心布置教室环境，规范用字作为班级文化建设的重要一环，教育每位学生积极参与，通过检查身边的字牌、标语、黑板报等方式，改善语言环境。同时，注意班训和励志语的用字规范，今年高三班级教室前后不得张贴高考励志对联。

三、推动普通话普及，落实语言文字工作

1. 推广普通话给全体教师

通过举办教师语言文字专项培训大会，加强教师普通话和规范汉字的应用能力培育。学校将请普通话水平高的教师对普通话能力相对薄弱的教师进行一对一培训，同时鼓励教师参加普通话培训和测试，从而提升教师在工作和日常生活中的普通话使用率。

2. 通过语文学科课堂活动，提高学生的语言素养

本学年要求师生坚持讲普通话、写规范字，规范学生的用语及书写行为。每周三、五的早读时间设定“经典美文朗诵”，让学生欣赏优秀作品，提升文学素养。班内定期举行书法字帖展示，以分阶段落实语言文字规范化工作，从而潜移默化地使学生掌握标准的语言运用。

3. 组织语言文字竞赛活动

计划举办两次书法（规范汉字）比赛，其中9月初进行规范汉字书写竞赛，以选拔省级比赛的候选人；此外，还将于次年1月举办师生书画展与朗诵比赛。鼓励教职工加大宣传与训练力度，其他如汉字听写、辩论赛等活动，根据情况再另行安排。

4. 积极开展“推普周”活动

在“推普周”开展过程中，学校将组织规范用字讲座、知识竞赛及小记者口语竞赛等各类活动，各班以“讲普通话、用规范字”为主题开展班队活动，并且组织学生对周围的规范用字进行调查，撰写小论文，亲身体会语言规范对生活的影响。

5. 赋予学生自主权，全力支持惠风书社的发展，重视《书法》、《朗诵》等选修课程的开设。

6. 邀请校友及青年书法家李春先生进行书法讲座，促进学生对传统文化的理解与热爱。

小学语言文字年度工作计划

一、提升认识，增强语言文字工作的自觉性

语言文字工作对学校创建省级语言文字规范化示范校至关重要，继续普及普通话和规范用字，对学生掌握科学文化知识、培养创新能力、传承中华文化、增强爱国情感及营造良好校风具有深远意义。根据“三纳入一渗透”的理念，结合我校实际，强调语言文字工作的重视，并纳入目标考核中。要将语言文字工作融入学校各项计划，制定明确的专项意见，突出特色和创新，年终进行专项总结，确保实效。

二、加强管理，完善机制，提升语言文字工作规范性

新学期开始，我校将在语言文字工作中做到“五个落实”：

（一）强化组织建设，明确职责

全体教师和各部门需增强责任意识，发挥语言文字工作小组的作用，落实分工合作，把普通话作为主要的教学语言和校园交流语言，形成校、年级、班级三级管理体系，协同校内外教育资源，确保语言文字工作的顺利推进。

（二）强化制度建设，措施落实

学校需修订、完善各项语言文字工作制度，确保所有管理措施体现语言文字工作的重要性。在教师职称评定、考核中将推广普通话纳入考核标准，要求教师通过普通话水平测试。在评比中，使用普通话作为条件之一。学生和教师在课内外活动中必须使用普通话，倡导与推广规范汉字，确保所有教育用字符合规范。

（三）完善检查考核机制

根据示范校的要求，所有在职教师需参与普通话培训和测试，确保达标。加强课堂检查，将语言文字使用情况纳入教师业务档案之中，确保学生在与教职工及同学的交流中100%使用普通话。

（四）加强培训和竞赛，丰富活动

积极组织语言文字能力测试和竞赛，培养“人人说普通话，人人写规范字”的习惯，开展教师演讲、应用文写作及数学符号的发音培训等活动，推动语言文字推广。

（五）建立档案，准备验收

建立专项档案，明确管理责任，及时整理，确保“市级示范校”的验收资料准备到位。

三、强化校园文化，增加宣传力度，营造良好氛围

充分利用广播站、校刊、校园网等宣传平台，大力宣传语言文字工作。设立宣传栏，张贴《国家通用语言文字法》等内容，提供系统宣传资料，通过班主任会议、团体活动等形式定期进行宣传教育，开设普通话及规范字的宣传专栏，创造良好的语言氛围。要将语言文字工作延伸到家庭和社会，拓宽教育渠道，共同营造良好的社会环境。

小学语言文字年度工作规划

一、指导原则：

本年度的工作将以《国家通用语言文字法》的执行为核心，依托对市、区语言文字工作的精神指引，旨在全面提升全校师生的普通话使用及汉字书写的规范意识。我们将努力推进语言文字规范化，提升管理与实施水平，以推动学校语言文字工作的制度化和纪律化。

二、工作目标：

1. 积极开展普通话在校园内的推广活动；

2. 推广汉字的规范使用，确保全校师生掌握基本的语言文字运用技能；

3. 加强对学生语言文字基本功的训练；

4. 提高教师使用语言文字的规范性，努力争创区域内的“语言文字规范学校”。

三、实施措施：

（一）强化组织框架，建立管理体系。

建立一套高效的语言文字工作组织体系，是顺利推进工作的基础。我们将构建多层次的管理网络，以确保各项任务落到实处。

1. 成立以校长为组长、教学副校长为副组长的语言文字工作小组，负责整体统筹和指导。

2. 按照上级的工作要求，细化落实语言文字工作的具体执行，及时解决中出现的各类问题。

3. 语文教研组组长需要按照学校计划，负责教师培训及评估落实情况。

4. 各班语文教师要负责班级学生的语言文字教育和日常检查工作。

（二）严格制度执行，确保工作高效。

1. 建立健全学校语言文字工作制度，将语言文字工作纳入到学校的日常管理和工作计划中，确保每项工作都有专人负责。

2. 规范语言文字使用，将相关要求细化至校园文明与文化建设中，确保教师在教学中坚持使用普通话和规范汉字。

3. 对各项教学环节进行规范管理，确保教研活动、课堂教学及作业批改中使用标准语言。

4. 实施教师普通话等级证持证上岗制度，并明确学生在必要场合自觉讲普通话、书写规范字的要求。

（三）增强宣传力度，营造良好环境。

1. 在校园内增设语言文字工作宣传展示板，利用各种媒体手段宣传语言文字的重要性，提高师生的参与意识。

2. 将语言文字的政策法规融入德育和社会实践，推动教师和学生的共同学习。

3. 加强语文课程的导向作用，通过教学实际提升学生的语言应用能力，确保语言能力培训的常规化。

4. 鼓励各学科教师合作，在语言文字能力提升方面协同推进，确保每个学生得到全面且系统的培养。

（四）通过多样活动促进学生语言文字技能的提升。

1. 制定详细的活动方案，结合教育部门的要求，积极推进语言文字规范活动。

2. 各班级通过互查普通话和书写规范，培养每位学生成为家庭和社会中的语言推广者。

3. 开展结合课程的书写活动，不定期举办书法比赛，以激励教师和学生规范使用语言文字。

4. 积极培养责任心强且能够进行语言推广的学生代表队伍，尤其关注低年级学生的参与。

小学语言文字年度工作方案

一、指导思想

以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，遵循《国家通用语言文字法》和《xx省实施办法》的要求，积极落实我校20xx年度的语言文字工作计划，深入开展四项重点活动，将语言文字工作融入教育教学的各个环节，充分发挥其在提升师生素质中的作用，为全面推进素质教育奠定坚实基础。

二、主要工作

1. 完善工作架构和网络

根据上级要求，构建“领导--教师--学生”语言文字工作体系，明确分工，确保各部门联动合作，形成合力，确保工作的组织和协调。

2. 强化宣传工作

深入贯彻《国家通用语言文字法》和《xx省实施办法》，利用橱窗、黑板报、横幅等多种形式展开语言文字的宣传教育，在校门口、办公室及走廊张贴宣传标语，提升师生对语言文字规范的重视，营造人人讲普通话、处处写规范字的良好氛围，提升语言文字的应用能力。

3. 健全语言文字工作常规管理，推动素质教育

认真落实学校语言文字常规管理，实施“三个纳入一渗透”政策。一是将语言文字工作规范性纳入学校日常管理，确保管理到位，有计划、有落实、有检查。二是语言文字的规范作为教师的基本素质与考核内容。三是将语言文字规范教育纳入学生素质教育的目标。四是将语言文字的规范化作为校园文化建设的重要组成部分，融入德智体美各项活动，使普通话成为教师教学语言、学生交流语言。

结合学校特色，鼓励青年教师每周进行粉笔字和钢笔字的练习，每天给学生安排15分钟的写字时间，并要求教师认真备课、指导学生。根据读书活动，定期组织学生朗读比赛和阅读测试，提升学生的语言文字水平。

4. 强化语言文字工作的检查与督促

根据学校生源特点，制定评估标准，组织全面的用语用字检查，确保教学用字规范，防止繁体字、异体字及错别字的使用。在家长会上，积极宣传鼓励家长与孩子用普通话交流。课堂上、教师与学生、家长之间的沟通均要求使用普通话。同时，督促普通话水平不足的教师参加培训，提高普通话能力。

小学语言文字年度工作计划

一、指导思想

以中国特色社会主义理论为指导，牢固树立科学发展观，全面贯彻《国家语言文字法》，积极推进普通话的普及和校园书写的规范化，努力提升学生的综合素质，与精神文明建设和各项工作实现深度融合，争创语言文字规范化的标杆。

二、主要工作

1、加强学习与宣传

学校将语言文字工作纳入重要议程。依照每年的“推广普通话宣传周”开展相关学习和宣传活动。利用课余时间组织教职工学习《中华人民共和国国家通用语言文字法》及相关文件。学校还将充分发挥多媒体资源，建立语言文字使用规范的宣传专栏，实现信息管理的现代化和透明化，提高工作效率。此外，各班级需精心布置教室环境，强调规范用字的重要性。

2、推广普通话，落实语言文字工作

将语言文字推广与课堂教学相结合，增强师生普通话的使用意识。教师是推广的关键，每位教师的语言规范使用能力对学生均有深远影响。因此，本学年学校将重点培养教师的普通话水平与规范汉字使用能力。教师要在日常工作和生活中率先使用普通话与规范字，各班的推普委员需记录教师的语言使用情况，目前我校教师已能自觉地使用普通话与规范字。

3、开展各类推广活动

活动一：汉字书写大赛，通过初赛、复赛和决赛选出优胜者，展示汉字的魅力与传统文化的深厚底蕴。

活动二：经典诵读比赛，各班需选派一名代表进行情感丰富的演讲，提升师生对语言魅力的重视。

4、完善档案管理

建立专项语言文字档案，确保责任明确、分类清晰、内容完整，并及时更新，保留原始资料，提高档案管理的规范性和科学性，为“语言文字规范化示范校”验收准备充分的档案资料。

三、创新普及普通话和规范汉字的社会影响

在做好校内活动的同时，积极面向社会和社区开展推广活动，促使学校周边环境的语言文字使用规范化，提升师生的语言规范意识，从而全面提高语言运用的能力。

小学语言文字年度工作计划

一、指导思想

为进一步推进我校普通话和语言文字的规范化、标准化进程，积极宣传《国家通用语言文字法》，借助创建市级语言文字示范学校和国家二类城市语言文字工作评估的契机，围绕学校的核心任务，贯彻落实语言文字工作的“三纳入一渗透”方针，强化组织和制度建设，稳步推动日常管理，保持特色，加大宣传力度，促进我校语言文字工作的深入开展。

二、工作目标

1. 加强学习、宣传与实施《中华人民共和国国家通用语言文字法》，提升语言文字宣传力度，营造规范化的良好校园氛围，争取成为市级语言文字示范校，提升学校良好形象，展现学校独特魅力。

2. 健全学校语言文字工作制度，进一步规范工作流程，对照语言文字验收标准，将其与学校中心工作有机结合，扎实有效地开展各项语言文字活动，并定期做好资料的整理和归档。

3. 打造浓厚的校园文化氛围，引导学生通过阅读、朗诵、写作、讲故事及书写比赛等活动学习和应用祖国语言文字，体会语言文字的魅力，提高学校的文化品位，推动用语用字的规范化。

4. 重点落实20xx年5月国家二类城市语言文字工作评估及今年9月的“第xx届全国推广普通话宣传周活动”。

三、工作内容及措施

1. 完善语言文字工作组织，强化综合管理

(1) 在校长室的统筹管理下，语言文字管理机构正常运行，定期召开领导小组会议，从学校的中心工作出发，全面部署语言文字工作。

(2) 各班级设立推普员，负责班级的日常语言推广工作，注重日常管理，建立推普员交流汇报和培训制度，努力建设一支素质优良的推普员队伍。

2. 优化校园语言文字环境，提升规范运用水平

(1) 常设推广普通话标语牌，适时发布宣传标语，利用班级板报、学校博客、宣传板等形式，定期宣传语言文字工作。

(2) 政教处、大队部定期组织检查，关注校园语言文字使用情况，重点检查班级宣传栏、黑板报及推普活动角等。

(3) 规范教师的课堂用语，进行听课和研讨课检查，确保担任教学的教师普通话达到二级乙等标准，语文教师需提升至二级甲等水平。

(4) 鼓励学生在校园内使用文明用语，要求全体学生坚持说普通话，通过教师的指导与培训，提升普通话水平。

(5) 教导处和语言艺术小组成员定期深入课堂，检查师生在校内活动中的普通话使用，并及时反馈情况，确保学生作业符合语言文字规范。

(一) 贯彻“三纳入一渗透”，增强工作效能

1. 纳入学校管理：将语言文字规范化工作融入文明校园创建，与学校工作整合，强化管理，营造推广普通话的良好氛围，增强日常语言管理。

2. 纳入教学基本功：重视教师语言素养培训，加强过程督导，确保全员参与，以普通话、规范板书作为考核重点，提升教师教学质量。

3. 纳入德育教育：通过经典诵读、课程活动，结合语言文字推广工作，开展丰富多彩的实践活动，提升师生规范用语的能力。

4. 渗透各学科：鼓励各科教师在教学中结合语言文字规范进行教育，教导处定期检查并反馈。

(二) 利用课堂主渠道，加强学生语言能力

1. 充分利用语文课堂，推广普通话，提升学生的语言能力。

2. 教导处以教学管理为核心，加大课堂检查力度，关注教师的课堂教学质量。

3. 开展多样化的语文教学活动，鼓励学生积极使用规范用语和文字。

(三) 推进校本课程实施，深化语言文字特色

1. 加强校本课程《经典诵读》的实施，提升学生的语言运用能力。

2. 继续推动推普团队建设，定期开展实践活动，以取得更好的成果。

小学语言文字年度工作计划

一、指导思想

全面落实《国家通用语言文字法》，尊重语言文字的发展规律，积极履行推广和规范使用国家通用语言的职责，科学保护各民族语言的特色。坚持以“发现潜能、注重细节、成就未来”的教育理念为中心，创造良好的语言文字学习环境；以构建和谐的语言生活、提升师生的语言能力为目标，全面推进素质教育，努力打造充满活力的农村校园。

二、工作思路

根据我校“七彩阳光”人才培养计划，继续实施“阅读”“书写”“锻炼”“礼仪”的综合训练；推进普通话的普及与规范汉字的使用，结合中华优秀传统文化的传承，深入开展“经典诵读”活动，不断提升师生的语言文化素养。

三、具体工作

1、开展语言文字研究。

结合学校以往的经验，反思改进工作中存在的问题，理顺与教研活动及语文主题教研的衔接，深化语言文字研究，使普通话和规范字的使用在校园中形成良好氛围。

2、结合少先队和教育处，开展社会用字规范教育。

组建以教师、家长和学生为主体的用字监督队伍，实施动态管理，提升社会用字的规范性和科学性。

3、加强语言文字规范化宣传和教育。

（1）组织推广普通话的宣传活动，动员全校参与，探索新的活动形式。聚焦社会语言文字的热点问题，创新宣传手段和方式，加大宣传力度，利用网络平台，扩大宣传覆盖面。

（2）根据县语委办的要求，推进教师普通话等级证的换证工作，强化相关培训，力争提高教师二级甲等的比例。

（3）在全校范围内继续开展经典诵读活动，合理安排每天中午的二十分钟，定期进行检查与评比，深入推进诵读活动，提升师生的语言素养，同时结合传统节日开展主题背诵展示。

（4）借助“文学社团”和“书法社团”，鼓励学生扎实开展诵读和书写教学，引导二者的深入融合和发展。

标题：小学语言文字年度工作安排

一、指导思想：

依据《国家通用语言文字法》和教育部、国家语委的相关通知精神，结合市语委办的工作指示，针对我校已有的语言文字工作良好基础，加快推进语言文字规范化建设。我们将增强全体师生的语言文字规范意识，加强法制意识及推广普通话的参与度，以“构建和谐语言环境，营造共同的文化空间”为主题，致力于推进“说普通话，写规范字，做文明人”的工作方针，从而提升社会对普通话和汉字规范使用的重视。

二、工作目标与要求

1、积极推广普及普通话，要求教师使用普通话授课，并需持有普通话合格证。

2、重视学生普通话能力的培养，特别是朗读能力，促进学生用普通话进行交流，达到规范、流利的水平。

3、推广规范汉字及《汉语拼音方案》在校园内的广泛应用，确保学校所有文书、标识等符合规范。

4、提升师生的语言文字规范意识，完善语言文字工作网络及管理制度，使语言文字工作与教育融为一体。

三、工作重点

1、加强宣传教育

在师生中开展多样化、高效的语言推广活动，特别是在新生入学教育中加强拼音教学，同时设置永久性宣传标识，借助网络和广播等渠道扩大宣传效果。

2、营造校园文化氛围

通过竖立标语、组织活动、制定规章等形式，提高创建工作的意识，保证校园文化丰富且规范。

3、培养良好语言习惯

要求教师和学生在校园中始终使用普通话，提高准确性和流利度。设立监督机制，确保语言规范。

4、提高教师语言要求

教师在备课、教学、批改作业过程中，需严格书写规范，避免使用错别字和不当句式。

四、管理措施

1、加强组织结构，明确责任分工，确保管理规范。

2、完善规章制度，保证语言文字工作的有效落实，推广普通话及规范汉字，保证所有活动中使用。

3、强化检查考核，学校将对普通话的使用情况进行评估。

4、丰富培训与竞赛活动，鼓励全体师生参与语言文字能力的提升。

5、建立专项档案，确保语言文字工作资料的规范与完整。

标题：小学语言文字年度工作计划

内容：

一、指导思想

为切实贯彻落实xx市语委20xx年工作要点，进一步提升我校语言文字工作管理水平，充分发挥社科部在语言文字工作中的专长，积极执行《20xx年xx市语言文字工作重点》，开展丰富多彩的活动，努力营造规范、健康的校园语言文字使用环境，全面提升全校师生的语言文字规范意识和应用能力，使语言文字工作与学校各项教育活动有机结合，确保普通话和规范汉字真正成为教学、交际和校园生活的有效工具。

二、工作目标

1. 落实普通话的推广工作。教师在课堂教学中规范使用普通话，达到100%的使用率，师生在教学、工作、会议及集体活动中都能做到普通话的规范使用，确保100%的普通话使用率。

2. 强化规范字的书写。教师在课堂板书及各类会议中保证字迹规范，字形准确率达到100%。

三、主要措施

（一）加强语言文字规范化工作。

加大语言文字工作的宣传力度，提升师生对语言文字工作重要性的认识，充分发挥语言文字领导小组的作用，使普通话成为课堂和校园的主要语言。

（二）加强语言文字的规范使用

（1）在日常学习生活中，强化语言文字的规范使用，重视各类教学会议中的文字规范，增强普通话的使用意识。

（2）促进教职工与学生之间相互监督，确保语言文字的规范使用。

1. 定期听课，检查教师是否能够规范书写板书，实际运用普通话，为学生树立良好的榜样；

2. 教师在批改学生作业时，注意识别学生书写的不规范字和错别字，并给予反馈和修正，帮助学生提升汉字书写的准确性；

3. 选取学生平时作业中书写规范的优秀作品，展示给全班，以此激励全体学生努力书写规范、美观的汉字。

标题：小学语言文字工作年计划

一、加强领导，优化机构设置

为落实语言文字工作，学校建立了一个三级管理体系，以校长为核心，结合教务处和学管处全体教职工共同参与的模式，确保工作高效有序推进。各部门在“严格管理、落实责任、打造特色”的框架内，明确分工，加强协作，形成合力。

具体职责分配中，教务处与语文教研组共同承担教师语言文字规范化的重任；班主任负责本班的学生语言规范；学管处和总务处负责校园标识、公告及标语的用字规范；而校刊和校报的用字则由团委管理。教导处负责师生培训、检查和活动组织，为语言文字的推广提供支撑。

二、健全规章，明确规范

为保障语言文字工作有效开展，学校制定了《语言文字工作实施计划》，确立清晰的工作目标和要求。配合该计划，还修订了《小学学生一日常规》和《教职工考核细则》，针对师生在教学活动中的语言使用规范进行明确规定，并将规范化语言使用纳入教师的绩效考核和职务晋升的基本条件之一。

三、强化学习，广泛宣传

学校将语言文字工作纳入重要议事日程。按照上级“推普周”的要求，开展相关宣传和学习活动。通过政治学习和业务培训，组织全体教职工深入研究《中华人民共和国国家通用语言文字法》等相关法规，以增强全员的语言文字使用意识。

我们将利用多种宣传方式，如升旗仪式、宣传栏、班级黑板报等，不断加强“讲普通话、用规范字”的意识。尤其是“推普周”期间，学校将加大宣传力度，制作宣传材料，分发相关知识单页，广泛传播语言文字规范化理念，提高全校师生的语言规范使用意识。

四、落实普通话推广，切实推进工作

（1）学习与教学相结合

教务处将对教师的备课和课堂用语进行检查，确保文字书写符合标准，并给予指导和反馈。班级语言文字小组将定期向教师通报用语情况，该情况也将作为教师考核的重要依据。

（2）结合竞赛推动规范使用

学校将在各类教学竞赛中，引入语言文字规范的要求，让学生和教师在竞技中增强对语言规范化使用的认识和实践。

（3）普通话推广全覆盖

教师作为语言规范的示范，每位教师需通过不断的培训提升普通话水平。学校将组织专项培训，并推动教师在日常交流中自觉使用标准普通话和规范字。教务处也将定期检查教师的语言使用情况，并纳入考核。

（4）通过语文教学引导学生素养

本学年学校将大力推广普通话和规范汉字，组织美文诵读、书法展示等活动，逐步培养学生的语言素养和规范意识。

（5）全面开展学科周活动

学校将每年举办“学科周”，期间将举行古诗诵读、故事分享、朗读大赛等丰富多彩的活动，鼓励学生积极参与并提升语言能力。

（6）积极组织“推普周”活动

在“推普周”中，学校将开展多种形式的知识讲座和比赛，增强学生对规范用语、用字的理解和应用，同时组织相关调研和论文写作活动，让学生深刻体会语言规范的重要性。

（7）传播诗词文化，丰富班级生活

本学年，学校将在诗词文化建设上持续发力，营造诗意班级，通过诗词讲座、学习活动让学生在潜移默化中感受文学魅力，提升班级文化素养。