2025年年度小学图书室工作规划与实施方案(精选3篇)

2023小学图书室工作计划

一、指导思想

本学期工作将围绕教育部《中小学图书室规程(修订)》进行，以新时期学校对图书室的需求为导向，进一步增强学校对图书室功能的认识。我们要充分发挥图书室在教学和素质教育中的作用，优化图书资源的管理与使用，以实现图书室科学化、规范化的管理目标，努力提升图书室的教育服务功能。

二、工作目标

1. 更新藏书，优化书籍结构，力求在品种和数量上达到合理配置。

2. 通过丰富的读书活动、宣传和讲座，营造良好的阅读环境，激励师生和家长形成爱书、读书的良好习惯。

3. 改善图书室的开放和借阅制度，提高书籍利用率，增强图书室的教学辅助和服务功能。

三、工作措施

1. 优化藏书结构，确保教师和学生在学习上能获得必要的参考资料。图书的采购应注重思想政治教育、德育和美育方面的书籍，并兼顾教师在教育思想和学科教学方面的需求。购书时坚持以学生为主、兼顾教师的原则，力争使藏书日趋合理。

2. 实行全开架借阅，提高借阅便利性，以促使更多的师生参与到阅读中来。图书室的书籍应直接面向学生，鼓励他们在阅读空间内自主选择和借阅图书，提升图书的使用效率。

3. 建立一支稳定的学生管理员队伍，通过选拔和培训，明确其职责，以便更好地协助图书室的日常管理和活动推广。

4. 多样化图书宣传形式，利用黑板报、橱窗等媒体向师生推荐书籍，并组织多种形式的阅读活动，如讲座、讨论、演讲和征文等，确保活动的有效性和影响力。

5. 深入了解读者需求，提供个性化服务。图书管理员需担任好学生的引导者，帮助他们选择合适的书籍。与此同时，图书室也要支持教师的专业发展，推荐相关书籍，促进教师与图书室的合作，进而实现更好的教育成果。

通过以上措施的实施，我们期待在新的一学期内，图书室能更好地服务于广大师生，为他们提供丰富的阅读资源，助力教育工作的开展。

标题：{year}小学图书馆工作计划

内容：

一、指导思想

围绕“服务师生”的核心思想开展各项工作，树立图书馆为师生服务的理念，充分利用现有的图书资源和设施，开展多样化的阅读活动，激发学生的阅读兴趣，开创阅读新局面。

二、工作要点

1、积极参与学校的各项活动，提供优质服务。

2、组织丰富的读者活动，鼓励读者充分利用图书馆资源。

3、不断采购新书，满足学生的求知欲，及时进行新书的分类、编目和上架。

4、通过图书馆网站和展示橱窗推荐新书，提高学生的阅读积极性。

三、具体安排

1、完善图书馆的日常管理

落实文献资料的采编、借阅、管理和清理工作，持续优化管理流程，确保良好的阅读氛围，积极引导学生参与阅读。

2、实施科学的文献管理

认真采购和订阅图书资料，谨慎选择，以最大限度发挥文献的教育功能。对所购书刊，确保验收合格，以减少损失。

3、提升流通管理，发挥图书育人作用

① 提高学生图书管理员的管理水平

加强图书管理员的培训与管理，重点培养三年级的小图书管理员，明确各自职责，提升服务质量。

② 重视图书借阅制度的落实

确保各班按时进行图书借阅，提高图书的使用频率。

4、积极开展阅读活动

① 指导学生选择优秀图书

组织读书指导活动，帮助学生选读有意义的书籍，培养情操，拓展视野，加强知识积累和思辨能力，并定期开展新书推荐，指导学生读书方向。

② 指导阅读方法

引导学生采用科学、有效的阅读方法，积累知识、领悟道理，鼓励认真做读书笔记和写读后感，做到兴趣与课堂、知识结构相结合。

5、结合学校图书馆的实际情况，制定详细工作计划，及时总结经验，发现问题，以更好地服务教育教学工作。

在当前素质教育的背景下，图书馆显得愈加重要，我们将同师生共同努力，扎实推进各项工作。

2023小学图书室工作计划

一、指导理念

图书是文明的载体，是孩子们成长的重要伙伴。为了促进学生全面发展，我们学校积极营造“书香校园”，不断提升师生的阅读氛围。我们将以新的课程标准为指导，充分利用图书馆现有资源，组织多样化的阅读活动，并帮助学生更好地吸收书本知识，提升自身素养。

二、图书室工作的重要任务

本着国家的教育方针，我们将收集多样的文献资料，向师生提供丰富的阅读信息。同时，通过书籍的借阅，促进学生的思想品德和文化知识教育；指导他们开展课外阅读，提升文献检索和信息利用能力。我们的目标是培养学生收集和整理资料的能力，帮助他们建立终身学习的习惯，促进综合素质的提升。

三、工作具体思路

1. 制定好各年级借还书时间，确保每班每周至少一次借书。每天中午进行书籍分类和上架，并与班主任沟通未还书情况，及时公布借书进度。

2. 每学期确保新书及时上架，并做好入库和借阅记录的管理。

3. 定期整理图书的账目，向相关领导汇报，并及时修复损坏书籍。

4. 加强与班主任的沟通，提升学生的借阅质量，低年级侧重拼音书籍的集体阅读，中高年级则推荐经典名著。

5. 开放式书廊由学生自主管理，鼓励他们捐书，推广文明规范的阅读习惯。

6. 在学校环境中创造良好的阅读文化，结合真实情况设计读书活动。

7. 教师图书阅览室全天开放，工具书仅限教职工查阅使用。

8. 每班每学期借阅书籍达到50册，确保每位学生每学期借书不少于10本。

9. 组织主题读书活动与征文比赛，激发学生的阅读热情。

10. 图书室将配合其他教育活动，及时提供所需资料支持。

11. 确保每位学生每周至少进一次图书室。

四、具体实施措施

1. 加强图书管理，提升服务水平。

图书管理员应秉持“以人为本”的理念，以主动服务为宗旨，科学管理书籍借阅工作。定期进行培训，提升服务质量和图书流通性，确保为师生提供优质服务。

(1) 图书分类：计划对图书进行合理分类，设立藏书室和教师资料室，方便师生选借。

(2) 环境布置：对各阅览室进行文化氛围的布置，提升阅读体验。

(3) 队伍建设：成立“小小图书管理员”团队，吸引高年级学生帮助管理，促进报纸分发等日常事务。

(4) 借阅便利：计划为3-6年级学生提供全开架借阅，增长他们的选择空间，激发借阅兴趣。

2. 组织丰富的读书活动，有效发挥育人功能。

(1) 学生读书活动：充分利用校园设施，打造各班读书角，定期进行新书推荐，协助开展多样的读书活动。

(2) 教师读书活动：尽量满足教师借书需求，协助组织教师读书心得交流及评比活动。