小学图书室工作计划2025年
新的学期到来，作为图书管理员，我们应当更新理念，提升自身的专业素养和管理技能，更有效地支持教育教学活动。我们要着重强化图书室在“建设、配置、管理和利用”方面的工作，增强其管理与建设力度，充分发挥其在培养学生方面的独特作用，对培养具备创新意识和能力的高素质人才起到积极促进作用，并使图书室在素质教育中发挥更全面的职能。
一、指导思想
我们将以邓小平理论和“三个代表”重要思想作为指导思想，遵循《中小学图书馆（室）规程》的要求，强调基础教育信息化建设和教育技术装备的重要性，推动学校图书室在新时代的信息化管理水平。借助课程标准理念营造优质阅读环境，以提升图书室和阅览室的使用率，丰富学生的阅读体验，激发他们的阅读兴趣。
二、图书室工作的基本任务
坚持党的教育方针，收集各类文献信息，向师生提供必要的书刊和信息；利用这些资料对学生进行思想政治、文化科学等方面的教育；开展文献检索与利用知识的教育活动，指导学生的课外阅读；培养学生收集、整理资料、获取信息的能力，提升其终身学习的能力，从而促进学生全面发展。
三、具体工作安排：
1. 积极参加由上级组织的专业培训，不断提高自身业务能力。
2. 开学初做好图书室和学生阅览室开放前的各项准备，制定班级借阅和阅览的轮换安排，并通知各班，确保第一周内学生能够借书。图书室全时段开放。
3. 及时整理寒假积压的报刊杂志，迅速发放给学生。
4. 引入现代化管理模式，在学生中培养新一批图书管理员。
5. 每天开放阅览室，确保学生订阅的报刊能够准确及时地发放。
6. 学生图书室每日开放，中午为各班级轮借时间，每班每周借书一次，其余时间供学生自由借阅，做好新书的分类、编码和录入工作，整理库内旧书。
7. 确保学生每学期借书不少于12本。
8. 学生每周至少进阅览室一次。
9. 教师图书室将全天候开放，便利教师查阅资料，所有工具书仅在阅览室使用，需当日归还。
10. 教师每周在阅览室阅读时间不少于一课时，每天记录相关情况。
11. 图书室将组织主题读书活动以及各种征文比赛，激发学生的参与热情。
12. 图书室将配合学校各项教育教学活动，及时提供教学所需资料。
13. 及时进行新书的介绍和旧书的修缮工作。
14. 在学期末做好催还书工作，并总结工作经验。
总之，针对图书室的实际情况，结合学校的总体目标，我们将认真制定工作计划，并定期总结经验，找到问题，以更好地服务于教育教学工作。
小学图书室工作计划2025年
一、指导思想
书籍是知识的源泉，阅读是学生成长的重要途径。为此，我校将致力于创造一个充满书香的校园环境，培养学生的阅读习惯和文化素养，以适应他们的终身发展需求。我们将在新课程标准的指导下，利用图书馆的资源及设施，开展多样化的阅读活动，帮助学生在知识的大海中不断自我提升。
二、图书室工作的主要任务
坚持党和国家的教育方针，丰富各类文献资源，为师生提供必要的书籍与信息；通过文献教育，增强学生的思想道德素养和科学文化知识；指导课外阅读，开展文献检索和知识利用的教育；培养学生信息收集和整理能力，促进德、智、体、美的全面发展。
三、工作思路
1. 合理安排各年级的借书时间，确保每班每周至少一次借书机会。每日对借还书进行整理，及时与班主任沟通未按时归还的书籍，定期公布借书情况。
2. 每学期确保新书及时入库和上架，并发布新书信息，完善借阅登记。
3. 维护图书总账、分类账及注销账，定期向管理层汇报，并及时处理损坏书籍。
4. 加强与班主任的沟通，提升学生的借书质量，低年级侧重拼音读物的集体阅读，中高年级推荐经典书籍，配合语文教师推进阅读课程。
5. 开放式书廊由学生自主管理，鼓励学生捐书，倡导文明阅读。
6. 结合实际情况开展读书活动，营造浓厚的阅读氛围。
7. 教师图书室全天开放，方便教师查阅，不外借工具书。
8. 班级图书角每学期借书数量达50册以上，确保每名学生借书不低于10本。
9. 组织主题读书活动和征文比赛，激发学生的读书热情。
10. 配合学校各项教学活动，为师生提供所需的参考材料。
11. 鼓励学生每周至少一次到图书室借阅。
四、具体措施
1. 加强图书管理，提升效率。图书管理员需以“服务至上”为导向，科学管理图书借阅，定期参与培训，提升服务质量，提高图书流通量，确保师生能获得及时的阅读服务。
(1) 分类重组：利用迁移机会统一图书分类，设立专门的借阅区域，方便师生查阅。
(2) 文化营造：对阅读空间进行文化氛围布置，创造良好的学习环境。
(3) 建立团队：组建“小小图书管理员”，鼓励高年级学生协助图书管理工作。
(4) 开放借阅：实施全开架借阅，拓宽学生借阅选择，促进阅读兴趣。
2. 开展丰富的阅读活动，发挥育人作用。
(1) 组织学生读书活动，以橱窗和墙面展示读书文化，每个班级设置阅读角，定期推荐新书，组织各类阅读活动。
(2) 促进教师读书交流，为教师提供便利的借阅服务，协助开展教师交流会，分享读书心得与教学反思。
免责声明：以上内容源自网络，版权归原作者所有，如有侵犯您的原创版权请告知，我们将尽快删除相关内容。
