2025年年度留守儿童关怀与支持工作方案(精选3篇)

2025年学校关注留守儿童工作计划

近年来，镇党委与政府采取了多项措施，强化对农村留守儿童的关爱与支持，取得了显著的成效。

一、实施结对帮扶。由村两委共同组织，村委的主要负责人与1名留守儿童结成帮扶对子，积极解决他们在生活、学习及心理等方面面临的问题。

二、建立留守儿童档案。为全面了解留守儿童的基本信息，村委需建立详尽的留守儿童档案，记录每个儿童的家庭住址、父母务工地点及联系方式等。如发现留守儿童出现困难，村负责人与帮扶人员要及时与其外出父母联系，沟通情况，携手解决问题，以确保留守儿童健康成长。

三、强化教育支持。结合村里的实际情况，创新教育方式，大力推进对留守儿童的关爱活动，确保每名留守儿童都能快乐上学、健康成长。同时，利用本村培养的大学生资源，定期为留守儿童提供学业辅导和故事分享，增强他们的生活和学习支持。

2023年学校关爱留守儿童工作计划

一、指导思想

为了深入实施关爱留守儿童的工作，确保他们在安全、温暖的环境中健康成长，我校将依据教育部门的相关政策，全面推进“留守儿童关爱行动”，为留守儿童提供学习支持、心理疏导和生活帮助，助力他们在充满关爱的氛围中成长，让外出务工的父母能够安心工作，促进社会的和谐与稳定。

二、工作目标

通过对留守儿童状况的深入分析与调查，建立一个家校沟通的平台，使家长、监护人与学校协同，致力于为留守儿童创造一个健康、快乐与和谐的成长环境，确保他们的身心健康与教育质量。

三、主要工作措施

1. 加强组织保障，完善管理制度。

成立专门的关爱留守儿童工作小组，明确职责与分工，确保关爱工作落实到位，建立健全相关管理机制。

2. 完善留守儿童信息档案。

开展全面调查，建立留守儿童的基础信息档案，包括儿童基本情况、父母姓名、联系方式及工作地点等信息，确保档案信息准确及时更新。

3. 加强监护人培训与支持。

通过家长会、家庭教育讲座等方式，向留守儿童的监护人进行教育培训，引导其树立科学教育理念，提升其教育和管理能力。此外，利用节假日组织留守儿童父母的返乡培训，提升家庭教育水平。

4. 深入开展心理关怀，促进情感交流。

加强“温暖教育”与“关爱教育”的实践，创建心理咨询与辅导服务，定期与留守儿童及其家长进行沟通，提供情感支持。借助电话、视频等方式，保持与家庭的密切联系，定期庆祝留守儿童的生日和重要节日，增进他们对集体的归属感。

关爱留守儿童，学校始终在努力。我们将在本学期以“关爱留守儿童，构建和谐校园”为主题，结合其他学校的成功经验，扎实推进留守儿童的教育管理工作，努力实现幼儿园、家庭与社会三位一体的教育网络，提升我校留守儿童工作的整体水平。

2025年学校关爱留守儿童工作计划

一、指导思想

本校旨在培养留守儿童积极向上的心态，鼓励他们面对挑战，提升自学、自理、自护、自强和自律能力，争做生活的坚强者。我们将继续深化帮扶活动，通过丰富多样的形式，关注和帮助留守儿童，搭建起关爱的桥梁。

二、情况分析

水湖镇是一个劳动力输出大镇，众多青壮年劳动力外出务工，留下了一大批“留守儿童”，形成了显著的隔代抚养现象，且监护人的教育水平普遍较低。老人们对孩子过于宠溺，学习上缺乏要求，导致孩子的学习能力普遍较差，各学科基础薄弱，摸底考试成绩不理想。针对这一现状，我们制定了教师帮扶方案，并开展一对一的互助活动。

三、具体措施

1. 建立留守儿童档案。学校德育组和班主任将深入了解留守儿童的具体情况，持续关注他们的动态。

2. 任课教师需了解学生在家中的学习和生活情况，发现潜在问题并给予支持，真诚关心，帮助他们克服生活和学习上的困难，让他们感受到来自老师的温暖。

3. 开展“手拉手、结对子”活动，促使留守儿童与班级同学成为互助小伙伴，共同学习、共同娱乐，使留守儿童感受到同伴的关怀与温情。

4. 优先进行学习辅导。班级将留守儿童按照学习情况分类分组，由任课教师进行针对性分析，制定切实可行的帮扶计划，明确帮扶的具体时间、内容和阶段目标。每位留守儿童将由教师指定一名学习支持者，教师需定期检查帮扶效果，并建立进步档案。

5. 实施教师结对帮扶制度。

在留守儿童中确定重点帮扶对象并配备负责教师。教师应与留守学生沟通交流，及时掌握他们的思想和情感变化，引导他们健康成长。对寄宿在校的留守学生，教师需不定期与他们互动，及时了解他们的思想和生活状态，给予必要的支持，补足缺失的家庭教育，让他们在师生和同学的关怀中茁壮成长，走出孤独与低落。