留守儿童关爱与帮扶工作实施方案示例(精选3篇)

关爱留守儿童帮扶工作实施方案

一、指导原则

依据县委关于留守儿童关爱工作的相关政策和我们学校留守儿童的实际情况，制定本工作计划，以促进留守儿童的全面发展和健康成长。通过整合村委会、社会组织等多方资源，积极推进心理健康教育和生活指导，为留守儿童提供更为周全的关怀与支持。

二、工作目标

我们旨在实现以下目标：

1. 完成所有留守儿童的档案建立，确保建档率达100%；

2. 保证留守儿童的入学率和巩固率均达到100%；

3. 开展多样化的结对帮扶活动，从学习、健康和心理等方面，为留守儿童提供系统帮助，促进其健康成长。

三、主要实施措施

第一阶段：建立档案

通过逐户走访，对在校的留守儿童情况进行调查，重点了解其学业表现、兴趣爱好及家庭背景，形成详尽的信息库。同时，争取政府资源，优先帮助有特殊需求的留守儿童。

第二阶段：构建支持网络

校长作为先锋，通过整合学校教师和社区党员，组建适合的结对帮扶团队，形成以班主任为核心、教师和学生共同参与的协作体系。

第三阶段：创建关爱平台

1. 利用学校网络系统，为留守儿童提供固定的“亲情视频”交流时间，以此加强孩子与父母之间的情感联结；

2. 通过开展远程教学资源，定期组织留守儿童收看励志教育视频，帮助他们树立明确的生活目标和正确的价值观；

3. 图书馆全天候开放，为孩子们创造一个自由阅读的环境，激发学习的热情；

4. 利用假期时间组织丰富多彩的文娱活动，让留守儿童感受到集体的温暖和快乐。

第四阶段：关爱行动

开展代理家长项目，建立“爱心妈妈”“临时爸爸”等活动，由校委会牵头，收集并分发学习和生活用品，以实质性帮扶解决留守儿童面临的困难。

四、工作安排

三月：

1. 设立校级领导小组，开展留守儿童的情况调查。

2. 建立留守儿童的基本信息档案。

3. 开展“爱心妈妈”等结对帮扶活动。

四月：

1. 更新留守儿童信息；

2. 开展专门的培训课程，提高关爱留守儿童的意识与能力。

五月：

1. 组织庆祝活动，增强留守儿童的归属感；

2. 完善结对帮扶和档案更新工作；

3. 开通亲情电话，协调亲情视频分享。

六月：

1. 召开留守儿童家长会，促进家校合作；

2. 持续推进结对帮扶活动。

七月：

1. 总结留守儿童工作成效；

2. 整理工作档案；

3. 分享工作经验，撰写相关论文。

通过这些措施，我们将为留守儿童创造一个良好的成长环境，促进他们的健康发展。

关爱留守儿童帮扶工作方案

为贯彻落实乡村振兴战略，提升留守儿童的成长环境，助力我县儿童福利事业的发展，结合实际需要和相关政策精神，特制定以下关爱留守儿童的帮扶工作方案。

一、帮扶对象

留守儿童家庭

二、组织架构

项目负责人：

副负责人：

成员：

三、主要工作内容

1. 心理健康与教育辅导

组织专业心理辅导人员，为留守儿童提供心理关怀与咨询，开展心理健康知识宣传，提升儿童的心理素质。同时，开展学业辅导活动，帮助他们在学习上克服困难，增强自信心。

2. 关爱活动与文化建设

定期组织丰富的关爱活动，如户外拓展、文艺演出等，鼓励留守儿童参与，提升其综合素质和人际交往能力。同时，推动形成良好的村风，倡导关爱儿童的社会氛围。

3. 家长沟通与支持平台

创建家庭与学校的沟通平台，定期举办家长会，分享育儿知识，理解留守儿童的特殊需求，增强家庭教育的有效性。

四、工作要求

1. 加强重视，精心策划

充分认识关爱留守儿童的重要性，高度重视帮扶工作，责任明确，确保每项活动实施到位。

2. 协同发展，形成合力

各相关部门需密切配合，整合资源，形成工作合力，共同推动留守儿童的关爱事业，确保他们健康快乐地成长。

关爱留守儿童的支持计划

一、指导原则

依据上级针对留守儿童关爱的相关政策文件，结合我校留守儿童的成长状况与实际需求，全力发挥校内各组织的育人功能，推动留守儿童的关爱工作。重点关注留守儿童的身心健康，落实心理健康教育，特制定本计划。

二、工作目标

通过对我校留守儿童的实地调研与分析，建立全面的档案制度，了解影响他们成长的因素，制定有效的对策，努力为留守儿童创造健康、快乐、和谐的成长氛围。同时，要加强团队领导，形成合力，广泛宣传，建立责任制度与考评机制，提升关爱工作的整体效果。

1. 确保留守儿童档案建立率达到100%；

2. 留守儿童入学及巩固率均达到100%；

3. 开展结对帮扶活动，从学习和生活等多个方面支持留守儿童，促进其健康成长与学习兴趣的培养。

三、主要措施

（一）完善机制，增强责任感

首先成立留守儿童关爱工作小组，明确各自职责，并制定实施细则，确保关爱工作制度化与常态化。班级要成为学生知识与文化成长的核心场所。

1. 成立工作小组，对留守儿童进行统筹管理，确保政策落实到位。

组长：

组员：

2. 建立档案与联系制度

对留守儿童进行细致调查，建立个人档案，内容包括基本信息、家庭情况及监护人资料等。同时，建立联系卡制度，以增强学校与家庭的沟通，实现以学生为中心的关爱网络。

3. 情感关怀，“三个优先”

(1) 学习辅导优先。为每位留守儿童制定个性化学习帮扶计划，培养学习伙伴关系，定期评估其学业进展。

(2) 生活照顾优先。鼓励教师多关注留守儿童的生活，保证饮食营养，遇到疾病及时照顾。

(3) 活动参与优先。组织丰富多彩的集体活动，促进留守儿童的身心健康与独立能力。

4. 教师结对帮扶留守儿童制度

确定需要重点帮助的留守儿童，安排固定教师与家长定期交流，了解学生情况并给予心理辅导，帮助其克服孤独感，促进健康发展。

5. 定期谈心制度

每月至少与留守儿童进行一次深入沟通，记录其心理与学习状态。针对个别问题儿童制定个性教育方案，有针对性地展开辅导。

6. 开展人文关怀活动

通过主题班会、文化活动等形式，增强留守儿童的参与感与归属感，让他们在集体中感受温暖与快乐。

7. 重视心理健康教育

设立心理辅导课程，开展咨询活动与情感教育，帮助留守儿童树立积极心态，弥补家庭缺失带来的负面影响。

（二）明确责任，共同营造育人环境

学校、班级要给予留守儿童特别关照，并积极争取社会资源，帮助贫困留守儿童完成义务教育。

（三）总结经验，提升“关爱”工作成效

定期总结工作进展，积累成功经验，以持续推动关爱工作深入开展，提高效果。