如何撰写2025年年度小学图书室工作计划(精选3篇)

一、工作理念

以“服务师生、促进成长”为核心理念，树立图书室为师生学习与发展的重要基地，充分利用现有书籍资源及设施，开展多样化的读书活动，激励学生的阅读热情，努力营造良好的读书氛围。

二、工作重点

1. 积极参与学校组织的各项活动，做好图书服务保障。

2. 开展形式多样的读者互动活动，鼓励使用图书馆资源。

3. 持续更新馆藏，引入新书，以满足学生的学习需求，并完善新书的分类、编目和上架工作。

4. 在图书馆网站和公告栏推介新书，加强学生的阅读积极性。

三、具体措施

1. 强化图书馆日常管理

落实书籍采购、借阅、归还、保管及清点等规章制度，确保管理高效有序，营造良好的阅读环境，引导学生的阅读活动。

2. 科学有效的藏书管理

认真挑选和订购图书与期刊，注重选材，确保文献资料的良好使用，避免浪费，以提升教育品质。

3. 加强流通与服务管理

① 提升学生图书管理员的素养

建立完善的图书管理员培训，注重三年级学生图书管理员的能力培养，明确职责，提升服务质量。

② 优化图书借阅体系

实行班级定期借阅制度，提高书籍流通效率，提升图书使用频率。

4. 积极推进读书活动

① 引导学生挑选优质读物。

开展读书推荐活动，帮助学生找到适合自己的书籍，拓宽视野，增长知识，提升综合素质。

② 鼓励使用科学阅读策略。

倡导学生采用适合自己的读书方法，促进思考与理解，并鼓励摘录重要观点和撰写读后感，实现阅读的多维结合。

5. 制定切合实际的工作计划

根据图书馆实际情况及学校的发展目标，制定详细的工作计划，并及时总结反馈，发现问题，不断优化服务，以更好支持教育教学工作。

在素质教育日益受到重视的今天，图书馆作为知识宝库，承担着愈发重要的育人使命。全体师生将共同努力，扎实推进各项工作。

为了促进学生的阅读兴趣，提升书籍利用率，特制定本学期图书室的工作计划如下：

一、指导思想

依据教育部《中小学图书馆（室）规程（修订）》，坚持“为孩子的未来奠基，为学生成长服务”的理念，根据学校工作需求，进一步明确图书室的重要性。加强对育人服务的认识，充分发挥图书室在教学中的作用，通过丰富的书籍资源，助力学生全面发展，营造“书香校园”的氛围，提升学生的综合能力和素养。

二、工作目标

1. 增补新书，合理调整藏书结构，以满足师生的多样需求。

2. 通过宣传、讲座和各类阅读活动，创造浓厚的阅读氛围，激发师生和家长的阅读热情。

3. 优化图书室的开放与借阅制度，提高书籍的利用率，进一步发挥图书室的教学辅助功能。

三、工作措施

1. 更新藏书结构，确保各学科课程都有相应的参考书，重点购买符合教学需要和学生兴趣的优质书籍，以满足不同读者的需求。

2. 实行全开架借阅模式，便于师生直接接触图书，将书库与阅览区相结合，提升借阅便利性，增加图书的访问量。

3. 建立学生管理员队伍，选拔并培训部分学生担任图书管理员，借此提高图书室的管理效率和服务质量。

4. 多元化的宣传方式，利用黑板报和橱窗传播图书信息，并组织各类活动如讲座和读书会，促进阅读交流，形成浓厚的书籍文化氛围。

5. 深入了解读者需求，针对学生不同的阅读兴趣提供优质的服务，图书管理员需要为学生推荐合适的书籍，鼓励他们探索更多知识。此外，关注教师的需求，定期推荐专业书籍，以支持教师的持续发展与教学工作。

通过以上措施，力争将图书室建设成为师生喜爱的阅读空间，助力他们更好地成长与进步。

小学图书室工作计划示范

一、指导思想

书籍是人类智慧的结晶，是青少年成长的重要养分。为落实学生的全面发展，我校致力于建设充满书香的校园，努力打造“书香师生”的良好氛围。我们将在新课程标准的指导下，充分利用现有的图书资源，开展多样化的读书活动，帮助学生在图书馆中汲取知识、提升自我。

二、图书室工作的基本任务

我们将贯彻国家的教育方针，收集多类型文献资料，为师生提供必要的信息支持。通过书籍的阅读，引导学生在思想道德与文化科学等方面获得提升；同时，鼓励和指导学生进行课外阅读，开展信息资源的检索和利用教育，培养学生的信息整理能力，促进其全面发展。

三、工作思路

1、合理安排各年级的借书时间，确保每班至少每周有一次借书机会。对当天的借还书作业及时整理和分类，确保书架整齐，对于未按时归还的图书与班主任保持沟通，定期发布借书情况。

2、确保每学期新书能及时上架，并发布信息，做好相关的登记工作。

3、维护图书的分类和注销工作，向相关领导汇报，并定期修补破损书籍。

4、与班主任沟通，积极提升学生的借书质量，低年级侧重拼音书籍的集体阅读，中高年级推荐名著，提高学生的阅读品味，与语文教师合作开展“读书课”。

5、推动学校书廊的自主管理，倡导学生捐书，培养文明和规范的阅读习惯。

6、根据实际情况组织丰富的读书活动，营造浓厚的阅读文化氛围。

7、保证教师阅读资料全天开放，工具书不外借。

8、班级图书角每学期借阅超过50本，确保每位学生每学期借书不少于10本。

9、定期举办主题读书活动及征文比赛，激发学生的阅读兴趣。

10、配合学校教务活动，及时为师生提供所需教材与资料。

11、确保每周有足够学生进入图书室借阅书籍。

四、具体措施

1、强化图书管理，提高管理效能。

图书管理员要树立以人为本的理念，优先提供主动服务。遵循图书馆的工作流程，进行科学组织与管理，提升图书流通与读者服务质量。我们将开展专业培训，提升管理员的业务水平。

（1）重新分类。

借助图书室更新的机会，重新对现有图书进行分类，设立师生共用的藏书室和仅供教师使用的资料室。

（2）文化环境布置。

对阅览空间进行文化装修，营造良好的阅读氛围。

（3）招募小助手。

建立“小小图书管理员”志愿者团队，招募高年级学生协助图书管理。

（4）扩大借阅范围。

实施三至六年级的开架借阅，提升学生借阅的灵活性，激发他们的阅读兴趣。

2、开展丰富的读书活动。

（1）支持学生的读书活动。

利用校内空间布置读书文化氛围，每班设立读书角及习作展示，定期推荐新书，丰富学生的阅读体验。

（2）支持教师的读书活动。

为教师提供便捷的借书服务，协助组织教师读书分享会及案例研讨等活动。