幼儿园语言与文字教育工作规划与总结报告(精选5篇)

一、情况分析：

我园语言文字工作坚持遵循国家的相关法律法规及方针政策，致力于推广和规范国家通用语言文字的使用，目标是提升全体国民的语言文字应用能力。我们要共同营造语言文字的美好愿景，努力增强教师与幼儿的语言文字规范意识及应用能力，为创造一个语言文字规范化、标准化的环境而努力，争取将幼儿园建设成语言文字运用的示范窗口和坚实阵地。

二、工作目标：

1. 积极推广并规范使用国家通用语言文字。

2. 通过各类活动提升教师使用规范语言和文字的能力。

三、具体措施：

1. 加强语言文字规范化工作，积极进行宣传

我们将积极学习《国家通用语言文字法》，营造良好的舆论环境，促进各方力量共同参与到说普通话、写规范字的工作中，确保全体教职工积极融入到语言文字使用的活动中。

2. 加大语言文字工作的宣传力度

语言文字工作需要良好的氛围与环境，本年度我园将更加注重宣传，力求形成“说普通话、用普通话”的良好文化氛围，将普通话教育与日常素质教育紧密结合，推动普及工作的顺利开展。同时，在美化园内环境的同时，开展多样有效的语言文字规范宣传教育活动，利用推普周的契机，不断拓展宣传范围，使普通话走进教师、学生、家长和社会各界。

3. 在日常生活中积极开展语言文字工作

（1）开展“推普周”系列活动

A. 组织《国家通用语言文字法》知识测试。

B. 在宣传栏展示相关标语。

C. 开展“语言小卫士”活动。

（2）具体活动安排

A. 举办幼儿“小故事大家听”比赛。

通过活动让幼儿在“听与说”中提升普通话水平。

B. 组织教师朗诵比赛。

通过比赛提升教师参与语言文字活动的积极性，规范语言使用。

C. 开展阅读推广活动。

通过阅读活动增强教师的阅读兴趣和修养。

我们将充分利用推普周的机会，加强与日常语言文字宣传及常规工作的衔接，进一步提升用语用字的依法管理，为确保园内良好的语言文字环境和各项活动的顺利开展奠定基础。

一、指导理念

为进一步推动我园语言文字的规范化和标准化建设，深入贯彻实施《国家通用语言文字法》，利用市级语言文字示范园创建和国家语言文字评估的机会，紧密围绕本园工作中心，全面落实语言文字工作的相关要求，强化组织、制度建设，扎实管理常规工作，保持工作的特色与创新，加大宣传宣传力度，推动语言文字工作的深入开展。

二、工作目标

（一）学习和宣传《中华人民共和国国家通用语言文字法》，提升语言文字推广力度，营造良好的语言文字规范校园氛围，争创市级语言文字示范园，提升幼儿园形象，展示园所特色。

（二）完善语言文字工作网络，规范语言文字工作流程，结合各班级的实际情况，开展切实有效的语言文字活动，按时做好资料的整理与存档，确保工作的有序进行。

（三）创造良好的校园文化环境，通过阅读、朗诵、故事分享等活动，增强幼儿对祖国语言文字的运用感知，提高幼儿园的文化品位，推进语言使用的规范化。

三、工作内容与措施

（一）建立健全语言文字工作机构，增强管理力度

1、在园长的领导下，形成规范的语言文字管理网络，定期召开工作会议，结合园内中心工作，全面部署语言文字相关事宜。

2、每个班级设立推普员，负责日常推广工作，注重常规管理，同时实施推普员交流汇报和培训制度，打造高素质的推普员团队。

（二）优化语言文字环境，提高使用水平

1、设置语言推广标语，适时发布宣传海报，并利用班级墙面、园所网站和宣传栏等多种渠道，定期介绍语言文字工作。

2、定期检查校园语言文字规范使用情况，关注各推普角的管理与维护。

3、规范教师课堂语言，采用听课和教学研讨的方式评估教师普通话水平，确保教师的普通话达到规定标准。

4、全园学生在校园内推广使用普通话，通过教师的指导与培训，提高学生的普通话水平。

5、领导小组深入课堂开展检查，及时反馈师幼在各项活动中使用普通话的情况。

（三）落实工作要求，增强实效

1、将语言文字工作纳入日常管理，整合进幼儿园的各项创建活动中，加强校园推广氛围的营造，确保公示用语和工作文字的规范性。

2、加强教师培训，提高普通话水平，结合教学评估，将教师的普通话应用能力作为重要考核内容。

3、根据幼儿园设计的诵读课程，开展丰富的语言活动，以提升师生语言文字规范使用的能力。

4、将语言文字教育与各学科教学紧密结合，确保语言文字规范教育的渗透和落实。

（四）增强课堂教学效果，加强幼儿语言能力

1、结合口语交际课，培养幼儿观察和表达生活的能力。

2、开展“普通话宣传周”等语言活动，激发幼儿使用规范语言的兴趣。

3、举办教师分享和演讲活动，以不断提升教师规范使用语言文字的能力。

幼儿园语言文字工作计划报告

1. 完善制度，促进发展

为有效推动幼儿园语言文字工作，我们将进一步健全相关制度，增强教师对规范语言和文字使用的重视。将教师和幼儿的普通话使用情况作为日常行政检查和教师绩效考核的关键指标，确保及时记录与反馈，并实施奖惩机制，以保持工作的有序推进。

2. 强化管理，追求实效

本学年，我园将为语言文字工作提供必要的培训和活动经费。通讯员、教学骨干以及各班班长将组成语言文字工作小组，负责日常的宣传和监督工作。我们将建立自上而下的工作网络，通过积极的宣传教育和责任落实，实现自我检查和纠正，确保语言文字工作落到实处。

3. 丰富环境，营造氛围

(1) 持续开展“小百灵故事电台”

继续发挥幼儿园广播的作用，扩展小百灵故事电台的活动，特别是成立“百灵鸟家长志愿团队”，邀请家长们在每周三离园前的十五分钟里，轮流讲故事，以帮助新来的家长和孩子通过听说练习，提高普通话水平。

(2) 广泛开展“故事大王巡讲团”

延续上学期的形式，每周从大、中班中评选出“故事大王”两名，组织巡讲活动，增强幼儿的普通话交流能力。

(3) 创设特色班级语言活动区

各班教师将根据幼儿年龄特点，设计相应的语言活动区域，为幼儿提供多样的语言学习材料，如早期阅读图书、故事图片、录音设备等，促进语言能力的发展。

(4) 建立语言文字宣传专栏

幼儿园将利用宣传橱窗，设立语言文字宣传专栏，并每学期出版两期，针对教师、幼儿和家长三个不同群体，开展相应的语言规范宣传教育。

(5) 加强信息更新

信息员将及时记录园内的推广信息，并以文字和照片的形式将其更新至幼儿园的网络平台。

(6) 创新日常推广工作

我们将探索新的方式，提升普通话的推广工作，让每位幼儿在轻松愉快的环境中提高语言表达能力。

一、重视落实，优化组织结构

为了更好地推进语言文字工作，幼儿园建立了统一的管理体系，由园长主导，教务处和行政办公室共同负责，确保人人参与、各负其责。工作小组中，教务处专注于教师语言文字的标准化，班主任则监督本班个体的语言使用。而全体教师则需在家庭及社会层面推动幼儿语言文字的规范。此外，园内标识和指示牌的用字质量由教务处监管，班级内的规范用字则由副园长和教研组长负责，确保语言文字工作的各项活动有序进行。

二、制度健全，规范实施

为保障语言文字工作的顺利推进，幼儿园制定了详细的《语言文字工作实施方案》，明确工作目标与具体要求。同时，更新和完善相关规章制度，将语言文字规范化作为教师评优、晋升的重要标准，以提升整体教育质量。

三、广泛宣传，重视学习

语言文字工作将纳入幼儿园的常规议程。根据上级要求，幼儿园还将通过多种方式开展语言文字知识的宣传与学习活动，确保教师充分理解国家语言政策和法规。同时，利用园内宣传载体，加强普通话和规范字使用的意识，特别在“推普周”期间通过多样化活动提升全员的参与感与学习热情。

四、教师培训，落实普通话推广

一方面，通过随机抽查教师备课笔记，提供反馈与建议，督促规范语言的落实；另一方面，将语言文字工作与教学活动结合，鼓励青年教师参与竞赛，通过实际操练提升语言素养。老师们的语言使用情况将作为年度考核的考量依据，以促使教师自觉运用普通话与规范字。

五、丰富活动，促进实践

面向幼儿园内部，我们将定期举办古诗朗诵和故事比赛，通过这样的活动来鼓励幼儿自信表达。同时，在班级中设置“好书交换站”，鼓励阅读，提高语言文字能力。

六、家庭联动，社会宣传

为了推动语言文字规范化，幼儿园将在家庭和社会层面广泛宣传，以增强社会各界对普通话和规范字重要性的认识。通过走访社区和发放宣传材料，积极促进社区环境的语言规范建设。

七、融合技术，推动阅读

凭借现代信息技术的发展，我们倡导电子阅读，提供丰富的线上资源，鼓励师生将阅读纳入日常生活，提升语言文字能力。努力创造一个充满语言氛围的校园环境，使阅读成为广大师生的共同追求。

幼儿园语言文字工作计划书报告

一、指导思想：

秉持《中华人民共和国国家通用语言文字法》，深化对该法精神的学习，努力营造规范语言文字的环境，提升教职工及幼儿的语言文字使用意识。

二、工作要求：

1. 根据《创建语言文字规范化示范校（园）监督监测及督促整改制度》，确保每项工作有专人负责并定期检查。

2. 组织教师学习语言文字相关法律法规，增进对语言政策的了解，提升规范意识。

3. 将语言文字规范使用和普通话水平与教师资格注册、聘用挂钩。

4. 提高教师的语言文字应用能力，规范书写并在教学中使用标准普通话。

5. 重点培养幼儿的听说能力。

6. 创造良好的语言环境，打造浓厚的幼儿园文化，确保园内使用的文字规范。

7. 普通话及语言文字规范化宣传要定期进行，结合校园文化，实施丰富多样的活动。

三、具体工作：

（一）加强学习，提升语言文字使用意识

围绕国家语言文字法开展宣传教育活动，组织师生深入学习，使校园形成良好的舆论氛围，促进各方协作，共同推进语言文字工作。

（两）开展多样的师生语言文字活动，提升语言文字规范使用能力。

1. 美化校园环境，张贴语言推广标语，形成统一文化氛围。

2. 利用班级家园栏进行语言推广宣传。

3. 按照备课组组织“说、上、评”比赛，增强教师语言文字能力。

4. 开展新教师语言教学的观摩活动，促进教师规范化教学。

5. 检查教育教学资料的语言规范性，包括班级计划、周教育教学计划等。

6. 将语言训练融入主题活动，开展适合不同年龄段的语言教学活动，如讲述、阅读等。

7. 结合“推普周”、“中秋”、“新年”等节日，各班组织诗歌朗诵会、儿歌比赛等活动。