2025年留守儿童关怀与支持工作方案(精选3篇)

留守儿童关爱与支持计划

随着越来越多的夫妻选择外出务工，许多农村家庭面临着父母长期缺席的现实，留守儿童因此成为一个日益突出的社会问题。这些儿童常常由年长的亲属照料，缺乏父母的关爱与监护，成长过程中的心理和情感需求可能得不到满足。因此，如何为留守儿童创造一个健康、快乐的成长环境，成为全社会共同关注的任务。

一、工作目标

通过调查、分析留守儿童现状，找出影响其健康成长的主要因素，提出有效措施，以确保留守儿童在情感、生活、学习等方面得到全面支持和呵护。我们希望通过以下目标达成关爱工作：

1. 完成留守儿童信息档案的建立，确保档案覆盖率达到100%；

2. 引导留守儿童积极融入学习环境，确保他们顺利入学，并提升学习成绩；

3. 组织“一对一”关爱活动，增进对留守儿童的情感支持。

二、主要措施

1. 组织结构建立

成立由校长、主任和班主任组成的留守儿童关爱小组，确保对留守儿童的管理和支持工作无缝衔接。

2. 信息档案管理

各班需要认真统计留守儿童的基本信息，建立和更新留守儿童专属档案，由专人负责管理，确保信息的真实可靠。

3. 优先服务原则

- 学习支持：教师要对留守儿童进行个性化的学习辅导，制定详细的帮扶计划，并定期检查学习进展，确保每位留守儿童都有学习伙伴支持。

- 生活关怀：教师应多关注留守儿童的生活状况，促进健康饮食和生活习惯的养成，及时提供必要的医疗支持。

- 活动组织：定期组织集体活动，鼓励留守儿童参与其中，促进他们独立性和自信心的提升。

4. 帮助机制的落实

实施“一对一”帮扶措施，让每位留守儿童都有一名指导老师和优秀学生陪伴，共同完成学习和生活中的挑战。

5. 谈心制度的完善

定期召开座谈会，班主任每月至少与留守儿童谈心一次，针对存在的问题制定个性化的教育方案，以帮助儿童克服成长中的困惑。

6. 心理辅导的开展

针对心理方面存在一定障碍的留守儿童，班主任需进行心理辅导，开展丰富的心灵关怀活动，促进他们心理健康，鼓励他们乐观生活。

通过以上工作措施，我们期待能够为留守儿童营造一个关爱有加的成长环境，让他们在情感、学习和生活等各方面全面发展。我们决心以实际行动，为每个儿童的美好未来奠定基础。

2025年留守儿童关爱工作实施方案

为全面落实松山区教育局《关于积极推动农村留守儿童关爱工作的通知》精神，规范我校对于“关爱留守儿童”的工作，结合我校的实际情况，充分发挥学校、家庭与社会三方的教育联动作用，扎实推进留守儿童的关爱和教育工作，改善农村留守儿童的生活与发展环境，助力留守儿童的健康、快乐和全面成长，特制定本实施方案。

一、指导思想

本方案遵循科学发展观，以“为人民服务的教育”为基石，树立“以人为本”的教育理念，营造关爱农村留守儿童的优良环境，改善他们的生存及发展状态，努力建立学校、家庭与社会合作的育人机制，促进留守儿童的健康成长，培养全面发展的新一代。

二、工作目标

1. 通过对留守儿童状况的调研与分析，找到影响其健康成长的关键因素，并针对性地提出有效的对策，确保为留守儿童创造健康、快乐、公平与和谐的成长环境。

2. 加强组织领导，形成合力，全面宣传，建立目标责任制和完善的评估考核体系。

3. 完善留守儿童档案，确保档案建立率达到100%，入学率和巩固率均要达到100%。

4. 在学校实施“一对一”的结对帮扶活动，关心留守儿童的生活与学习。

5. 拓展家庭教育，对留守儿童的监护人进行再培训，提高监护人教育能力。

三、组织结构与职责

留守儿童关爱工作领导小组

- 组长：XX

职责：审定相关管理制度与工作计划。

- 副组长：XX

职责：拟定管理制度和计划，监督各班级落实并进行评估。

- 成员：XX（各班班主任）

职责：

1. 确保留守儿童的入学工作遵循管理制度。

2. 负责留守儿童的教育。

3. 为留守儿童提供心理疏导。

4. 培养留守儿童良好的行为习惯。

5. 负责留守儿童的资助工作。

6. 在社会中宣传关爱留守儿童的工作。

四、主要措施

1. 建立档案与联系制度

根据各班调查情况，建立每位留守儿童的档案，内容包括学生基本信息、家长或监护人的联系方式及所在地等。每月与监护人保持电话联系，并进行家访，建立与留守儿童的联系卡制度。

2. 情感关怀与“三个优先”

- 学业上优先辅导，制定个别化的学习帮扶方案。

- 生活上优先照顾，及时关注留守儿童的心理与健康。

- 活动上优先安排，组织参与集体活动，提升其归属感。

3. 实施教师与留守儿童的结对帮扶制度

教师需定期与留守儿童沟通，了解他们的情感与生活情况，促进学生的心理健康与学业进步。

4. 建立定期谈心制度

班主任需与留守儿童进行每月一次的谈心，记录其心理状态并做好跟踪工作。

5. 开展丰富的人文关爱活动

组织主题班会、文艺演出、兴趣活动等，引导留守儿童融入集体，感受关爱与温暖。

6. 重视心理健康教育

针对心理健康问题的留守儿童，开展心理教育课程和一对一辅导，帮助他们建立积极心态。

7. 实施“十个一”活动

包括建立“留守儿童之家”、设立亲情电话、开展“一帮一”活动、落实代理家长等，切实为留守儿童创造良好的生活条件。

五、责任明确，营造良好育人环境

1. 加强寄宿制管理

尽可能吸引留守儿童寄宿，以确保他们在学习、生活中得到安全、舒心的关怀。

2. 特殊照顾贫困留守儿童

为生活困难的留守儿童提供经济支持，确保他们接受到必要的教育。

六、总结与评估

1. 各学期末召开总结会议，回顾留守儿童工作进展。

2. 积极宣传典型案例，评选优秀小老师与优秀留守儿童，推进行动的深入开展。

通过这一系列措施，我们将全力以赴，推动留守儿童的关爱工作，让每一位留守儿童都能感受到来自学校、家庭和社会的温暖与关怀。

留守儿童关怀计划

为了更好地支持留守儿童和困境儿童，我们将以人为本、科学发展教育为导向，致力于为这些孩子提供关怀与支持，推动他们的健康成长和全面发展。

一、主要目标

通过深入调研和分析留守儿童所面临的问题，明确影响他们成长的各种因素。在活动室和心理咨询室的支持下，开展有针对性的活动，营造一个健康、快乐、公平、和谐的成长环境。

二、主要工作

1. 在新学期开始时，收集留守儿童的信息，建立详细的档案，以掌握他们的基本情况。

2. 定期召开监护人会议，明确各方在教育和管理中所需承担的责任。

3. 在同宿舍、同年级的环境中，实施“一帮一”及“手拉手”等互动活动，以提升同龄人之间的关爱与支持，增强留守儿童的生活信心。

4. 设置亲情联系机制，安排孩子与家长定期沟通，让孩子了解父母的辛劳，培养对学习的重视。

5. 加强心理健康教育，推行“五个一”活动：改正一个坏习惯、做好事、取得成绩等，努力成为优秀学生。

6. 每月召开留守儿童座谈会，关注他们的学习和生活，提供心理健康辅导。

7. 确立关爱帮扶制度，识别重点帮扶对象，并通过爱心活动帮助贫困留守儿童解决实际生活问题。

8. 加强宿舍管理，管理员应定期了解留守儿童的心理状态，以爱心对待所有孩子，记录交流情况。

9. 着重建立和完善定期谈心制度，确保每位管理员老师与留守儿童进行交流，记录有关问题并制定相应的帮助措施。

10. 注重留守儿童的心理健康，针对出现品德和心理问题的孩子，开展心理咨询，给予情感和思想教育，培养积极向上的生活态度。

三、工作安排

九月份：

- 建立完善留守儿童档案；

- 对留守儿童进行学校日常行为规范教育；

- 开展教师与留守儿童的谈心活动。

十月份：

- 在国庆节期间开展爱国与爱校教育；

- 要求留守儿童向外地工作的父母写一封信汇报生活；

- 在宿舍进行互帮互助活动。

十一月份：

- 召开“留守儿童”监护人会议；

- 组织趣味游戏，增进彼此的互动；

- 加强冬季安全知识的教育。

十二月份：

- 开展阅读经典、背诵名言和聆听名曲的活动；

- 评选优秀留守儿童，并上报学校；

- 完成留守儿童的信息归档工作。