关注留守儿童：小学班主任的关爱与支持工作计划2025年(精选3篇)

标题：2023年小学班主任关爱留守儿童工作计划

随着农村外出务工现象的普遍化，留守儿童的教育问题日益凸显，成为基础教育的一大短板。这不仅影响到农村儿童的成长质量，也对新农村的进步与和谐构成了威胁。为了更好地支持留守儿童健康发展，我校制定了一系列关爱工作计划，旨在整合学校、家庭及社会各方资源，为他们创造一个更有利的成长环境。

一、工作目标：

我们将对留守儿童的现状进行深入调研，建立详尽的留守儿童信息档案，以识别影响他们成长的具体因素，并针对性地提出切实可行的改善措施。同时，设立责任制与评价机制，确保相关工作得到有效落实，为留守儿童营造一个健康、快乐、平等的成长空间。与此同时，还应积极宣传，增强社会对留守儿童关爱工作的重视，提高他们的综合素质。

二、具体措施：

1. 成立专项领导小组，明确各部门职责分工，保障留守儿童工作的高效推进。各部门要加强协作，共同推动关爱工作落地。

2. 建立留守儿童信息档案与联系记录制度，确保全面掌握其基本信息与家庭状况，以便更好地提供帮助与关怀。

3. 在学习、生活与活动上优先支持留守儿童。学校将根据每个儿童的特点，提供具体的学习支持与生活照顾，确保他们在快乐中成长。

4. 推行教职工与留守儿童的结对帮扶制度。每位留守儿童将有专属的教师作为“代理家长”，定期沟通，关注他们的思想动态，并帮助其解决各种问题。

5. 定期举办座谈会，鼓励班主任与留守儿童进行深入交流。对于学习和心理状态有问题的儿童，将制定个性化的教育方案，以提供更具针对性的支持。

6. 建立应急联系机制，确保在突发事件发生时能够迅速通知监护人及相关部门，以保障留守儿童的安全。

7. 关注留守儿童的心理健康，开展心理辅导与情感教育，帮助他们树立积极的人生态度与自我保护意识，培养良好的品格，增强适应社会的能力。通过丰富的课外活动，让他们在集体中体会到温暖与支持，提升生活的信心与乐趣。

通过以上措施，我校旨在切实提高对留守儿童的关爱力度，让他们在良好的环境中茁壮成长，实现全面发展。

为了切实推进我校留守儿童关爱工作，提升其生活学习质量，按照《关于加强留守儿童关爱工作的通知》及相关部门的指导精神，结合我校的具体情况，特制定2023~2024学年度关爱留守儿童的工作方案。

一、工作宗旨

我们将坚持以关爱和温暖为核心，致力于为留守儿童提供一个安全、健康、快乐的成长环境，倡导社会各界共同参与，形成关爱留守儿童的良好氛围，确保每位留守儿童都能充分发展其潜力。

二、工作目标

1. 通过深入调查与分析，识别影响留守儿童成长的主要因素，并采取有效措施，改善其成长环境。

2. 加强学校领导，整合各方资源，建立健全责任制，提升留守儿童的自我认知与综合素质。

3. 建立详尽的留守儿童信息档案，确保信息更新及入学率达到100%。

三、主要措施

（一）完善组织机制

成立由校领导牵头的关爱留守儿童工作小组，负责统筹、协调和推动各项工作的落实，确保关爱措施可操作性强。

（二）建立系统档案

1. 收集并汇总留守儿童的基本信息，建立个性化档案，涵盖家庭、监护人及其联系方式等重要信息。

2. 实施教师与留守儿童的交流机制，要求每位教师每月与留守儿童进行沟通，了解他们的学习和生活状况，旨在及时发现问题并给予支持。

（三）多方面关爱

1. 学业支持：分组指导每位留守儿童的学习，制定个性化辅导方案，由老师定期跟踪效果，以帮助其在学业上有所突破。

2. 生活关怀：密切关注留守儿童的生活状况，确保他们的饮食营养均衡，并针对疾病及时提供关怀和照料。

3. 参与活动：积极组织丰富多彩的活动，让留守儿童参与其中，享受集体生活，增强自信心和社交能力。

（四）积极开展关爱活动

1. 建立“留守儿童之家”，作为情感支持和资源共享的平台。

2. 开通亲情热线，方便留守儿童与家长保持联系，加深情感交流。

3. 开展互帮互助活动，鼓励品学兼优的学生担任学习伙伴，为其他留守儿童提供学业支持。

4. 定期举办心理健康、安全和法律知识讲座，为留守儿童提供全面的素质教育。

5. 鼓励留守儿童在特定节日向父母写亲情信，提升其表达能力和情感联结。

（五）明确责任与合作

1. 加强“留守儿童之家”的管理，确保为他们提供周到的教育和照顾。

2. 对于经济困难的留守儿童，给予特别的经济和精神支持，帮助其渡过难关。

3. 定期评选自强优秀留守儿童，通过表彰激励更多孩子奋发向上。

（六）扩大社会影响

利用多种宣传形式，发动全社会关注留守儿童，分享成功经验，吸引更多志愿者和社会力量参与此项工作，形成关爱留守儿童的合力。

通过以上措施，我们希望能切实改善留守儿童的生存和发展环境，让他们在关爱中茁壮成长。

标题：关爱留守儿童工作计划2025年

我班共有52名学生，其中有6名为留守儿童，分别为2名男生和4名女生。针对我班的具体情况，为了更好地发挥学校、社会以及少先队组织的育人功能，深入推动留守儿童的心理健康教育，改善农村留守儿童的生存与发展状况，促进他们健康、快乐、全面成长，特制定如下工作计划。

一、指导思想

本计划旨在培养留守儿童的自强自立精神，激励他们不畏艰难，主动学习、独立生活、增强自我保护能力，努力成为生活中的强者。我校将实施针对留守儿童的帮扶计划，组织丰富多彩的活动，给予留守儿童关心与帮助，构建爱的桥梁。

二、情况分析

在农村地区，许多青壮年因外出务工而留下大量留守儿童，普遍存在隔代抚养现象，监护人的文化水平普遍较低。老人的过于溺爱未能有效帮助留守儿童的学习，使得他们在学习能力和各学科基础上均较为薄弱。因此，制定班级帮扶计划，并引导开展一对一的互助显得尤为重要。

三、工作目标

通过对留守儿童问题的调研与分析，识别影响他们健康成长的各种因素，提出行之有效的措施与方法，切实保障“留守儿童”能够在健康、快乐、平等和谐的环境中茁壮成长。

四、主要措施

1. 制定具体、可行的工作计划，定期总结经验，树立典型，使班级成为学生获取知识和提升思想觉悟的重要场所。

2. 建立留守儿童档案和联系卡，认真调查与摸清留守儿童的情况，为每位留守儿童建立专门档案。

3. 给予真情关爱，实施“三个优先”：

（1）学习辅导优先。根据留守儿童的学习情况，进行分类和分组，落实每位任课教师的具体帮扶计划，明确时间、内容和效果。

（2）生活照顾优先。多关心留守儿童的生活，及时诊治与照料，指导他们学会自理，养成良好的生活习惯。

（3）活动安排优先。重视组织集体活动，或根据留守儿童特点单独开展活动，既满足其身心愉悦，又培养独立能力。

4. 建立谈心制度。每月与留守儿童进行交谈，记录他们的情况，对学习滑坡、人格不健全的儿童，制定针对性的教育管理方案，因材施教。

5. 开展人文关爱活动。定期举办主题班会、文艺演出等，鼓励留守学生参与，营造愉悦和谐的氛围，让他们感受到家庭的温暖和学习的乐趣。