一、指导思想
正确使用国家语言文字，积极推广普通话，是提升学校整体素质教育和教育质量的重要任务。我们将紧密围绕语言文字工作的方针政策，确保其在教育教学质量提升中的作用。学校将深入学习贯彻党的xx大精神，加大对《国家通用语言文字法》的宣传力度，提升师生对规范用字的意识以及推广普通话的参与度。结合学校实际情况，我校将强化宣传，开展丰富多样的活动，以创建语言文字示范校为目标，推动学校相关工作的持续进步。
二、主要任务
(一)学校内部工作
在日常工作中，持续开展《国家通用语言文字法》的宣传与教育，以争创长春市语言文字规范化示范校为契机，增强语言文字规范意识，营造良好的宣传氛围，增强全校师生对语言文字工作的配合与支持，提升工作成效。
1. 定期召开语言文字工作会议，根据实际情况制定相应的工作计划。
2. 在所有教学和集体活动中，确保师生使用普通话进行交流，营造良好语言环境。
3. 校内标牌、宣传内容及网络信息需严格遵循语言规范，严禁使用不规范的汉字。
4. 对教师进行普通话及口语表达的培训，提升普通话水平，为创建示范校奠定基础。
(二)策划丰富多样的师生语言文字活动，提高语言文字的规范性与运用能力，营造良好教育氛围。
教师活动：
1. 教师在校园内需全时段使用普通话，并将此纳入年度考核。
2. 开展演讲、朗读等普通话实践活动，提升教师的语言应用能力。
3. 组织教师学习《国家通用语言文字法》，增强规范用字意识。
4. 邀请语言文字专家进行培训，提升教师的专业素养。
5. 积极参与推广活动，提高教师的普通话水平，并结合备课进行书写练习。
6. 检查教学资料等语言的规范性，确保各类文档符合规范。
学生活动：
1. 组建一支责任心强的学生推普员团队，促进班级内的语言文字活动。
2. 校园及班级进行长期的语言文字宣传，保持规范化的环境。
3. 将语言文字要求融入值周工作，督促学生做规范的榜样。
4. 加强传统活动的语言文字规范要求，特别是：
(1) 经典诵读比赛;
(2) 书法比赛;
(3) 征文比赛;
(4) 演讲比赛;
(5) 汉字听写比赛。
(三) 发挥语文教学的主体作用，不断提升学生的语言文字素养。
学校的重点在于增强学生的语言规范意识和使用能力。为此，语文教师需：
1. 在课堂上强化语言规范和口语表达训练，并开展语言实践活动。
2. 举办诗歌朗诵、演讲比赛等活动，提升学生的语言运用能力。
3. 各班利用《国家通用语言文字法》设计主题墙报。
三、推进校园语言文字的规范化检查工作，做规范用字的典范。
1. 各年级和班级需做好语言规范工作，确保校园内外文字的规范和纯洁性。
2. 积极宣传《国家通用语言文字法》，及时分享学校的先进案例和工作动态，设置宣传展板以维护相关内容。
3. 建立语言文字工作责任制，确立专人负责相关工作。
4. 确保校内公文和标识等语言书写规范，提升整体校园语言规范化水平。
内容：
一、指导思想：
以20xx年城市语言文字工作的总体要求与安排为指引，结合园务计划，进一步强化幼儿园语言文字工作，巩固已有成果，规范日常工作。依据国家语言文字方针政策，提升教育教学质量，深入宣传与学习《国家通用语言文字法》，增强全园师幼的语言文字规范意识及参与推广普通话的积极性，开展丰富多彩的活动，推动幼儿园语言文字工作再上新台阶。
二、工作目标：
我园将围绕《文化浸润，促进师幼和谐发展》的主题，扎实有序地开展工作，依托市级课题《民间文学智慧阅读促进幼儿和谐发展的实践研究》，将推广普通话活动与经典诵读活动融入日常民间文学课程中。同时，以市级语言文字规范化示范校评估为契机，积极践行《浦东新区语言文字规范化示范校评估细则(试行稿)》，持续宣传语言文字工作的重要性，推动语言文字规范化示范工作，助力园文化建设和精神文明创建。
三、措施内容：
（一）强化语言文字规范化建设，提升管理水平。
1. 提高园领导及全体教职工的责任意识，发挥语言文字工作领导小组作用，分工合作，确保语言文字工作的常规化，完善文字材料的收集与归档，注重幼儿园、家庭与社会教育的结合。
2. 积极开展《国家通用语言文字法》的学习，营造良好的舆论环境，让全体教职工参与到推广普通话与规范书写的活动中。
3. 深入推进日常工作，把普通话能力纳入文明班级评选及教师考核中。
（二）营造校园推广普通话环境，增强语言文字宣传力度。
1. 设计宣传标语，及时更新，创造“人人说普通话、写规范字”的良好氛围，并充分利用家园联系栏，促进家园合作。
2. 各班教师负责班级语言文字工作，选取推普员协助宣传与检查工作。
3. 开展丰富多彩的语言文字活动，提高语言文字规范化能力。
- 每周开设“小喇叭”广播，增强幼儿听说普通话的能力与兴趣，并进行广播评比。
- 利用网络平台宣传推广普通话的意义，借助园报向家长普及推普知识。
- 深入课堂听课和教研，纳入教师规范用语的考核指标，努力提升教师语言文字能力。
- 开展“啄木鸟”找错活动，纠正不规范用字现象。
- 检查教育教学资料的语言文字规范化，包括工作计划、备课及评语等。
- 组织故事比赛及幼儿表演活动，鼓励语言文字运用。
- 积极融合园本课程，开展古诗、童谣以及经典诵读活动，弘扬民族文化。
- 组织全国推广普通话宣传周系列活动。
（三）全力以赴迎接语言文字示范校评估认定。
根据浦东新区语委办的要求，我园将迎来语言文字规范化示范校评估认定，特设专人负责，并动员师生共同参与，实现语言文字工作的“三纳入一渗透”，即将提升幼儿语言文字规范意识及能力的要求纳入培养目标及课程标准，融入日常教学和技能训练，渗透到幼儿日常活动中，从而提升整体语言文字工作水平，更好地发挥示范校带动全社会语言文字规范化工作的作用。
一、指导思想与基本原则
全面落实国家语言文字相关法律法规及方针政策，确保语言文字工作积极、有序地进行，使语言文字的规范化、标准化与信息化更好地服务于经济社会的发展，助力医疗事业的不断进步，以及实现小康社会和构建和谐社会的目标。
树立科学的语言观，深入理解国家的语言文字方针政策。以规范和标准的建设为核心，同时结合语言使用的多样性与主体性，妥善处理方言、繁体字与外语的使用与规范，积极保护和发展中华优秀传统语言与文化。
二、主要目标
在全院内进一步提升普通话的普及程度，确保汉字的社会应用基本规范。相关工作人员在口头表达和书写能力上达到规定的普通话和规范汉字的要求；全社会自觉遵循汉字使用法律法规，充分利用汉语拼音，纠正不规范用字现象。
三、工作重点与主要措施
1、发挥公共服务行业的窗口作用。加大语言文字规范力度，将普通话的推广与提升优质服务及树立企业形象紧密结合，依托行业规章制度确保普通话成为主要服务语言，同时强化服务行业从业人员的普通话能力，确保其符合法定标准。
2、建设健全机构。必须进一步完善语言文字工作的组织机构，增强管理力度，全力发挥其职能，依法履行应有的行政职责。
3、加强法治建设。建立健全执法与监督机制，将语言文字规范化要求纳入相关规范性文件，制定目标考核制度，并强化实施效果。
4、推动重点领域落实《国家通用语言文字法》。要求工作人员在日常工作中以普通话为工作语言，特别是窗口服务人员，必须不仅能说普通话，还要说好普通话，达到规定水平。
5、积极配合县语委会准备国家三类城市语言文字综合评估达标活动。根据要求，坚持“重在建设、重在过程、重在实效”，有效开展各项工作，以语言文字综合评估推动各项工作的整体进展。
6、有效开展全国推广普通话宣传周活动。围绕《国家通用语言文字法》的学习与宣传，精心策划宣传周活动，扩大参与范围，力争在形式和内容上不断创新，同时注重活动的集中性与广泛影响，确保切实效果的长期持续。
一、指导思想
根据市语言文字工作委员会的指导要求，以提升幼儿园语言文字工作的整体水平为目标，结合整体园务计划，增强国家语言文字方针政策的宣传与实施力度。我们将重点关注规范日常语言工作，实现语言文字工作的持续进步，使其能够有效支撑教育质量的提升。同时，通过多样的活动，深化对《国家通用语言文字法》的宣传与学习，提高全体师生的语言规范意识与推广普通话的参与度，推动校园语言文字工作迈上新台阶。
二、情况分析
我园目前设有xx个班级，教师xx人，包括行政管理x人及保健人员x名。所有教职员工均通过普通话培训和测试，达到国家规定的合格标准，实现持证上岗。
（一）优势
1. 教师队伍中以70后和80后为主，普通话教育接受较规范，能够在校园内引导标准普通话的氛围。
2. 通过与各个职能部门合作，成功开展了多样化且富有成效的语言文字规范宣传活动，改善园内语言环境。
3. 经过持续的宣传，教师们越来越支持语言文字工作，并逐渐意识到其重要性。
（二）不足
1. 我园的语言文字工作体系仍在初步建设阶段，常规管理亟待进一步完善与改进。
2. 地处闽南地区，幼儿和家长的普通话存在方言影响，教师推广普通话时仍面临障碍。
3. 尽管教师活动丰富，但幼儿参与的机会相对较少，活动形式单一，影响了幼儿的语言文字参与率。
三、具体目标
1. 加强语言文字规范化，积极系统地推进幼儿园语言文字工作。
2. 提升教师语言文字应用能力，使普通话推广及语言工作深入人心，扩大宣传范围。
3. 开展多样活动，提高家长及后勤人员的语言规范意识。
4. 加强校园文本管理，检查并规范教学用语及宣传用语，如小报、路牌等。
四、实施方案
1. 内容：开展多样语言文字活动
目标：提升教师、家长和幼儿的语言规范意识。
措施：
（1）各班增强语言文字区角色游戏的内容。
（2）大班幼儿参与“青蛙讲故事”活动。
（3）教师与保育员共练绕口令。
（4）结合读书月举办中华经典吟诵。
（5）利用园内网络推出“小广播”普通话推广节目。
（6）设置语言推广宣传橱窗。
2. 内容：强化语言文字工作
目标：提升教师语言能力，推进普通话推广深入人心。
措施：
（1）在教学及集体活动中提升普通话的使用频率。
（2）利用传统节日如元宵节、三八节等，开展与语言文字相关的丰富活动，提高孩子们的语言表达能力。
3. 内容：继续积极推广普通话
目标：共同创造良好的校园语言环境。
措施：
（1）确保教师各类文字材料的用字规范，书写工整。
（2）向家长和社区拓展语言文字宣传，利用亲子活动、家长会等，提高家长对普通话的重视，营造良好的语言环境。
一、增强宣传，提升法规认知
一是结合日常与集中宣传，切实做好语言文字工作的宣传。特别是在九月份的全国推广普通话宣传周中，加大《国家通用语言文字法》及相关法规政策的宣传力度。
二是结合普法活动，培养和建设一支法制宣传队伍。加强活动的整体策划、协调与组织，创新推普宣传的形式与效果，提升公众对规范用语用字的自觉意识，努力在全社会树立语言文字法律意识和法治观念。
二、注重实效，建立长效机制
1、与区语委办及其他相关单位加强协调，充分展示机关的模范作用，通过语言文字工作达标评估，形成条块结合的长效管理机制，推动语言文字工作的深入开展。
2、与区委宣传部、区文明办制定规划，有序推进语言文字工作，将推广普通话纳入精神文明创建活动，且将语言文字工作的情况作为文明单位评定的重要指标。
三、加强督查，规范用语用字
1、增强用语的监督，与区语委办和区文明办合作，督导人社干部的普通话使用情况。
2、提升用字监管，在总结以往语言文字工作的基础上，与相关部门共同把控用字规范，保障我局的语言文字环境，防止不规范用语用字现象的发生。
四、强化培训，落实持证上岗
1、根据市人社局和市教育局的通知，积极开展国家公务员普通话培训，确保本区公务员持有普通话证书上岗。
2、对全区党政机关公务员的持证上岗情况进行监督检查，针对未达到普通话水平要求的公务员实施培训，确保普通话证书管理的严格性。
五、科学分类，确保档案管理规范
依据市、区语委下发的语言文字工作评估通知，完善、整理和规范相关档案，并按照要求对2025年年的档案进行归档。
一、实施目标
通过系统的目标管理和量化评估，结合普通话水平测试及推广普通话宣传周等措施，力争在提升我校语言文字应用水平、强化语言文字基础建设及依法加强管理监督等方面实现显著进展，力求在校园内达到“普及普通话”和“汉字应用基本规范”的双重目标。
二、实施任务
1. 大力推广普通话。遵循“大力推进，积极普及，逐步提升”的方针，在普及的基础上不断提高，在提高的过程中切实推广。努力使普通话成为教职员工和学生日常交流的主要语言，逐步达到相关普通话水平等级标准，并实施普通话等级证书持有者上岗制度。
2. 强化用字管理。严格执行《国家通用语言文字法》及相关文字政策，推行相关规范标准，对各个领域的用字情况进行监督和审查。尤其关注校园内的用字规范，使其符合国家标准，并加强对教师规范汉字使用能力的培训。
3. 持续推行汉语拼音方案。充分发挥汉语拼音在识字、推广普通话、资料检索及中文信息处理等方面的重要性。
4. 推动语言文字工作的信息化。在学校网站上设立语言文字专栏，并进行有效管理，以提高信息传播效率。
三、实施措施
1. 开展多样化的语言文字规范宣传教育活动。充分利用报刊、广播及网络等媒体，加大宣传力度，促进各部门之间的沟通与合作，努力营造良好的语言环境，确保《国家通用语言文字法》及相关方针、政策广为人知，深入人心。认真组织全国推广普通话宣传周及其他语言文字宣传活动，确保语言文字规范化工作不断创新，丰富活动形式，扩大社会参与和影响，增强师生的规范意识。
2. 完善各级语言文字工作机构。根据部门领导人事变动，及时调整语言文字工作机构的成员，保证机构运行顺畅。
3. 积极开展普通话培训与水平测试。继续对教师进行普通话培训和考核，逐步推行普通话等级证书上岗制度。
4. 推动语言文字工作的信息化进程。尽快建设并开通“语言文字专栏”，并在一年内完成。完善网站功能，保证其信息量丰富、更新及时，设计具有创意，在语言文字宣传、交流与服务中发挥积极作用。加强管理，落实信息安全责任制，确保网站安全。
5. 建设一支适应时代发展的语言文字工作队伍。建立稳定的语言文字工作团队，根据需要制定培训计划，提升干部的理论水平与实践能力，以适应日益扩展的工作需求。
一、继续强化语言文字的规范化宣传。
1、组织全体员工深入学习《国家中长期语言文字事业改革和发展规划纲要》，创造积极的舆论氛围，形成多方协作、齐心协力的良好工作局面，推动我中心的语言文字工作实现持续效果。
2、加强对《国家通用语言文字法》的宣传贯彻，提升全体职工的语言文字法律意识和法治观念，努力形成“讲普通话，写规范字”的共识，使其养成正确使用语言文字的良好习惯。
3、优化环境建设，增强宣传力度，营造良好的语言文字工作氛围。新闻媒体应重视普通话和规范字的使用，因此，我中心要求播音员和主持人的普通话水平达到国家一级乙等以上，单位职工在会议和日常工作中务必使用普通话，形成讲普通话、写规范字的浓厚氛围。
4、积极开展全国推广普通话宣传周活动。在市语委的统一安排下，围绕提升语言文字工作目标，切实做好推广普通话宣传周的各项活动。
二、健全管理机制，进一步提升语言文字工作规范性。
1、强化组织建设，形成合力。各部门需增强语言文字工作的责任感，充分发挥语言文字工作领导小组的作用，做到分工明确、协作配合，使普通话成为全员日常交流的语言，各负其责，确保语言文字工作的有序推进。
2、完善制度建设，确保措施落实。中心要全面审查、调整、补充并完善语言文字工作相关制度，进一步健全语言文字工作的各项规定，确保在实际工作中得到具体体现，提升管理的规范性。
3、严格执行各项制度，积极推广通用的普通话。中心所有部门的用字必须使用规范汉字，符合汉语语法规范，包括新闻、栏目、广告及各类文件通知等，将语言文字管理纳入中心日常运营体系。
4、加强档案管理，逐步见成效。建立语言文字工作专门档案，做到专人负责、分类清晰、内容丰富、及时更新，确保保留原始资料，充分展现日常工作细致和踏实，促进档案管理的科学性和规范性。
三、通过基本功测试，进一步推动语言文字规范化。
1、重视职工普通话水平的提升。为有效规范全中心职工的语言行为，规定职工在各类活动中涉及语言文字时，必须使用普通话，并积极组织职工参加普通话水平测试，确保全员普通话水平达到规定要求。
2、鼓励职工参与诗歌朗诵、演讲竞赛等活动，激发职工的参与热情，营造良好的语言文字工作环境。
一、加强语言文字推广的组织与管理。
在20xx年，我们将继续加强语言文字工作的组织与管理，确保社区和学校的语言文字活动常态化。我们计划开展一系列语言文字推广活动，鼓励居民和学生积极参与，提高他们的语言表达能力和书写水平。同时，争取建立语言文字学习资源中心，提供相关的学习资料与工具，为群众创造一个良好的语言学习环境。
二、强化乡镇语言文字应用基地的建设，确保语言文字工作正常开展。
语言文字应用基地是提升群众语言素养的重要平台。我们将在现有基础上，推动建立更多的乡镇语言文字应用基地，确保其对外免费开放。这将有利于当地居民接受语言文字的培训和学习，提升他们的语言使用能力和文化素养。明年，我们还将加强对基地的管理和活动组织，切实保证政策惠及每一位群众。
三、增加语言文字培训和推广活动，丰富群众的语言文化生活。
为丰富群众的语言文化生活，我们将举办各类语言文字培训班、讲座和交流活动。同时，我们计划在社区和学校内推广语言文化竞赛，如朗读比赛、演讲比赛等，激发居民的学习热情，提高他们使用语言的能力。此外，我们还将积极引入专家进行指导，确保培训的专业性和有效性。
四、积极开展语言文化交流活动。
我们将在保持语言文字工作稳定开展的同时，结合社区特色，利用传统节日和重要纪念日，开展丰富多彩的语言文化交流活动。这些活动旨在激发广大群众参与的积极性，提升本地区的语言文化氛围，增进不同文化之间的沟通与理解，营造和谐的文化环境。
五、支持和发展本土特色语言文化活动。
本土特色语言文化活动能够承载丰富的地域文化，深受群众喜爱。我们将挖掘和支持本地独特的语言文化项目，鼓励居民参与其中，增强他们的文化认同感。同时，我们还会重视对那些尚未被广泛认可的传统语言实践的保护与发展，确保其在现代社会中的延续与发扬。
一、强化领导，健全机制
建立多层次的语言文字工作机构，形成了以校长领导，教务处、办公室、后勤处共同负责，语文教研组参与监督的管理模式，围绕“严格管理、注重落实、追求特色”的理念展开工作，各司其职，密切合作。
工作小组职责分明，人人负责。教务处与语文教研组负责全体教师的语言文字规范工作；班主任负责所在班级学生的语言文字规范；少先队负责学生在家庭和社会中的语言文字规范。同时，学校指示牌、标识及标语的规范用字由后勤和教务共同负责；校刊及校报的规范用字由办公室和相关组员负责；师生培训、检查及活动的组织则由教导处负责。
二、建立规章，规范管理
为确保语言文字规范化工作的顺利实施，学校制定了《语言文字工作实施方案》，明确了工作的目标和要求。与此同时，学校还制定了《学生日常行为规范》，修订了《教师考核细则》，明确师生在教学活动中的语言文字使用标准，并将其作为教师上岗、评优、聘任的重要前提。
三、加强学习，多渠道宣传
学校将语言文字工作纳入议事日程。根据上级语言文字工作会议的安排，开展学习和宣传活动。学校利用定期的政治学习和业务培训时间，组织教职工学习相关法律法规，如《国家通用语言文字法》和《语言文字规范学校达标评估通知》等。
学校还将通过升旗仪式、宣传栏、班级黑板报、校园广播等多种方式，强化“讲普通话、写规范字”的宣传，提升师生语言文字规范使用的意识。特别重视每年的语言推广周，精心策划内外宣传活动，制作宣传材料、发放宣传单，增强语言文字规范化工作的力度。
同时，学校还将借助多媒体平台，开设语言文字使用专栏，实现管理的信息化与透明化，显著提升工作效率。政教处则要求每个班级精心布置教室环境，提出规范用字标准，作为班级文化建设的重要内容，鼓励学生通过检查周围的标语和教室布置，积极营造良好的语言环境。
四、推广普通话，落实语言文字工作
（1）将语言文字推广与教学五认真相结合。
教务处会定期抽查教师备课笔记，检查书写规范，并给予反馈和指导，帮助教师及时纠正。班级语言文字工作小组记录教师课堂用语的情况，并定期反馈，学期结束时，这将成为评估教师的重要依据。学校还设立专项经费，用于师生培训、购买资料和开展相关活动，确保推广工作的顺利实施。
（2）将语言文字工作与教学竞赛相结合。
结合“教师基本功竞赛”、“优质课评选”等活动，开展青年教师的语言文字规范训练，如讲普通话、书写规范字、书写教案等。这些活动显著提高了青年教师的语言文字规范意识，营造了良好的校园语言氛围。
（3）全体教师、学生共同推广普通话。
教师在语言文字规范中发挥榜样作用，教师自身的语言素养对学生影响深远。因此，本学年学校将特别注重提高教师的普通话和规范汉字书写能力，定期组织专项培训，鼓励教师参与普通话测试并提供培训支持。学校还要求教师率先在工作与生活中使用标准普通话和规范字。教导处也将进行随机抽查，督促教师规范用语，班级学习委员负责记录，作为教师评估的依据。这使得教师在日常教学中自觉使用普通话。
（4）以语文学科为主，提高学生的语言素养。
为了让语言文字的推广覆盖所有学科，本学年学校要求师生必须讲普通话、书写规范字，并规范学生用语。每周组织一次“朗读美文”活动，让学生听取优秀文章，累积词汇。同时，每班每学期举办一次“书法比赛”，通过多层次、多阶段的活动，结合日常教学，引导学生养成讲普通话、写规范字的习惯，取得了显著成效。
一、指导思想
根据实施《国家通用语言文字法》的要求，深入宣传国家语言文字政策。在省和校语委的指导下，开展多项语言文字活动，创造一个规范并健康的校园语言环境，稳步推进学校的语言文字规范化工作。提高全体师生的语言文字规范意识和应用能力，使语言文字工作紧密结合学校的各项教育活动，使普通话和规范汉字深入日常教学及校园文化之中。
二、工作目标
增强校园文化建设，有条不紊地推动学校的语言文字工作，将语言文字的推广与各项工作结合，深入到教育教学和文化活动中，持续提升校园文化的整体素养。
三、主要工作
（一）强化语言文字规范化建设
1. 提升语言文字管理。学校领导和全体教师需增强对语言文字工作的责任感，积极发挥语言文字工作领导小组的作用，促进合作与管理，使普通话成为教学及校园交流的语言。完善校园推广网络，更好地规范普通话的推广，确保各类活动均使用普通话和规范汉字。
2. 营造良好的推广环境，增强语言文字宣传。继续开展《国家通用语言文字法》的普及活动，组织师生深入学习相关内容，贯彻国家对学校语言文字规范化的要求，提升学校在推动社会语言文字规范化方面的基础作用，营造良好的舆论氛围，实现多方合作的工作局面，同时通过宣传栏、校园网及广播等多种渠道进行宣传。
（二）精心策划“推广普通话周”活动
在语言文字工作委员会的统一领导下，针对学校实际，认真组织开展各类推广普通话的宣传活动，以促进语言文字工作的有效开展。
（三）开展多种丰富的师生语言文字活动，增强规范化运用能力
1. 举办校级教学和示范教师评选，对参评教师的普通话水平和板书进行重点考核。
2. 组织教师之间的课堂教学比赛。
3. 进行各类校园文化活动，以推进普通话和规范汉字的普及与应用。
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