如何撰写2025年年度图书馆工作计划(精选10篇)

标题：2023图书馆工作计划撰写指南

内容：

一、指导原则

以“优质教育体系”中的“建设书香校园”为宗旨，积极推进图书馆和阅览室的优化，强化管理机制，鼓励学生参与课外阅读、丰富阅读资源、提升知识水平、陶冶心灵，增强人文素养，全心服务教育教学，为教师提供高效、细致的服务，充分发挥图书馆在素质教育推动、课程改革落实、学校文化加强、内涵深化等方面的积极作用。

二、工作目标

进一步扩充馆藏，强化文献的管理与流通，确保资源的高效利用。

三、工作重点

1、优化阅览室环境。将学生阅览室与教师休息室分开，新增书桌、书架，精心设计阅读空间，为学生营造一个舒适、优雅的阅读氛围。

2、参与教育创新实验。结合学校的教育创新项目，围绕“建设书香校园”、“师生共同写作”等方向，图书馆需购置与“新时代教育文库”相关的新书；为各班提供小型图书角的建议；定期向学生推荐适合他们年龄的新书和刊物，确保他们能及时借阅；组织课外阅读知识竞赛、故事讲述比赛、手抄（电子）报制作比赛、读书笔记展评等活动，激励学生阅读经典作品、背诵经典诗篇。

3、提升图书馆管理。合理安排阅览室的开放时间和阅览年级，持续丰富图书馆的书籍，强化基础管理机制，改善师生借阅方式，使书籍借阅及管理更为便捷、高效，确保每学期每生借书达到12本以上。

四、具体实施措施

1、强化管理制度。细化借阅与归还流程，做好登记记录，对于逾期未还书籍及时提醒；对损坏或遗失的书籍，按规定进行赔偿；学期结束时全面清理馆藏，并报告学校管理层。

2、鼓励学生参与管理。挑选责任心强、热爱阅读的高年级学生，组成图书管理小组，通过培训使其参与阅览室和借阅工作，提升服务意识与管理能力，激发他们的阅读兴趣。

3、提升管理员素质。图书管理员需定期参加上级组织的专业培训，丰富自身知识；参观其他学校，交流管理经验，开阔视野；邀请专业人士到校指导；自主总结经验，撰写学术论文，以便在市图书馆的评比中获得佳绩。通过提升管理水平，更好地为师生，推动教育发展。

一、强化学习，提高能力

1. 加强培训，提升素质。重视图书馆工作人员的专业知识和政治素养，确保队伍素质的提升。本学期需明确方向，端正态度，认真学习《中小学图书馆（室）规程》及相关业务书籍，持续提升业务技能。

2. 加速建设，提升标准。推动学校图书馆现代化建设，加快设施完善的步伐，提高管理和使用的效率；定期更新图书管理系统，确保设施的稳定并顺利运行；丰富阅览室的资源，确保为师生持续提供服务。

二、规范借阅，注重服务

通过多种形式开展教师和学生的借阅、阅览、宣传与推荐工作。尽快完成新生、新教师的登记发证工作，以方便他们及时借阅；同时，本学期将调整借还书周期，提高借阅量，确保学生能够阅读到优秀的书籍。保持师生阅览室的定时开放。

三、用心引导，加强教育

建立稳定的宣传平台，组织各种形式的阅读活动，开展对学生的文献及图书馆知识教育；指导学生进行课外阅读，包括资料选择、阅读技巧及卫生常识等方面。定期向学生推介优秀的新书，促进身心健康的发展，增强图书馆的教育引导作用。

明确职责，加强考核。根据学校对图书馆人员的考核要求，明确工作职责，提升全体工作人员的责任感和工作质量，确保每位员工每年撰写不少于一篇总结。

四、提升图书馆各项业务管理

1. 满足师生需求，热情服务。

2. 完善书籍排架，更新导引标识。

3. 在图书馆硬件设施改善的基础上，进一步提升软环境。

4. 利用计算机科技和管理软件，优化图书馆的业务管理。

通过先进的设施和信息手段，为师生提供研究资料的检索服务，定期更新图书馆网站，设立信息服务台，以发布重要信息。

一、持续提升文献资源建设与管理

1. 制定年度图书、电子资源及数据库的购买计划，合理使用资金，确保采购数量的增加与资源质量的并重。

2. 推动中央专项资金支持的网络数据库的安装与推广，提升其使用率，并着手建设特色数据库，争取数据量提高约10%。

3. 根据图书出版情况，优化纸质与电子书的采购，增加新品种并减少重本书的数量，完善馆藏结构。

4. 调整报刊的收藏策略，优先收录与学校重要学科相关的核心期刊，以保障科研所需的文献购买。

5. 逐步完善馆藏布局，力争完成5万册图书的转库任务。

6. 发掘和利用网络免费资源，借助各类合作图书馆的资源，增强文献资源的保障能力。

7. 针对书价上涨等情况，积极争取学校的资金支持，满足师生的文献需求。

二、增强服务意识与能力，提升服务质量

1. 凝聚团队，提升职业道德与服务精神，开展专业培训与学习活动，增强员工服务能力。

2. 探索阅读推广与书目推荐，扩展阅读指导服务，促进网络阅读。

3. 深化“读者服务月”活动，根据师生需求制定具体实施方案，丰富活动形式。

4. 扩展信息咨询服务，与其他图书馆合作，推进文献共享与交流。

5. 加强对科研课题的服务，跟踪项目进展，建立学科馆员机制，深入教学科研一线。

6. 加强与院部的联系，主动进行资源宣传与使用指导，确保教师能及时获取新书信息。

7. 落实新生培训工作，组织多场讲座，广泛传播图书馆资源与使用方法。

8. 鼓励学生志愿服务，管理志愿者的活动，提升参与积极性。

9. 确保网络和设备的正常运作，维护自动化系统的安全，提供技术支持。

三、强化内部管理，优化各项工作

1. 积极响应党的群众路线，改进工作作风，落实经常性的政治理论学习，加强思想政治工作。

2. 强化图书馆文化建设，发挥党组织的作用，加强对校园宗教影响的防范。

3. 加强日常服务管理，严肃工作纪律，形成科学规范的管理体系。

4. 深化精神文明建设，争取成为校级文明单位，维护已有荣誉。

5. 加强班子成员的廉政建设，保障职工参与民主管理。

6. 招募具有专业背景的人才，提升团队素质，鼓励职工参与培训与交流。

7. 开展调研活动，及时修正工作中的问题，提高服务的针对性。

8. 修订各项规章制度，促进图书馆的健康发展。

9. 促进科研与服务的结合，鼓励员工参与相关研究，提升专业技能。

10. 强化安全意识，定期巡视安全隐患，确保图书馆的安全。

11. 积极展开工会与活动，增进团队的凝聚力。

12. 完善固定资产的管理，争取设备更新，以提升工作效率。

图书馆是知识的宝库，是广大读者学习和成长的理想场所。作为学校的重要资源中心，图书馆不仅提供丰富的书籍和资料，还为教学活动提供强有力的支持。为了提升图书馆的管理和服务质量，本学期我校将从以下几个方面着手：

一、优化管理，提升服务质量

我们将使用先进的管理系统来提高师生的借阅效率。针对一至六年级的学生，我们将为其办理借书证，并推行定期借还制度，确保学生能够方便地借阅到心仪的书籍。此外，新书上架时，图书馆将对其进行系统的分类、编目和入账，以保证管理规范有序。

二、丰富读书活动

开展多样化的读书活动是图书馆的重要任务，旨在吸引更多读者参与。我们将继续推进“书香校园”建设，组织各类读书分享会、阅读比赛等活动，鼓励师生多方位利用图书资源。此外，我们会为学生推荐适合他们阅读的书籍，帮助他们在阅读中汲取知识，积累语言表达能力，形成良好的文化氛围。

三、鼓励学生参与管理

图书馆的有效运作离不开学生的参与。我们将在每个班级中选拔热爱阅读且有组织能力的学生担任图书管理员，他们将协助图书馆进行图书的借还、整理和环境维护，有效地提升图书馆的管理水平，并营造安静的读书环境。

四、加强培训，提高管理水平

图书管理员将定期参加培训，不断学习图书馆的规章制度和业务知识，以提升自身的专业素质。同时，我们鼓励图书管理员阅读相关书籍，以进一步完善图书馆的管理体系，为读者提供更加优质的服务。

通过以上措施，我们期待能够在本学期将图书馆建设得更加完善，为师生的学习与成长提供更加坚实的支持。

一、指导思想：

积极发挥图书馆在学校教育中的重要作用，努力为读者提供优质服务，提升图书的借阅和流通效率，成为教育工作者的得力助手，推动教学改革，科学高效地管理图书馆的借阅、阅读和归还工作，为学校的教育发展贡献力量。

二、工作目标：

1. 制定切实可行的图书馆年度工作计划。

2. 加强阅读推广和宣传，定期举办“推荐好书”活动，培养学生的阅读兴趣，提升其情感和审美能力。

3. 持续开展高一和高二年级的集体阅读课程，以激发学生的阅读热情。

4. 在五月底前对全校各班的图书角进行书籍缺损情况统计。

5. 在五月底前落实学校教材的采购工作，确保教材的及时发放。

6. 认真关注教育服务动态，提高自身业务水平，每周定期开展图书馆业务学习，以期为师生提供更优质的服务。

三、具体工作：

1. 开展图书馆管理员培训，合理安排各班的借书时间，确保图书资料的有效使用服务于教育。

2. 科学管理各类书籍与期刊，及时为新购图书进行分类、编目和管理，通过信息化手段高效跟踪借书与归还情况，并定期进行统计分析。

3. 利用现代信息技术，及时发布新书和图书馆活动的信息，提高读者的参与度。

4. 在学生阅览室内，有效开展高一、高二年级的集体阅读活动。

5. 培养一支优秀的管理团队，定期对各班图书管理员进行培训，强化其责任意识和服务精神，规范借阅和管理流程。

6. 定期进行书籍的修复与整理，检查与维护书报和期刊资料，及时修补损坏书籍，年底整理存档所有资料。

7. 完善各项登记表的填写，以实现管理的规范化和方便查找。

8. 定期对逾期未还的书籍进行催还。

9. 三月与新华书店合作开展“新书我读”活动。

10. 四月企划“名家讲座”活动，促进读者的文化素养。

11. 六月结合学校举办读书等相关活动，增进师生的阅读体验。

本学期，图书室将依托学校工作计划，围绕提升育人功能，稳步推进各项工作。依据《中小学图书馆(室)规程》，结合学校的具体需求，进一步理解时代背景下图书室的重要性，努力发挥其在教学、科研及素质教育中的关键作用，提升图书资源的使用效益，以达到更科学、规范的管理水平。

一、工作目标

推动图书室管理朝着科学化、规范化的方向发展。

二、具体工作

(一) 加速建设，提升标准。

1. 加强对图书室工作人员的政治及业务培训，提高其思想和专业素养。工作人员需深入学习《中小学图书室(室)规程》及其他专业资料，定期参与区内的图书管理员培训，以确保业务能力的持续提升。

2. 推动图书室的现代化，完善设施，以提高管理与使用的效率。更新图书管理系统，确保在实际操作中达到最佳效果。

(二) 规范管理，优质服务。

通过多种形式开展借阅、阅览及推荐活动，调整学生借还书周期，增大借阅量，使他们能够轻松获取图书。确保图书室按时开放，每天中午设定为阅览时间，下午第二节课后为全校师生借书时间。

(三) 加强指导，开展活动。

建立固定的宣传平台，组织丰富多样的读书活动，普及文献知识和图书室使用方法；指导学生的课外阅读，包括阅读资源、阅读方法及阅读卫生常识等。定期推荐优秀书籍和新书，关注学生的健康成长，增强图书室的教育引导功能。

(四) 深入研究，强化科研管理。

在学习的基础上，注重研究，提升科学管理方法与策略，增强管理水平。

标题：2024年图书馆工作方案

一、工作理念：

随着科技的迅猛发展，我们已迈入信息高度发达的时代，学校图书馆必须摒弃以往的传统管理模式。为顺应现代化的需求，图书馆工作人员应提升个人的专业技能和管理能力，以更有效地支持学校的教育目标。我校图书馆将依托上级方针，持续推进现代管理，确保在素质教育中发挥更为关键的作用。

二、目标与任务：

1. 图书馆员需加强自我提升，提升信息管理意识，学习现代化的服务方式，迅速完成角色转变，努力掌握新技术和新知识，以更好地服务广大师生。

2. 培训一支高素质的学生图书管理员队伍，选派热心公益、能力出众的同学担任岗位，提供专业的图书管理知识，帮助他们在实践中成长，从而保证图书借阅工作的顺利进行。

3. 做好图书馆日常管理，确保所有书籍有完整记录，借阅遵循规范。依据图书馆特点和相关分类标准，进行图书的准确分类与整理。

4. 积极开展图书借阅工作，通过个人、班级借阅与读书活动，培养学生的阅读兴趣和能力，鼓励他们热爱阅读，提升综合素养。

5. 成为学生的良师益友，推荐适合他们的读物，针对阅读过程中遇到的困难给予帮助，激发他们的阅读热情。

6. 各班级可结合实际开展生动的阅读活动，建立班级图书角，组织读书小组，开展故事分享、知识竞赛等，以丰富学生的课外阅读体验。

7. 不断充实馆藏，合理选择采购书籍，确保不同文献质量优良、种类多样，提升图书的使用率，发挥阅读对学生成长的积极作用。

8. 期末时进行总结评比，表彰阅读积极分子与优秀班级，鼓励更多学生参与课外阅读。

三、具体工作计划：

1. 积极参加专业培训，提升个人业务素质。

2. 学期开始时做好图书馆和阅览室的开放准备，制定借还书安排，确保学生能顺利借阅。

3. 整理假期产生的报刊杂志，及时分发并处理教师教材的分发工作。

4. 逐步将图书编目信息输入系统，并挑选学生参与实际管理。

5. 完成过去一年教育杂志的整理与装订工作。

6. 积极开展每学期的报刊征订工作，确保信息流通。

7. 做好新书推荐与旧书的维护与更新工作。

8. 学期末进行借阅书籍的催还工作，保持图书流通。

9. 管理电教软件，确保资源利用到位。

10. 提出设备购置建议，以配合图书馆发展需求。

11. 积极协助学校德育工作，参与各项活动。

12. 确保本学期的各项目标任务圆满完成。

一、全面准备开馆，确保平稳过渡

在新学期开始前的几周内，积极处理借书证丢失、转校生进行办证等事务，并合理安排馆内志愿者值班、制定阅读活动计划、录入新书信息及整理书籍等一系列准备工作。通过系统化的筹备，确保图书馆在开馆时能够有序进行。

二、推动好书流通，营造浓厚书香氛围

为了适应空间限制及促进阅读，图书馆将在校园内开展图书流通活动，不仅在馆内配备丰富的书籍，还将为各班级和楼层设置流动书车，鼓励学生在课堂、图书角等多个场所获取好书。通过学生的共同选择，提升书籍的吸引力，努力塑造书香四溢的校园环境。

三、合理分流人流，维护馆内秩序与安全

在开馆初期，为了控制人流量，建议每天设定特定年级的开放时间，例如周一面向低年级，逐步轮换至高年级，以达到人流分流的效果。这一措施将帮助维护图书馆的整体安全与秩序，避免拥挤造成的潜在风险。

四、增加阅读课频次，强化课程规范

与以往每月一次的安排相比，本学期将阅读课的频率提升至每两周一次，确保每天有多个班级在图书馆内上课。每次进馆，图书馆老师将教育学生如何有效利用馆内资源，培养良好的阅读习惯，从而提高他们的阅读素养。

五、先进行阅读导入，再发放借书证

针对一、二年级的新生，他们虽未接触过图书馆，经验不足且借书证丢失概率较高，因此本学期决定暂不发放借书证，而是通过阅读课循序渐进地教授入馆规则。待学生掌握基本规范后，再考虑借书证的发放。

六、结合惩罚与奖励，强化馆内文明管理

为维持图书馆的安静环境，本学期将结合惩罚与奖励机制，针对违反馆规的行为设置相应惩罚措施，例如没收借书证。与此同时，通过发放奖励卡及特权机会，激励学生积极参与图书馆活动，帮助他们形成良好的入馆行为和习惯。

综上所述，这个学期图书馆将以重新开馆为契机，着重于有序、安全的运营管理，加强学生入馆文明行为的培养与图书馆使用知识的普及，为未来的图书馆运作奠定坚实基础。

一、扎实推进，完善图书馆基本工作

1、着重落实图书馆的建设、配备、管理及使用等各项工作，提升图书馆管理水平，充分发挥其在社会中的独特作用，致力于培养高素质创新型人才。

2、健全管理机制，加强窗口行业作风建设，确保国家二级图书馆的良好发展。

3、做好图书、期刊及其他资料的分类、编目、流通与管理。继续推动202__年度新书和电子图书的采购、新书要迅速分类登记并上架，推动其流通和推荐。

4、确保馆内报刊的登记、整理工作到位，对主要期刊和报纸及时装订和编目，以便读者借阅。同时，保持对图书的整理、修补和上架工作进行规范化管理。

5、完成202__年中文过刊的整理和装订任务。

6、强化安全意识，保障读者及馆内人员与资源的安全。

7、实施网页优化。努力将图书馆主页建设为独立网址的一级网站，整合资源，实现自主更新信息的能力。

二、注重人才培养，不断提升队伍素质

1、积极运用省级资源，组织专业业务培训，提高专业技能。

2、强化高层次图书管理人才的培养，致力于培养骨干精英，形成以骨干带动整体进步的人才战略。

3、组织参加各类县、局的学习活动，持续提升工作人员素质，改进服务态度。

三、提升读者服务，强化资源使用效率

1、充分利用节假日，开展丰富多彩的相关活动。

2、加强与其他部门的合作，策划多样化的配套活动。

3、创新宣传方式，进一步加强宣传效果。

4、通过“读者座谈会”、“留言板”和“信箱”等方式，广泛收集读者对图书馆的意见和建议，持续改进服务质量。

5、在提升读者的信息素质和馆藏利用率方面：202__年将开展以图书馆利用为主题的教育工作，帮助读者有效使用资源。

6、根据服务内容的深化，通过图书馆网页、宣传牌、新书推介、资源讲座等方法推介馆内各类资源。

7、举办“读者服务宣传周”活动，在__“世界读书日”时，与相关部门积极合作，利用门户网站共同策划“读一本好书”、“推荐一本好书”、“专家荐书”等活动，促进读者参与。

2025年图书馆工作规划概述

一、工作方针

图书馆作为知识与思想的“第二课堂”，在课堂教育之外承担着丰富和深化学生学习的使命，帮助师生在潜移默化中受到文化的熏陶和启发。为提升学生的综合素质、促进全面发展，我校图书馆将在2023年的工作中坚守基础，创新活动形式，突出特色，强化育人功能。将以现有资源为基础，开展多样化的阅读活动，培养学生的阅读兴趣与能力。

二、主要目标

1. 积极参与学校各项活动，确保优质服务。

2. 开展多样化的读者活动，鼓励读者充分利用馆藏资源。

3. 完成新书整理及输入工作。

4. 改进图书借阅模式，提高学生的读书积极性，确保全年借阅量达到总藏书的66%，每学期人均借书至少15册。

5. 及时整理报纸杂志，确保当日上架，月底和年底进行归档，为教师的资料查找提供便利，并做好借阅记录。

三、具体措施

1. 提升图书管理，增强服务质量。

图书管理员需秉持“以人为本”的理念，倡导“主动服务”的宗旨，致力于图书馆的科学管理。组织培训，加强图书借阅管理，提高流通率，并为师生提供丰富的资源服务。

(1) 规范图书资料管理，为教学提供支持。对新购书籍进行科学分类和管理，落实各项管理制度，明确职责分工。

(2) 根据学生兴趣，结合学校活动，及时推荐优秀书籍，并指导阅读与笔记写作，提升阅读能力。

2. 开展阅读活动，营造浓厚的书香环境。

(1) 指导学生选择优秀书籍，定期举办书籍推荐活动，引导学生获取丰富知识。

(2) 中心于读书方法的指导，引导学生结合个人兴趣和课堂学习，提升阅读效果。

(3) 举办多元化的阅读活动，如古诗文朗读、故事比赛、科学家阅读等，鼓励学生参与和创作。

3. 强化文献管理，落实科学规范化。

定期检查和采购图书资料，确保订购的书刊资料质量，同时注重分类和管理，创造良好的阅读环境，保护馆内的图书。

4. 加强流通管理，发挥图书育人作用。

(1) 提高图书管理员的服务水平，通过培训增强管理能力。

(2) 建立班级借阅制度，充分利用班级图书角，提升借阅频率，使图书馆服务更贴近师生需求。

5. 启动各种阅读活动，增强读书氛围。

(1) 有效指导学生挑选五本好书，促进其全面发展。

(2) 强调科学的阅读方式，促进记忆与理解，鼓励摘记与感悟的结合。

(3) 结合德育工作，策划多样的读书活动，创建学生参与的机会。

(4) 学生图书室每日开放，严格管理借阅，确保每位学生每学期不低于15本书。

(5) 教师阅览室全年开放，鼓励老师们进行至少一小时的阅读。

(6) 低年级图书角每班每学期借阅200册以上。

(7) 组织学生参与主题阅读活动及征文比赛，激励更多的阅读创意与热情。