小学图书室上学期工作计划参考范文(精选5篇)

为了更好地开展小学图书室的工作，确保学生的阅读兴趣和阅读能力不断提高，特制定本学期的工作计划。

一、指导思想

本计划以深化素质教育为核心，遵循新课程标准，致力于营造积极的阅读氛围，增强图书室及阅览室的有效使用，丰富学生的课外阅读体验。

二、主要任务

积极贯彻国家的教育政策，收集各类文献资源，为师生提供丰富的书籍和资料。利用这些资源加强学生的政治思想教育与文化科学素养，倡导课外阅读，组织文献检索和利用相关知识的培训。帮助学生提升收集和整理信息的能力，以及终身学习意识，以推动他们德智体美全面发展。

三、工作安排

1. 设定每年级的借阅时间，确保每班每周至少有一次借书机会。为提高借书的效率，每天上午及时整理当天还书，并与班主任保持沟通，以处理未按时归还的书籍。每周公布借书情况，激励学生参与。

2. 确保新书及时采购并上架，定期更新新书信息，进行入库和借出登记，保持图书管理的规范性。

3. 加强图书的总账、分类账和注销账的管理，按时向相关领导汇报工作进展，并定期修复损坏图书。

4. 与班主任密切合作，提升学生的借书质量。低年级侧重拼音读物的集体阅读，中高年级则推荐优秀文学作品，支持语文课程中的“阅读课”开展。

5. 学校的开放式书廊由学生自主管理，结合年度读书节的活动，鼓励学生自主捐书，推广文明和规范的阅读习惯。

6. 结合学校实际情况，组织读书活动，营造良好的阅读环境。

7. 教师图书馆全天开放，方便教师查阅资料，工具书不得外借。

8. 各班级图书角每学期借书超过50册，确保每位学生借书不少于10本。

9. 组织学生参与主题读书活动和征文比赛，激发阅读热情。

10. 配合学校的教学活动，及时为师生提供所需的学习材料。

11. 确保每周有学生到图书室进行借阅活动，鼓励学生积极参与。

总之，本学期将继续以“师生同成长、学校共进步、社会共认可”的理念，围绕德育活动拓展创新，塑造学生良好的道德品格和行为习惯，促进学校教育教学质量的稳步提升。

小学图书室上学期工作计划

为充分发挥校图书室的功能，为教师与学生提供优质服务，特制定以下工作计划：

一、日常管理

1. 为提高图书借阅的效率，开学初将制定详细的借阅时间表。一、二年级定于每周一和周三下午在阅览室集中阅览，三到六年级则每两周组织一次借阅活动。

2. 加强借阅与阅览规范宣传。针对上学期学生图书逾期未还及损坏的情况，期望班主任在晨会中提醒学生遵守借阅制度，及时归还图书。损失和损坏的图书需按规定赔偿，阅览时要保持安静，爱护图书和设施。在借阅方面，对于图书丢失和逾期未还的情况，建议该班的优秀奖项予以扣减。

3. 定期召开图书管理员会议，提升管理能力。借阅工作需要更多的力量支持，只有依靠老师的力量难以做到位，因此需要激励图书管理员积极参与，并定期讨论遇到的问题，共同寻找解决办法。

4. 组织学生参与图书修补活动。图书在借阅过程中难免受损，因此将定期安排修补活动，让学生亲自参与修复，让他们明白爱护书籍的重要性。

5. 完善图书的整理、归类和登记。随着图书量的增长，需加强对图书的管理，确保借阅顺畅与图书安全。

二、推荐优质读物

新课标强调阅读的重要性，为帮助学生选择适合的书籍，图书室将与语文教研组合作，开展系列读书活动，推荐优秀儿童读物，并策划“我与语文”阅读竞赛与征文活动，以此提高学生的阅读兴趣和写作能力。

三、保障教学需求

加强教师阅览室的管理，维护室内环境的整洁，确保教师所需教材的充足配备，为教师的教学提供支持。

小学图书室工作计划上学期范文

一、指导思想

秉持“服务师生，促进阅读”的指导思想，增强图书馆为师生服务的意识，充分利用现有书籍、设备与资源，积极开展多样化的阅读活动，旨在激发学生的阅读兴趣，推动校园读书氛围的发展。

二、工作要点

1、积极参与学校各类活动，提升服务品质。

2、组织丰富多彩的读者活动，引导学生充分利用图书馆的资源。

3、不断增加新书收藏，以满足学生的求知需求，并做好新书分类、编号与上架工作。

4、通过图书馆网站和宣传栏展示新书，鼓励学生主动阅读。

三、具体安排

1、完善图书馆常规管理

落实文献采编、借阅、归还和清点等管理制度，提升服务质量，营造良好的阅读氛围，引导学生积极参与阅读。

2、进行科学规范的文献管理

认真采购和订阅各类书籍与期刊，确保选择的准确性，发挥文献的育人作用，对于采购的书刊进行严谨验收，避免学校损失。

3、加强流通管理，提升图书育人功能

① 提升学生图书管理员的管理素质

加强图书管理员队伍建设，重点培养三年级的小图书管理员，明确岗位职责，提高服务水平。

② 重视图书借阅工作的开展

确保每班定期进行图书借阅，提升书籍流通率。

4、积极推动阅读活动

① 指导学生选择优质图书

开展图书推荐活动，引导学生选择有意义的书籍，提高他们的审美情操，扩宽视野，增加知识，丰富学习生活，促进综合素质提升。

② 拓展读书方法的指导

引导学生采用科学合理的读书方法，帮助他们在阅读中增长见识和理解，鼓励学生做好读书笔记和读后感，并将阅读与个人兴趣、课堂学习及自身知识结构相结合。

5、结合学校实际情况，制定详细的工作计划，及时总结经验，发现并解决存在的问题，以更好地支持教育教学工作。

在当前推动素质教育的背景下，图书馆的作用愈加凸显。我将积极与全体师生合作，努力做好图书室的各项工作。

小学图书室工作计划上学期修订版

一、加强科学管理，提升整体素养

1. 积极学习，提升专业素质。着重加强图书馆工作人员的政治和业务学习，不断提升其政治素养与专业能力。深入学习《中小学图书馆（室）规程》及相关业务书籍，确保工作人员的专业知识得到持续更新。

2. 加速建设，提升服务标准。推进学校图书馆的现代化进程，完善图书馆设施，不断提高管理和服务效率；更新图书管理系统，确保技术应用的稳定性；丰富阅览室的资源，确保定时开放，满足师生需求。

二、规范借阅流程，真诚服务

通过多样化的形式，积极开展对师生的借阅和推荐工作。迅速为新入学学生及新教师办理借阅证，方便其及时借阅。同时，调整学生的借还书周期，以期提高借阅量，确保学生能获取阅读资源。保证师生阅览室定时、规范开放。

三、强化教育，提供指导

建立固定的宣传基地，组织多样的阅读活动，开展对学生的图书馆知识和文献知识教育；指导学生进行课外阅读，涵盖内容选择、阅读方法及阅读卫生等。定期向学生推荐优秀书籍和新书，促进其身心发展。确保图书馆发挥教育指导的作用。

明确职责，做好绩效考核。根据学校的考核要求，深化工作责任，提升图书馆工作人员的责任感与服务质量，并完成每年撰写总结报告的目标。

四、提升管理水平，优化业务流程

1. 关注师生需求，热情服务。

2. 优化书籍排架，更新指引标识。

3. 在提升图书馆硬件设施的基础上，关注软环境的建设。

4. 利用信息技术和图书管理软件，提升工作各个环节的效率。

图书馆借助现代化设施与信息技术，为师生提供高效的研究和信息检索服务。定期更新图书馆网站，设置信息服务台，便于及时发布信息。

学校图书馆是传播科学文化知识的重要场所，为培养具备创新精神与独立思考能力的人才提供支持。本学期，图书馆管理团队将以积极态度、专业精神、热情服务来推动图书馆的各项工作。

在推行素质教育的背景下，图书馆的育人功能日益受到重视，我们将与全体师生共同努力，扎实推进各项工作，确保卓有成效。

小学图书室工作计划上学期范文

一、指导思想

阅读是学生成长的重要基石，书籍作为知识的载体，对提升学生的素养起着不可或缺的作用。我们学校致力于为学生创造一个“书香校园”，让阅读成为学生日常生活的一部分，以促进他们的全面发展。

本学期，我们将结合新课程标准，利用丰富的图书资源，开展多种多样的读书活动，指导学生有效利用图书馆的资料，增强自我提升的能力。同时，我们会努力创造一个优秀的阅读环境，提高图书室的效率，积极丰富学生的阅读体验，培养他们的阅读热情。

二、图书室工作的基本任务

我们将在党的教育方针指导下，充分收集多种文献信息，以满足师生对书籍和信息的需求，落实学生的思想政治教育、科学文化素养等方面的要求。此外，我们还将引导学生进行课外阅读、掌握文献检索技能，培养他们的信息素养及终身学习的能力，促进德智体美全面发展。

三、工作思路

1. 设定各年级借书时间，确保每班每周至少进行一次借书活动。每天中午整理借还书记录，并迅速与班主任沟通未还书籍的情况，每周定期公布借书信息，便于管理。

2. 每学期将新书及时上架并宣传，确保书籍的借阅登记工作顺利进行。

3. 定期维护图书总账、分类账及注销账，及时汇报工作进展，并修补破损书籍。

4. 与班主任沟通，提高借书质量，低年级以拼音读物为主，中高年级推荐名著阅读，配合语文学科开展“读书课”。

5. 由学生自主管理的开放式书廊，鼓励学生捐书，倡导文明阅读。

6. 根据学校实际情况，组织丰富的读书活动，营造良好的阅读氛围。

7. 教师资源室全天开放，方便教师查阅资料，工具书不外借。

8. 鼓励班级图书角建设，每班每学期确保借阅书籍50册，学生人均借书不少于10本。

9. 组织主题读书活动和征文比赛，激发学生阅读兴趣。

10. 配合学校的教育教学活动，及时为师生提供所需的参考材料。

11. 每周至少安排一次学生进入图书室的机会。

四、具体措施

1. 强化图书管理，提高服务水平。

图书管理员需树立以人为本的管理理念，提供主动服务。遵循图书馆自主规律，加强理论研究，优化管理，组织管理员参加培训，以提高借阅效率并丰富阅览资源。

(1) 学科分类。

在图书迁移时，将图书进行重新分类，设立开放的藏书室和教师资料室，以方便教师和学生借阅。

(2) 文化氛围建设。

对各阅览和资料室进行文化布置，以营造舒适的阅读氛围。

(3) 增加人手。

招募高年级学生担任“小小图书管理员”，协助管理员完成管理任务。

(4) 扩大借阅范围。

对3—6年级开展全开架借阅，激发学生主动借阅的兴趣。

2. 组织丰富的读书活动，发挥育人作用。

(1) 支持学生读书活动，利用校园资源进行读书文化展示，设置读书角，定期进行新书推荐，并与德育和教务部门联合组织各类读书活动。

(2) 支持教师读书活动，提供借阅便利，并举办读书交流会，促进教师之间的学习与反思。