小学图书馆工作计划与执行报告(精选3篇)

小学图书室工作计划报告

一、指导思想

本学期以“服务师生，促进阅读”为核心理念，积极营造良好的阅读氛围，充分利用现有的图书资源和设施，开展多样化的阅读活动，激发学生的阅读兴趣，推动阅读文化的深入发展。

二、工作要点

1. 积极参与学校的各类活动，提供优质服务。

2. 开展丰富多彩的阅读推广活动，引导学生充分探索图书馆资源。

3. 持续更新图书馆藏书，满足学生的阅读需求，做好新书的分类、上架及宣传。

4. 借助图书馆网站和宣传栏，及时推荐新书，激励学生的阅读热情。

三、具体安排

1. 完善图书馆日常管理

健全文献采编、借阅、归还、保管和清点等管理制度，不断提升工作效率，创造良好的阅读环境，积极引导学生参与阅读活动。

2. 科学化的文献管理

认真进行书籍和期刊的采购，确保选择质量，维护文献的有效使用，严把验收关，防止损失。

3. 加强流通管理，发挥图书育人功能

① 提升学生图书管理员的技能

重点培养三年级的图书管理员，明确责任，提高服务质量。

② 关注班级借阅模式

落实班级定期借阅制度，提高图书流通效率。

4. 推动阅读活动的深入开展

① 指导学生选择优质读物

开展读书指导，帮助学生筛选有深度和意义的书籍，促进个人素养的提升，丰富课堂和生活体验。定期开展书籍推荐活动，激励学生阅读。

② 教授有效的阅读策略

引导学生掌握适合自身的阅读技巧，激励他们做阅读笔记，撰写读书心得，实现不同兴趣与知识的结合。

5. 根据实际情况制定工作计划，结合学校整体目标，定期总结经验，及时分析问题，以更好地服务于教育教学。

在当前素质教育逐渐受到重视的背景下，图书馆的功能日益凸显。我将与全体师生共同努力，扎实推进各项工作，确保图书室更好地服务于教学与学习。

小学图书室工作计划

　　一、指导原则

本学期，依照教育部《中小学图书室规程(修订)》的指导思想，结合学校的整体发展要求，深化对图书室在教育中的角色认知，全面提升图书室对教学过程及素质教育的贡献，推动图书资源的有效利用，务求实现图书室管理的科学化与标准化。图书室将以学校工作计划为导向，着眼于深化育人职能。

　　二、工作目标

　　1、采购新书，优化藏书结构，确保藏书品类与数量的合理性。

　　2、利用宣传渠道、讲座及多样化的读书活动，营造良好的阅读氛围，鼓励师生和家长树立多读书、读好书的意识与习惯。

　　3、完善图书室开放与借阅制度，提高图书利用率，增强图书室的教学辅助功能。

　　三、工作措施

　　1、优化藏书结构。购买图书时须考虑教师和学生在不同课程中的需求，通过提供丰富的参考资料，实现图书室对教育的支持和服务。师生图书采购需兼顾，确保图书对学生学习与生活的积极影响，尤其要关注图书的思想政治教育价值和跨学科扩展。

　　2、全面开放的借阅制度。实施全开架借阅模式，增加读者的便利性，从而提升图书的流通率与实际应用效果。借书及在图书室内阅读间的流动，将有助于学生更好地接触和利用图书资源。

　　3、建立稳定的学生管理员队伍。通过选拔与培训，形成一支稳定的学生管理团队，进一步发挥其在图书室运营中的作用，确立严谨的管理制度。

　　4、多样化的图书宣传策略。进行各类宣传活动，如黑板报、橱窗展览、专题讲座、故事会等，广泛推荐书籍，同时积累活动成果，形成文献集或征文集，以扩大活动影响力。

　　5、理解读者需求，提供优质服务。针对小学生的心理与需求，管理员要发挥引导作用，帮助他们找到合适的书籍。同时，关注教师的借阅需求，为他们推荐适合的参考书目，以助力教师在教学中不断成长。通过主动邀请教师参与图书室的活动，增强合作，提升整体工作效能。

小学图书室年度工作计划总结

一、指导思想

书籍是智慧的源泉，是孩子们成长的重要伴侣。认识到阅读对学生全面发展的重要性，我校致力于营造一个“书香校园”，推动师生共同成长。通过多样化的阅读活动，鼓励学生主动利用图书馆的资源，激发他们的求知欲与创造力。

二、图书室工作的核心任务

根据国家教育政策，整合各类文献资料，为师生提供必要的阅读资源。我们将通过书籍引导学生的思想道德与科学文化知识，提升他们的自主学习能力和综合素质，推动学生在德、智、体、美各方面全面发展。

三、工作思路

1. 明确各年级的借书时间安排，确保每班每周至少一次借书机会，通过适时归类、整理和跟进，发布借书统计，提升借书效率。

2. 每学期确保新书及时上架，积极宣传新书信息，并完善图书借还的登记工作。

3. 定期维护图书管理档案，对破损图书进行修复，确保书籍完整性。

4. 与班主任密切配合，注重提高学生借书的质量，低年级以拼音及简单读物为主，中高年级则推荐经典名著，加深学生的阅读体验。

5. 鼓励学生参与学校的自主管理书廊，提倡文明阅读与规范借书行为。

6. 创造良好的阅读氛围，定期举办各类读书活动，根据需求调整活动内容。

7. 图书室全天对教师开放，工具书不外借，方便教师查阅。

8. 班级图书角每学期借阅数量设定，确保每位学生都有足够的阅读机会。

9. 定期组织主题阅读活动和征文比赛，激发学生的创作灵感。

10. 积极支持学校的教学活动，及时提供所需图书与资料。

11. 确保学生每周至少一次进入图书室，培育他们的阅读习惯。

四、具体措施

1. 提高图书管理水平。

- 强调“以人为本”的服务理念，强化读者服务与图书管理的结合，提升阅读体验。

- 计划对现有图书进行重新分类，设立专门的教师资料室，优化借阅流程。

- 打造具有文化氛围的阅读环境，通过恰当的布置吸引学生阅读。

- 成立“小小图书管理员”团队，挑选高年级学生辅助管理图书资源。

- 推广开架借阅制度，扩大高年级学生的自主借阅范围，激发其阅读兴趣。

2. 积极开展读书活动，增强育人功能。

- 协助组织丰富的学生读书活动，在校园内外推广读书文化，设置各类读书角。

- 支持教师阅读活动，鼓励教师交流读书心得，共同提升教学质量与教育理念。

通过本年度的努力，不断提升我校图书室的服务质量与学生的阅读兴趣，助力他们在知识的海洋中自由遨游。