个人校本研修计划书示例与模板解析(精选5篇)

一、研修目标

通过系统学习，提升自身的职业道德、教学能力和科研素养，加深对新课程标准的理解，树立终身学习的信念，为未来的职业发展打下坚实的基础。

二、研修内容

(一)深入阅读有益书籍，开展阅读研讨。

积极拓宽阅读范围，不断更新专业知识，领悟生活化和情境化的教学理念，提升教学水平。鼓励结合教育实践与理论，进行深入思考与总结，通过反思形成个人的教学风格。

(二)通过实践进行教学研讨。

面对的新课程改革是一次挑战，也是提升自我的机会。我会积极参与校内外的教研活动，及时与同事们分享教学中遇到的各种问题，包括教学突发事件和反思感悟等，互相学习，共同进步。

三、具体实施方案

1.勤于学习，树立终身学习的意识。

(1)持之以恒，努力学习，实践终身学习的信条。

(2)运用多种渠道进行学习，培养学习的敏锐性，通过阅读书籍深入政治、教育和专业知识，增强理论基础；同时通过实践，积累丰富的教学经验，实现理论与实践的结合。利用网络资源学习新课程标准，并在教学中灵活应用。

(3)全面学习，广泛阅读各种有益书籍，掌握不同领域的知识，特别要重视现代信息技术的学习，完善自己的知识体系。

2.多听课，确保每节教研课都认真听取，并做好记录，互相借鉴，提高教学水平。

3.勤于书写，提升科研能力。

(1)积极收集研究资料，积累第一手材料。

(2)尝试撰写教学案例，将实践经验升华为理论，深度挖掘学生内心世界，创造丰富的学习经历，持续学习，超越自我。

校本研修个人发展计划

一、指导思想

本学期，我将基于自身工作实际，以学校的教学方向为引领，利用校本教研作为实践平台，通过教学研讨这一渠道，集中精力于课堂教学，旨在推动每个学生的全面发展。在此过程中，我将积极参与校本教研活动，深入理解教育的新理念，更新教学观念，努力提升个人的教学技能，力求在新时代教育中展现更好的自己。

二、校本教研主题

贯彻实施高效课堂理念，提升课堂教学的有效性。

三、目标与内容

1. 深化对高效课堂理念的理解，掌握教材的特点，明确每个单元的重点和难点。

2. 强化学生的语文素养、自主学习能力，以及对终身学习的认知。

3. 探索有效的语文教学方法，转变“为教而教”的传统模式，尝试“先学后教”的策略。

4. 认真总结在课改过程中出现的问题及应对措施，通过反思不断提升教育教学水平。

四、具体措施

1. 增强理论学习，提升专业素养

作为一名语文教师，我将广泛阅读相关书籍，以丰富和更新专业知识，领悟生动和情境化的课堂教学理念，提升个人的教学实力。本学期我计划阅读《教师博览》、《小学语文教师》、《特级教师教学思想录》、《课程改革与问题解决教学》等专业书刊，并在业余时间阅读文学作品，写下读书心得，从而不断增强自身的学识。

2. 加强教育研究，成为创新型教师

我计划深入学习教育理论，掌握教育学、心理学及基本教学知识，不断提高自己的教学能力。每周阅读一篇教育理论文章，记录每堂课的教学笔记与反思；每周至少听一节课，并参与同事之间关于教学问题的讨论，分享教育经验；通过听课、说课、评课等方式交流思想，实现共同进步；参与校内外的教科研培训，提升研究能力。

3. 强化教学管理，全面提高教学质量

建立质量意识，增强责任感，严谨把控教学过程的每一环节，致力于提升教学质量。深入学习“高效课堂”理念，钻研教学策略和理论，并精心准备每一节课，确保每门课都有备课。课堂教学要关注每位学生的成长，落实新课程标准中的“主动参与和乐于探究”，激发学生的求知欲，关注每个学生的学习需求。

4. 加强课外阅读与写作，提升学生综合能力

鼓励学生培养广泛的阅读兴趣，扩大阅读面，更加注重阅读的质量。倡导将阅读变成Habit，激励学生利用课余时间开展阅读活动，确保阅读量达到新标准的要求。组织主题阅读活动，推荐优秀书籍、开展读书竞赛、交流活动等，提升他们的写作能力，鼓励写生活和想象作文，加强写作的练习，特别是在完成教材中的实践活动时提升学生的综合运用能力。

5. 利用网络资源，拓宽教研渠道

随着信息技术的迅速发展，我将学习计算机和多媒体制作技巧，将信息化教学理念融入课堂，通过现代化教学手段提升课堂效率，激励学生学习，同时减轻他们的学习负担。

总之，在新学期里，我将持续更新教育理念，反思自身教学实践，以便在实践中积累经验，走近学生、理解学生，努力成为一名优秀的教育工作者。

一、指导理念

1、始终以提升学生综合素养为目标。

2、将新课程改革的理念融入到日常的教学实践中。

3、构建科学有效的教学模式。

4、积极探讨适合学生多元发展的教学策略和技艺。

5、树立终身学习的意识，增强专业技能的掌握。

二、个人发展的目标与要求：

1、通过参加校本培训，提升自身在政治素养和专业能力方面的水平，加强实际教育管理能力和创新能力，把教育理论与实际操作相结合。

2、通过研究校本课程，成为一名热爱教育、理解学生特点，能够实施关怀与科学发展的优秀教师。

3、积极参与学校的课题研究，增强教育研究的意识和能力，争做反思型与学术型的教师，以自身行为影响学生。

4、强化自身师德修养，努力成为具备责任感和使命感、乐于奉献及坚守清白的教师。

5、掌握现代教育技术，运用电脑进行备课，借助网络资源查找教学资料，制作多媒体课件，利用计算机辅助教学。

三、学习内容：

（一）个人阅读

1、至少深入学习一本教育相关书籍，选择自行决定的书籍进行研究。

2、需提交一篇详细的读后感，并分享于个人博客。

（二）听课与评价

1、以本校教师为主要听课对象，每周至少参加2节课的听评。

2、每次听课后与授课教师进行深入交流，落实反馈和签字，并记录反思。

（三）教学设计

1、教学设计应反映个人对教材和教学法的思考，包含在岗研修期间的教案。

2、要求提交2份精心挑选的设计。

（四）备课组集中学习

1、认真开展集体备课活动。

2、充分发挥教研组的作用，结合具体情况展开教学讨论与研究。

3、深入学习和理解教材内容，探索有效教学方法，及时解决课堂教学中出现的问题，积累创新经验。

4、以典型案例和专题研究为平台，进行“研训”，提升教育教学水平。

5、学习《教师职业道德规范》，不断增强师德修养。

6、学习《提升教师反思能力的方法》，积极反思自身的教育理念与教学实践，推动教学方式的创新。

（五）撰写研究论文

论文主题：语文教学中的收获与困惑

总之，我将按照规划认真学习与研究，持续更新教育教学理念，并进行深刻反思，提升教育能力，以在不断的研究与反思中实现自我成长。

校本研修个人发展计划书范例

一、树立终身学习的观念，持续更新教育理念，构建现代的课程观、教学观、教师发展观及评价观。不断改进教学方法、教学行为和教学手段，深入理解新课程与新标准，提升自身的教学艺术。在素质教育的实施过程中，发挥带头示范作用，推动本地区小学数学教学的创新与发展。

二、结合教学与研究，掌握教育科研理论与方法，学习新兴教育技术与手段，提升课程管理能力。善于发现和解决教学中的问题，注重学习与反思，持续开展研究，提升教育教学质量，形成个性化的教学风格，促进教学水平的稳步提高。

三、研修目标：

1、理论学习与技能提升；

2、参与观察与实践活动；

3、开展课题研究；

4、撰写研究论文。

四、研修策略：

1、在培训过程中认真做笔记，及时进行学习内容的反思；

2、向有经验的教师请教，积极参与课题合作研究；

3、加强互动交流，提升个人的教学能力；

4、尝试多样化的教学方法，激发学生的学习热情，及时反思教学过程，撰写教学日志，以提升个人的科研能力。

一、指导思想：

以《教师法》和《新课程标准》作为个人研修的指导原则，以“求新、求实、求效”为研修理念，旨在提升课堂教学质量。我们坚持以增强教师的综合素质为前提，把科学教育放在首位，切实开展教学研究，为学生的全面发展和教育事业的进步贡献力量。

二、研修要求：

1. 增强政治与职业道德素养。努力做到爱岗敬业，甘于奉献，不图名利，把自身的修养作为首要的研修内容，从细节入手，不断提升自我。

2. 深化专业知识学习。通过集体学习与自学相结合，认真学习新教育理念和数学领域的最新知识，及时关注课改的最新动态，并将其有效融入到日常教学中。

3. 专注常规教学。深入研究本学段的教材，确保每一节课的高质量，不断总结与反思教学过程，逐渐形成自己的教学风格与特点。

4. 注重理论与实践总结。积极记录教学反思及案例撰写，及时分享与总结教学中的经验与体会。

三、研修内容：

根据个人的工作特点，制定年度研修计划。在日常教学中，将理论与实践紧密结合，实现学习与实践相互促进。不断进行思考与反思，追求在改进中实现自我提升。

1. 认真研读课程标准。深入理解《数学课程标准》，分享学习体会，准确把握各年级段的教学目标。

2. 系统研究教材。深入分析本学段的教材，归纳总结其共同特点，交流讨论其中的难点，全面掌握小学数学教材的核心内容。

3. 深化专业理论与教材教法的学习。阅读高水平的数学教材及教育方法，提升自身的专业素养，拓宽知识视野，丰富综合知识。

4. 积极丰富课堂教学实践。设计并实施一个研究课，在团队中开展教研活动，虚心向同行请教，并多听他人课程，充分吸收优秀的教学经验。在研修期间，听课记录应不少于20节。

5. 积极参与教学研究。每学期撰写一篇教学论文和教学案例，分享教育教学心得体会。

四、研修目标：

1. 熟悉教育政策和法规，提升职业道德修养，热爱教育事业，树立为教育奉献一生的信念。

2. 通过系统的理论学习，努力提高自身的专业文化素质，以应对现代小学教育日益提高的要求，为教学水平的提升奠定坚实基础。

3. 学习现代小学数学教学思想，借鉴优秀的教学实践经验，持续进行总结与反思，使得自身的教学理念与当代先进思想对接，以实现高效的课堂教学，逐步打造个人的教学特色。通过撰写教研论文，不断深化教学的理论思考。

4. 理论与实践相结合，通过不断的学习与实践，力求使所带班级学生在学业上名列前茅，顺利开展各类教学汇报与研讨活动。