小学图书室图书管理员年度工作规划与安排(精选3篇)

小学图书室管理员的工作方案

一、工作理念

以“服务师生、促进阅读”为主要理念，建立图书室为师生服务的良好意识。通过充分利用图书资料及设施，开展丰富多样的阅读活动，激发学生的阅读兴趣，创造活跃的阅读氛围。

二、工作重点

1. 积极参与学校各类活动，开展优质服务。

2. 组织多样化的读者活动，指导用户充分利用图书馆资源。

3. 持续更新书籍，满足学生的阅读需求，并做好新书的整理和上架。

4. 通过图书馆网站和展板推荐新书，激励学生的阅读热情。

三、具体措施

1. 完善图书馆的日常管理

执行文献的采编、处理、借阅和管理制度，不断改善管理流程，创造良好的阅读环境，积极引导学生的阅读行为。

2. 科学、规范的文献管理

认真采购和订购图书、期刊，确保内容的选择和质量，以发挥文献的教育价值，保障学校的图书安全。

3. 加强流通管理，发挥图书的教育作用

① 提升学生图书管理员的管理能力

加大对学生管理员的培训力度，本学期将重点培养三年级的小图书管理员，明确其职责，提升服务质量。

② 重视图书借阅的管理和建设

建立各班定期借阅制度，提高图书使用率。

4. 积极推动阅读活动的开展

① 指导学生选择优质书籍

组织阅读指导，引导学生选读有意义的书籍，帮助他们提升情操、开拓视野，丰富知识。定期举行新书与好书推荐活动，指引学生的阅读方向。

② 提供读书方法的指导

教授学生科学且适合自己的阅读方法，使其在阅读中获得知识与道理，鼓励他们认真做好读书笔记及读后感，并做到“三结合”：结合个人兴趣、课堂学习以及自身知识背景。

5. 针对学校图书馆现状和学校工作目标，制定详细工作计划，并定期总结经验，及时发现问题，从而更好地支持教育教学。

在当前大力倡导素质教育的背景下，图书馆的重要性日益凸显。我将与全体师生共同努力，扎实做好各项工作，发挥图书馆的教育功能。

标题：小学图书室图书管理员工作规划

一、指导思想

书籍是传承人类智慧的重要载体，是学生成长的基石。阅读在青少年的发展过程中起着不可或缺的作用。为此，我们学校致力于打造一个“书香校园”，培养“书香师生”，并不断强化这一目标。基于新课程标准，我们将利用现有的图书资源和设施开展丰富的阅读活动，帮助学生有效利用图书馆的知识资源来提升自身素养。

我们将创造良好的阅读环境，提升图书室及阅览室的使用率，丰富阅读活动，激发学生的阅读热情。

二、图书室工作的基本任务

我们将贯彻国家的教育政策，收集多种文献资源，向师生提供必要的书籍和信息；通过书籍教育学生的思想品德和文化科学知识；指导学生进行课外阅读，开展文献检索和利用知识的教育，培养他们的信息收集与整理能力，促进他们德、智、体、美全面发展。

三、工作思路

1. 划分好各年级的借书和还书时间，每班每周确保至少一次借书机会。为确保借书顺利进行，我们会在每日午休时间整理书籍，对逾期未还的书籍与班主任及时沟通，将每周借书情况概况公示。

2. 每个学期需及时引入新书并上架，确保图书信息及时更新，做好入库及借出记录。

3. 维护好图书总账、分类账及注销账，并及时向管理层汇报；定期修补破损书籍。

4. 与班主任合作提升学生借书质量，低年级重在拼音书籍的集体阅读，中高年级则推荐经典名著，提升学生的阅读品位，同时组织“读书课”。

5. 设立学生管理的开放式书廊，鼓励学生自愿捐书，推广文明阅读习惯。

6. 开展丰富的阅读活动，营造良好的学习氛围。

7. 教师专区全天开放，参考书籍不外借。

8. 班级书角每学期借阅超过50本，学生人均借阅不低于10本。

9. 组织各种主题读书活动和征文比赛，鼓励学生参与。

10. 积极配合学校的教育活动，为师生提供及时所需资料。

11. 学生进入图书室的频率需至少达到每周一次。

四、具体措施

1. 加强管理，提升服务质量。

图书管理员应秉持“以人为本”的服务理念，致力于“主动服务”。我们将加强管理理论的学习，对图书报刊的管理及服务方式进行科学规划。定期组织培训，提高管理员的专业水平，优化借阅流程，增加图书流通，为师生提供优质服务。

- 分类整理：利用图书室的重新安排，确保藏书室和教师资料室分开，更便于师生借阅。

- 环境布置：对各阅览区进行文化布置，营造浓厚的阅读氛围。

- 扩大队伍：建立“小小图书管理员”团队，从高年级招募学生，协助管理员进行日常工作。

- 开放架借阅：针对3-6年级学生推行全开架借阅，提高借阅兴趣和范围。

2. 积极开展阅读活动，发挥育人作用。

- 协助学生阅读活动，利用校内外的宣传场所推广阅读文化，定期推荐新书，组织多样化的阅读活动。

- 支持教师阅读活动，安排教师借阅便利，定期举办心得交流会和教学反思活动。

小学图书室图书管理员工作计划

为积极响应学校开展素质教育的要求，依据课程标准，推动课程的改革与发展，特制定以下工作计划。

一、图书室的日常管理

1. 为了提升图书的流通效率，开学初应及时制定图书借阅时间表，以方便学生借阅。

2. 加强借阅制度和阅览规定的宣传

面对学生在上一学期中借阅图书逾期未还及损坏书籍的情况，本学期计划通过班主任在晨会上对学生进行教育，强调按时归还图书、丢失图书需赔偿、损毁图书要修复，同时保持阅览室安静，借阅后及时归位，并保持桌椅整洁，维护阅览环境的干净有序。

3. 定期组织图书维修活动

由于图书在借阅中难免受损，我将定期组织学生参加图书修复活动，让他们在实践中增强对书籍的爱护意识。

4. 加强图书整理与归类工作

随着学校图书室资源的不断增加，为了更好地服务师生并防止图书流失，本学期我将进一步完善图书的整理、归类和登记工作。

二、定期推荐优秀读物

新课程标准鼓励学生多读书、读好书，因此图书室将发挥导向作用，帮助学生选择合适的阅读材料。本学期将与语文教研组合作，开展多项读书活动，向学生引荐适合其阅读的优秀儿童读物，并举办“我与语文”主题阅读比赛和征文活动，以实现阅读与写作的结合，提升语文能力。

三、确保教学工作的支持

着力建设教师阅览室，定期巡视和整理，保持空间的清洁卫生，并尽量为教师提供所需的教学书籍，确保资源的充足和及时。

四、工作目标

努力推进学校图书馆的硬件改善，使其满足素质教育及课程改革的需要。进一步提升图书馆的设备建设和管理，作为学校教育的重要组成部分，图书馆需切实遵循教育部发布的《中小学图书馆(室)规程》，严格把控图书质量，优化馆藏结构，提高藏书的整体水平，发挥图书馆在素质教育中的重要作用。学校应在年度教育经费中指定比例用于图书专项经费，着力提高图书馆的设备水平。