2025年年度小学图书室工作方案示例(精选3篇)

2023年小学图书室工作计划范例

一、指导思想

书籍是人类智慧的结晶，是少年成长的重要源泉。为此，我校致力于塑造“书香校园”，促进师生共同成长，推动学生的全面发展。围绕新课程标准，我们将充分组合现有的图书资料与设备，开展丰富的阅读活动，引导学生有意识地利用图书馆资源提升自我素质。

我们将营造良好的阅读环境，提升图书室和阅览室的使用效率，丰富学生的阅读体验，激发他们的阅读兴趣。

二、图书室工作的基本任务

我们将坚持国家的教育方针，搜集各类文献信息，向师生提供丰富的书刊资料。通过这些资料，引导学生在思想品德和科学文化知识等方面的发展；同时开展文献的检索和利用培训，培养学生的信息管理和终身学习能力，实现德智体美的全面发展。

三、工作思路

1. 规划各年级的借还书时间，确保每个班每周至少有一次借书机会。每天中午，针对轮到的班级进行书籍的分类与整理，联系未及时归还的书籍著者。每周公布借书情况。

2. 确保每学期更新新书，并及时上架和发布新书信息；做好书籍的入库和借出登记工作。

3. 加强图书管理，定期向领导汇报图书的使用情况及破损图书的修补工作。

4. 跟班主任保持沟通，提升学生的借阅质量。低年级集中推荐拼音读物；中高年级则推荐经典名著，以提升学生的阅读品位。

5. 学校的图书廊由学生自主管理，并鼓励学生捐赠书籍，营造文明阅读的氛围。

6. 结合学校实际情况，组织各种读书活动，提升阅读氛围。

7. 教师阅览室全天开放，为教师查阅资料提供便利，工具书不予外借。

8. 每班每学期借书不少于50册，确保每位学生在学期内借阅至少10本书。

9. 图书室将组织主题读书活动及征文比赛，以提高学生的参与感。

10. 图书室将配合学校教学活动，及时提供相关资料支持。

11. 每周学生进书室的频率不少于一次。

四、具体措施

1. 强化图书管理，提升管理效率。

图书管理员应坚持“以人为本”的服务理念，以主动服务为目标，实现图书馆各项工作的科学组织。定期开展培训，提高管理水平，增加图书流通，为师生提供优质服务。

(1) 分类管理。

筹划图书室资源重新分类，设立开放的藏书室和专供教师的教学资料室，简化借阅流程。

(2) 环境营造。

对各阅览区域进行文化布置，积极促进良好的阅读氛围。

(3) 招募志愿者。

建立“小小图书管理员”团队，提升学生参与感，帮助管理员分发书籍。

(4) 扩大借阅。

针对3至6年级的学生推广全开架借阅，给予更多选择机会以激发借阅热情。

2. 开展丰富的阅读活动。

(1) 协助组织学生读书活动。

充分利用校园空间，设置读书角和习作园地，图书室定期进行新书推荐，和德育办等协调组织丰富的读书活动。

(2) 支持教师读书活动。

为教师提供方便的图书借阅服务，协助组织读书心得分享会和教学案例的评比活动。

2023小学图书室工作计划

一、指导思想

书籍是知识的宝库，是学生成长的动力源泉。为促进全体学生的全面发展，我校将继续努力为创建“书香校园”，构建“书香师生”而不懈奋斗。以新课程标准为核心理念，积极利用图书资源，开展丰富的阅读活动，帮助学生在知识的海洋中汲取营养。

我们将着力营造良好的阅读环境，提高图书室和阅览室的使用频率，激发学生的阅读兴趣，丰富他们的学习经历。

二、基本任务

遵循国家的教育方针，充分收集各类书籍和资料，为师生提供所需的信息资源; 在此基础上，引导学生进行课外阅读，开展相关知识的检索与应用教育; 培养学生的信息整理和运用能力，促进学生的全面素质发展。

三、工作方案

1. 设定各年级的借书时间，确保每个班级每周至少有一次借书机会，安排图书的及时归还和整理工作，每周更新借书情况。

2. 每学期及时引入新书，并做好相应的登记和上架工作。

3. 完善图书管理，定期报送信息给管理层，及时处理破损书籍。

4. 积极与班主任沟通，提高学生的阅读质量，特别注重低年级与中高年级的阅读推荐。

5. 开放式书廊由学生自管，鼓励捐书，规范阅读行为。

6. 根据实际情况，组织各类阅读活动，提升阅读氛围。

7. 教师阅览室全天开放，提供便利的书籍查阅服务。

8. 班级角每学期借书至少50册，确保学生人均借阅不少于10本。

9. 定期组织主题读书活动和征文比赛。

10. 图书室将配合教务活动，及时提供相关资料。

11. 鼓励学生每周到图书室不少于一次。

四、具体措施

1. 强化图书管理，提升管理水平。

图书管理员需树立“主动服务”的理念，注重理论研究及实践管理，提升图书流通量，确保图书的高效使用。

- (1) 分类整理

计划重新整理图书，更便于师生借阅。

- (2) 环境文化建设

对阅览区进行文化装修，营造良好的阅读氛围。

- (3) 扩充团队

组建“小小图书管理员”团队，辅助负责图书分享。

- (4) 开放借阅

开展全开架借阅，激发学生的阅读兴致。

2. 开展丰富的阅读活动，发挥其育人功能。

- (1) 学生读书活动

在校园内开展读书文化宣传，设置读书角，推荐新书，积极组织各类阅读活动。

- (2) 教师读书活动

提供教师借书便利，组织心得交流与反思评比，提升教师的阅读素养。

为促进学生全面发展，提高阅读能力，特制定本学年图书室工作计划。

一、指导理念

以素质教育为核心，围绕新课程标准，努力创造一个优质的阅读氛围，提升图书资源的使用效率，激发学生的阅读热情，丰富其课外阅读经验。

二、工作目标

遵循国家教育方针，收集整理各类图书资源，服务师生的教育需求；通过丰富的文献为学生提供思想道德、文化科学等方面的学习支持；引导学生的课外阅读，开展信息检索和资料运用的教育，培养学生的资料整理与信息应用能力，促进德智体美劳全面发展。

三、实施步骤

（一）合理安排各年级的借书时间，确保每班至少每月一次的借书机会。每天对待还书的班级，及时分类整理，若有不按时归还的情况，及时与班主任沟通。每日借书后，需整理书架，每周公布借书情况。

（二）新书及时上架，并在每学期内发布相关书籍信息。

（三）做好图书入库和借阅的登记工作，及时向相关领导报告。针对破损书籍，随时进行修复。

（四）与班主任积极沟通，提升学生借阅的积极性与书籍选择的质量。低年级侧重于拼音类读物的集体阅读；中高年级则推荐名著阅读，提高学生的阅读品位，配合语文课程开展“读书课”活动。

（五）学校开放式书廊由学生自主管理，结合读书节活动，鼓励学生自愿捐书，倡导文明、规范的阅读习惯。

（六）根据实际情况组织读书活动，营造良好的学习氛围。

（七）教师图书开放，为方便教师查阅，工具书原则上不外借。

（八）每班每学期学生人均借书不低于4本，确保阅读量。

（九）组织学生参与主题读书活动和征文比赛，激发创造力。

（十）图书室将配合学校的各种教学活动，及时提供必要的学习资料。

（十一）确保每周至少有学生进入图书室，提高利用率。