如何撰写小学2025年年度语言文字工作计划(精选5篇)

小学{year}语言文字工作方案

一、指导原则：

以落实《国家通用语言文字法》为核心，依托市、区语言文字工作的方针，旨在提升我校师生对普通话和汉字规范化的认知与应用水平，确保我校语言文字工作的有序推进，全面提升管理与规范化水平，促进语言文字工作的制度化和标准化。

二、工作目标：

积极推广校园内的普通话和汉字规范化，确保学生语言文字基本功的训练，强化教师语言文字管理，争创区级“语言文字规范学校”。

三、实施方案：

(一)加强组织架构，构建管理网络。

建立全面的语言文字管理网络以保障工作顺利，专门成立以校长为组长、教学副校长为副组长的语言文字工作领导小组，并形成各层级的管理单位，全面推进语言文字工作。

1. 设立语言文字工作领导小组，负责学校语言文字工作的全面规划与实施；

2. 确定语言文字工作骨干，组织宣传和执行相关政策，及时处理校园内的语言文字问题；

3. 语文教研组组长负责教师的语言文字培训与检查；

4. 每班语文教师负责班级学生的语言文字培训和检查。

(二)制度健全，工作规范。

1. 完善语言文字工作的相关制度，纳入整体学校工作计划，明确领导小组在规划、组织与考核上的职责；

2. 将语言文字规范化要求融入日常管理，强调教师在课堂和日常交流中使用普通话；

3. 规范教师的板书、作业批改，确保使用规范汉字，并将此作为教师考核的重要内容。

(三)加强宣传，营造氛围。

1. 在校园内设立宣传板和栏，利用广播和班级黑板进行语言文字规范宣传，开展手抄报评比，增强学生的规范意识；

2. 在教职工会议上宣传语言文字法规，覆盖各项活动，扩展语言推广的宣传范围，实现学校与家庭、社会间的联动；

3. 强化语文课程对学生语言文字应用能力的培养，定期检查课堂教学中的语言表达。

(四)活动驱动提升语言运用能力。

1. 制定详细的活动方案，组织多项语言规范化活动，促进班级间的语言互查并监督校园文字的规范；

2. 各班可担任推普员，推动普通话的使用，扩展推普活动至家庭和社会；

3. 开展书法比赛，培养教师和学生的语言文字能力，激励形成一支责任心强的推普员队伍，尤其注重对低年级学生的培养。

四、总结：

通过一系列的措施和活动，不断提升学校语言文字工作的规范化和标准化，以更好地服务于教学和学生的发展。

一、加强领导，完善组织

为有效推进语言文字工作，学校建立了全面的管理机制，形成了由校长主导、教务处、办公室及总务处共同负责的多层次架构。我们将工作重心放在“严格管理、重视落实、创建特色”的基本方针上，确保各项任务得到落实，促进团队间的紧密合作。

工作小组明确分工，人人有责。教务处与语文教研组共同负责教师语言文字规范化；班主任则关注学生的规范用语；少先队委员会负责家及社区的语言文字教育。同时，总务处和教务处负责学校指示、标志以及通告的文字规范；校刊和校报的文字质量由办公室和校报组把控；教育处则指导师生培训和活动的推进。

二、建立制度，规范操作

学校特别制定了《语言文字工作实施计划》，明确整体目标与要求，并修订《日常行为规范与考核细则》，进一步约束教师及学生在教学中的用语规范。这些规定使得语言文字的规范化成为教职工考核与职务晋升的重要参考标准。

三、加强学习，广泛宣传

语言文字工作将成为学校的重点议题。学校根据上级的“推广普通话周”要求，积极开展相关学习活动。在政治及业务学习时，组织教职工学习法律法规，增强规范意识。

借助升旗仪式、宣传栏、班级黑板报等多种形式，加强对“讲普通话、用规范字”的宣传。特别是在“推广普通话周”期间，学校将通过制版、发宣传单等多种方式，有效提升师生的语言文字使用意识，营造良好的校园语言环境。

同时，学校计划运用多媒体技术，设立语言文字规范化专栏，以实现管理的数字化、透明化，提高工作效率。政教处还将鼓励班级优化教室环境，强化用字标准，培养学生的规范性用语习惯。

四、推广普通话，落实各项工作

（1）语言文字普及与教学结合。

教务处将不定期检查教师备课情况，并及时提供反馈。班级语言工作组定期监测教师课堂的用语和用字，并向教师反馈学期工作情况，绩效将成为教师考核的重要内容。同时，学校将提供专项经费，保障语言文字工作的有效开展。

（2）语言文字工作与教学竞赛结合。

结合各类教学竞赛，学校将设置“语言文字四关”考核，包括普通话、规范字、教案及电教设备的规范使用，旨在提升青年教师的语言文字水平，创造良好的校园氛围。

（3）面向教师，推广普通话。

教师的范例作用极为重要，学校将强化教师在普通话及规范文字的能力培养，鼓励教师自我提升，并组织普通话培训，确保教师形成良好的语言习惯。

（4）以语文学科为主体，开展多样活动。

本学年学校将全面推广普通话及规范汉字结合语文教学，每周安排“美文诵读”，鼓励学生积累和运用优美的语言。每学期还将组织书法作品展示，以实践落实语言文字的规范，促进学生的语言能力显著提升。

一、指导思想：

根据《国家通用语言文字法》及教育部相关通知精神，结合我校实际，推进语言文字工作的规范化。旨在提升全校师生的语言文字规范意识，加强普通话推广，营造和谐的语言环境。

二、工作目标与要求

1. 普及普通话，教师均需持有普通话合格证。

2. 建立学生普通话交流习惯，注重语文课堂的朗读和语感培养。

3. 推行规范汉字和《汉语拼音方案》，确保校园内文书和标识的规范使用。

4. 提高师生的语言文字规范意识，构建健全的语言文字工作网络。

三、工作重点

1. 加强宣传工作，通过多样化的活动推广国家通用语言。

2. 营造良好的校园文化氛围，确保文化墙美观、规范，督促校园文化建设。

3. 培养学生良好语言习惯，教师和学生日常交流应使用普通话，及时纠正语音、书写错误。

4. 提升教师的语言能力，课堂及日常交流中必须使用规范的普通话。

四、管理与机制完善

1. 强化语言文字工作责任制，建立三位一体的管理体系，确保各部门协作配合。

2. 严格遵守和落实语言文字相关制度，将普通话推广纳入教师考评标准。

3. 加强课堂和普通话使用规范的检查，确保学生与教职工之间100%使用普通话。

4. 积极组织语言文字培训与竞赛，增强师生的应用能力，塑造良好的语言使用氛围。

5. 健全语言文字工作档案，确保资料的完整性和规范性，促进工作的有序开展。

小学{year}语言文字工作计划

一、指导思想

本计划旨在提升我校语言文字工作质量，强化师生的语言文字规范意识，以创建全国语言文字规范化示范校为目标，结合教育局的指导，促进我校语言文字的推广和应用，营造良好的语言环境，助力学校可持续发展。

二、工作要点

1. 加强对《国家通用语言文字法》的宣传，通过多样化的宣传活动，提高全校师生对语言文字规范化的认知，确保政策的有效落实，努力塑造积极的语言文字氛围。

2. 提高语文课堂的教学质量，确保学生在听说读写方面的综合素养，特别是通过语文课深入推广普通话和规范用字，注重读写能力的培养与提升。

3. 结合语文教学，鼓励各年级组举办诗歌朗诵、故事分享和汉字听写等活动，丰富校园文化生活，增强学生的语言文字能力，巩固语言规范的教育氛围。

三、管理职责

1. 教导处负责统筹我校的语言文字工作，确保上级指示的贯彻和实施。

2. 指定专员负责制定与实施语言文字工作计划，做好记录与总结，定期组织“推广普通话周”活动。

3. 成立由校领导、教导处及其他相关部门成员组成的语言文字领导小组，共同推动各项工作的落实。

4. 各年级组长与班主任密切配合，确保推普员的工作顺利进行。

5. 全校师生自觉践行学校的语言文字要求，普通话的使用率不断提高，书写规范性得到保障。

四、重点工作

1. 开展年度读书节，以“阅读美好”为主题，鼓励学生养成良好的阅读习惯，推广丰富的课外阅读，形成良好的学习氛围。

2. 利用“推广普通话周”开展汉字听写等活动，提升师生的汉字书写能力和语言文字规范意识，增强社会对语言文字工作的关注。

3. 积极推进语言文字规范化示范校的创建，促进示范作用的发挥，提高校内外语言文字工作的成效。

4. 完善学校语言文字相关网站的建设，提高信息发布与更新的效率，增强学校的社会影响力。

五、常规工作

1. 定期组织语言文字基本功训练，通过课前诵读经典，增强师生的语言感觉。

2. 整合学校活动与语言文字推广，如演讲比赛、读书活动及经典诵读大赛，提升学生的语言表达与写作能力。

3. 严格按教育局的要求进行语言文字规范检查，确保校园内文字信息的纯洁性与规范性。

4. 将语言文字工作置于学校管理体系之内，建立相关考评机制，促进工作的制度化与规范化。

5. 积累并归档语言文字活动相关资料，形成长期发展基础。

一、指导方针

以《国家通用语言文字法》为基础，遵循语言文字发展的自然规律，积极履行推动和规范使用国家通用语言文字的责任；将“通过激励让每个学生都能成才”作为教育理念，营造良好的校园语言环境。通过提升师生的语言素养与应用能力，推动素质教育的实施，努力构建和谐的校园语言氛围。

二、工作思路

根据学校“阳光成长”计划的具体要求，继续开展“阅读”“书写”“锻炼”和“礼仪”四项系统训练；坚持推广普通话和规范汉字，配合传统文化的弘扬，深入开展经典阅读活动，以提升师生语言文化素养为目标。

三、具体措施

1、推进语言文字研究活动。

结合学校以往在语言文字工作中的经验，总结不足之处，融合教研活动、语文主题研究及低年级识字教学，深入开展语言文字研究，确保规范字使用和普通话交流融入校园生活。

2、联动少先队与教育管理，组织社会用字规范教育活动。

建立由教师、家长与学生组成的社会用字监管队伍，进行动态监控，提高社会用字的规范性。

3、增强语言文字规范化宣传教育力度，开展多种形式的活动。

(1)组织推广普通话的宣传活动，广泛动员并积极参与。探索新的组织形式，针对社会用字热点问题，丰富宣传手段，创新活动形式，加强引导和宣传力度，利用网络平台加大宣传。

(2)根据县语委的要求，做好教师普通话等级证的更新工作，增强培训，提高教师的普通话水平，力争提升二级甲等教师比例。

(3)继续在全校开展经典诵读活动，利用每日中午20分钟，合理安排和定期评比，让经典诵读深入开展，提升师生的语言文字水平，并在清明、端午等传统节日组织相关主题的背诵展示。

(4)借助学校“文学社团”和“书法社团”，鼓励学生持续开展诵读与写字活动，引导经典诵读和写字教学稳步推进。