学校2025年年图书室借阅服务工作计划示例(精选3篇)

为促进学校各项工作的顺利开展，提升学生的综合素质，特制定以下图书室借阅工作计划。

一、指导理念

根据新课程改革的要求，以培养学生的阅读能力和兴趣为核心，创造一个积极的阅读环境，充分利用图书室的资源，鼓励学生参与多样化的阅读活动。

二、图书室的主要任务

严格遵循国家教育政策，积极收集各类书籍和文献，为教职工和学生提供必要的参考资料。通过图书的使用，增强学生的政治思想、文化科学等方面的素养，并开展阅读指导及信息检索的相关教育。培养学生资料整理和信息应用的能力，促进其全面素质发展。

三、工作方案

1. 制定合理的图书借还时间，每个年级应确保每周至少有一次借书机会。每日早上及时整理归还的书籍，联系班主任处理未按时归还的书，确保借阅秩序。每周一公布学生的借书情况。

2. 定期更新图书，确保新书及时上架并发布相关信息，同时做好入库和借出登记工作。

3. 维护图书管理台账，及时向相关领导反馈，并做好书籍的修复工作。

4. 与班主任密切合作，提升学生的借书意识。低年级可进行拼音读物的集体阅读，中高年级则推荐经典书籍，提升阅读品位，协同语文老师开展“读书课”。

5. 学校的开放式书廊将由学生管理，每年结合读书节活动，鼓励学生捐书，倡导文明、规范的阅读习惯。

6. 根据实际情况，开展丰富的读书活动，营造浓厚的阅读氛围。

7. 教师阅览室常态开放，专供教师查阅资料，工具书不外借。

8. 各班级的读书角每学期借书数量应超过50册，学生每学期人均借书不少于10本。

9. 组织学生参与主题性读书活动与征文比赛，提升阅读兴趣。

10. 积极配合学校各项教育教学活动，为师生提供所需的书籍和材料。

11. 确保每名学生每周至少进图书室一次。

本学期，学校将继续推进德育工作，秉持“师生共赢，学校进步，社会认同”的理念，以培养学生的道德素养和行为规范为目标，设计有趣的德育活动。努力在德育形式和方法上进行创新，以细致入微的管理提升德育效果，保障学校教育教学的整体质量。

为了进一步推动师生阅读的热情，营造浓厚的学习氛围，本学期学校图书室借阅工作的方案如下：

一、指导思想：

在知识经济飞速发展的时代，教育正面临着前所未有的挑战与机遇。学校图书室作为知识的宝库，肩负着提升学生素质教育的重要使命。通过丰富的阅读资源，学校图书室不仅能有效促进学生的兴趣与思维发展，还能够为孩子们搭建起通往知识的桥梁，使他们在心灵和精神上获得滋养，实现全面素质的提升。

二、工作目标：

1. 加强图书室的基础设施建设，提高资源的使用效率。

2. 增强阅读推广，激发学生的阅读兴趣及情感表达。

3. 将阅读活动与实践结合，引导学生将所学知识应用于生活中。

4. 丰富特色活动，提升借阅活动的多样性和趣味性。

5. 引入现代化技术，优化借阅流程和管理。

6. 注重自身专业提升，不断学习进修，增强服务能力。

三、具体工作：

1. 规范管理图书资料，做好借阅服务。

（1）分类整理新购书籍，及时编目并录入借阅系统，为师生办理读者证，确保借书还书流程顺畅。

（2）建立科学的借阅制度，提升服务意识，确保图书馆运作高效。

（3）定期发布新书推荐，了解学生需求，引导他们发掘适合的书籍。

（4）做好图书的维护与修理，定时检查藏书情况，做好整修和保管。

（5）记录各类借阅数据，包括教职工和学生的书籍借阅情况，确保管理的规范性。

2. 扩充藏书量，丰富资源供给。

（1）利用学生的空余时间，开展旧书清理及编目工作，确保每周有一定量的新增图书。

（2）整合校内外资源，争取更多书籍的捐赠和交流。

3. 建立班级图书角，拓展阅读空间。

（1）在每个班级设置图书角，鼓励学生借阅与分享。

（2）定期组织班级之间的图书交换活动，丰富书籍种类。

（3）鼓励班级自发捐赠图书，提升班级图书角的吸引力和实用性。

四、实施措施：

1. 制定详细的工作计划和总结，确保各项任务落实到位。

2. 定期与校领导沟通进展，及时反馈师生的使用体验与需求。

3. 确保各类活动的顺利开展，及时总结经验教训，改进工作方式。

4. 不断借鉴和学习其他学校的图书馆管理经验，与时俱进，提高服务质量与管理效率。

通过以上措施，力求我们的图书室在本学期发挥更大的作用，为学生的成长和发展提供丰富的知识支持。

学校{year}图书馆借阅工作计划范例

一、做好开馆前期准备，逐步有序开放

在开学的前两周，需处理学生借阅卡的丢失、办理转学学生的卡、安排志愿者值班、制定阅读课的入馆时间表、图书资料录入、清理书籍和制定入馆须知等一系列工作。通过这些准备，让图书馆能有序地对外开放。

二、推动优质书籍在校内流通，营造书香氛围

为了有效利用图书馆的空间，需要将优秀的书籍扩展到校园的每个角落，特别是在开学初期，向各班级图书角和楼层的流动书吧提供图书，让学生在更便利的地方也能享受到阅读的乐趣。由学生自己挑选的书籍，更能激发他们的兴趣，从而形成一个良好的阅读环境。

三、合理分流客流，确保馆内安全有序

在开馆之初，为了避免人流过于集中导致秩序混乱，计划按照年级分时段开放，具体如下：周一对低年级开放，周二至周五依次开放高年级，以确保图书馆内的秩序和安全。

四、加强阅读课的开展，提高规范性

以往每月一次的阅读课，本学期将增加为每两周一次，确保每天有多个班级能够在馆内上课，充分利用图书馆资源。同时，开学初的每个班级需配合图书馆老师的《图书馆课》，帮助学生掌握正确的借阅方式和养成良好的阅读习惯。

五、新生需先参与阅读活动，再申请借阅证

针对一、二年级的新生，由于他们对图书馆的不熟悉，为了减少丢失借阅证的情况，初期不直接发放借阅证，而是通过阅读课让他们了解图书馆的使用规则，等他们熟悉后再发放相关证件。新生依然可以在阅读课上进馆。

六、结合惩罚与激励措施

本学期的工作将围绕营造文明入馆的要求，实施惩罚与激励并行的措施，比如没收借阅证、限制入馆等惩罚方式，及发放特色卡片等激励方法，让学生享受特权，如担任一天的“馆长”或进入特殊阅读区。通过这种方式，引导学生形成良好的入馆习惯。

综上所述，本学期图书馆将重新开馆，重点是稳步有序地开展各项活动，帮助学生逐步适应图书馆环境和规范，为今后的利用和管理奠定坚实的基础。