如何制定小学图书室的工作计划？(精选10篇)

小学图书室工作计划的撰写指导

一、工作理念

以“服务师生为宗旨”为核心理念，旨在提升师生对图书室的利用率。我们将充分发挥图书室资源的优势，设置多样化的读书活动，力求激发学生的阅读热情，为营造浓厚的读书氛围而努力。

二、工作重点

1. 全力支持学校各项活动，提供优质服务。

2. 组织多样化的阅读活动，引导学生充分利用图书馆的各类资源。

3. 定期更新馆藏书籍，以满足学生的学习需求，同时做好新书的分类、上架与管理。

4. 在图书馆网站及公告栏上介绍推荐书籍，鼓励学生主动阅读。

三、具体实施方案

1. 健全图书室日常管理

制定并完善文献借阅、保管、清点等管理制度，并确保严格执行。同时，营造良好的阅读环境，引导学生积极参与阅读。

2. 进行科学、系统的文献管理

精选并采购优质的书刊，努力提升文献资源的教育功能，确保所购书籍的质量，并做好验收工作，防止资源浪费。

3. 加强流通管理，发挥图书育人作用

- 提升图书管理员素质：强化图书管理员培训，特别是三年级的小图书管理员，明确其职责并提升服务水平。

- 重视图书借阅制度建设：确保班级定期借阅制度的落实，以提高图书的使用率。

4. 激发阅读活动的开展

- 指导学生选书：开展读书指导课程，帮助学生选择能够提升其素质的好书，定期进行书籍推荐活动，引导其阅读方向。

- 提供读书方法指导：教导学生掌握合适的阅读技巧，鼓励他们做好读书笔记并撰写读后感，促进知识的内化与反思。

5. 根据图书室的实际情况和学校的发展目标，制定切实可行的工作计划，及时总结经验教训，发现并解决存在的问题，以更好地支持教育教学工作。

在素质教育愈加重要的今天，图书室的作用愈发突出。我们将携手全体师生，努力做好这项重要工作，促进学生的全面发展。

一、指导理念

本学期图书室的工作将基于《小学图书馆(室)规程(修订)》，秉持“为学生未来奠基，为全面发展服务”的宗旨，深入理解教育对图书馆功能的新需求，加强对图书室重要性的认识。我们将确立服务育人的核心思想，充分发挥图书室在教学和素质教育中的重要角色，提高图书资源的利用价值，以学生的快乐成长为目标，积极鼓励师生参与读书活动，努力营造“书香校园”的环境，从而提升学生的阅读能力和创造力。此外，我们将确保图书馆管理工作更为科学、规范，有效推动图书室的育人功能。

二、工作目标

1. 采购新书，优化藏书结构，确保图书种类和数量合理。

2. 通过宣传、讲座和丰富多样的阅读活动，营造良好的阅读氛围，培养师生和家长的阅读习惯。

3. 改进开放和借阅制度，提高图书的使用率，最大化图书室的辅助和服务功能。

三、工作措施

1. 优化藏书结构，确保为教师和学生提供所需的参考书目。为了使图书室真正满足学生学习的需求，从书籍采购开始，就需关注学生思想政治教育和课堂教学需要。对于学生书籍，应优先考虑能够丰富他们课余生活和拓展知识的书籍；教师书籍则需涵盖最新教育理念及心理学著作，切合学校的教学活动，帮助教师适应教育发展。在这一过程中，始终坚持以学生为主、兼顾教师的原则，确保藏书的种类和数量逐渐合理。

2. 实行开放式借阅。让学生轻松接触图书室藏书，增进他们的借阅体验。我校采取全开架借阅的方式，既便于学生随时借书，也可以在馆内阅读，进一步提升馆藏文献的利用率，以读者为本的办馆思路确保图书室的服务处于最优状态。

3. 建立学生管理员团队。为了有效管理图书借阅并提供更优质的服务，需组建一支经过选拔和培训的学生管理员队伍，协助专业图书管理员工作。通过制度化管理，形成相对固定的学生管理员网络，使得图书室的日常运营顺畅可持续。

4. 多形式的图书宣传。利用黑板报、橱窗等方式向师生宣传和推荐新书，同时举行讲座、讨论、故事会及其他活动，借此鼓励师生参与。活动中，配备相关资料，事后将成果整理成文献集，促进交流。

5. 理解读者需求，提供优质服务。针对小学生的心理特点，图书管理员需引导学生选择适合的读物，帮助他们在图书馆中找到喜爱的内容。此外，应关注教师的需求，推荐针对教师阅读的书籍，支持他们在教学中的发展并积极鼓励科目的合作，以最大化图书室的效益和成果。

一、指导思想：

以“全员阅读”的理念为引领，全面提升图书室、阅览区和资料收集区域的建设水平，增强管理规范性，积极推动学生进行课外阅读，扩展阅读范围、丰富知识、陶冶情操，从而提高人文素养。始终坚持以热情周到的服务支持教学活动，确保图书室、阅览室在推进素质教育中的重要作用。

二、工作目标：

1、切实合作学校各项活动，提升服务质量。

2、开展多样化的阅读推广活动，引导学生充分利用图书资源，开展图书资源使用课程。

3、按时整理新书，确保所有图书入库管理到位。

4、加强阅读宣传与引导，帮助学生培养对阅读的热爱，并通过阅读提升情感和素养。

5、及时整理报纸和杂志，当日上架，便利教师查阅资料，做好借阅记录。

6、确保每日工作及时完成，杜绝因工作拖延影响服务。

7、注重个人学习与成长，持续充实自我。

三、工作重点：

1、科学管理图书，提高资源的使用效率。

2、创新读书活动形式，力求特色突出，用丰富的活动调动学生的阅读热情。

四、具体措施：

1、加强制度建设与管理，进一步规范借阅流程，及时催还逾期书籍，按照规定处理损坏或遗失图书，并定期清查藏书，结果上报学校。

2、鼓励学生参与管理，选拔责任心强的学生组成管理小组，通过培训提高他们的服务意识和管理能力，激发他们的读书兴趣。

3、提升管理人员素质，通过参加各类培训不断提高专业能力，前往其他学校交流学习，开阔眼界，同时邀请专业人士来校指导，撰写相关论文，争取在图书馆论文评比中获奖，以更高的管理水平为师生服务。

小学图书室工作计划撰写指南

一、指导原则

图书管理员应当以“以学生为中心”的理念为指导，明确以“服务优先”为核心任务。需要根据图书室的管理规律，深入开展理论研究，科学规范图书、期刊管理和读者服务，确保日常工作顺利进行。

二、工作重点

1. 对图书进行有效管理，提升图书的使用效率。

2. 进行创新，设计多样的阅读活动，激发学生的阅读兴趣。

3. 加强书籍的建设和管理，确保藏书能够满足师生的需求。在达到基本藏书量的基础上，努力更新和优化图书结构，逐步替换过时的教科研书籍，增添适合低年级学生的拼音读物。

三、主要目标

1. 积极支持学校各项活动，提供优质服务。

2. 组织丰富的阅读活动，引导学生充分利用图书资源。

3. 加强新书的整理工作，确保书籍分类整理到位。

4. 改革图书借阅制度，激励学生的借阅积极性，力争本学期人均借书量达到两册以上。

5. 细致记录书目，为教师提供便利的资料查找服务。

6. 完善日常管理工作，开放阅览室，并开展阅读活动。

四、具体安排

三月：

1. 整理图书并制作书目，方便师生借阅。

2. 举办新生图书借阅知识讲座，帮助他们熟悉图书室。

3. 图书室全天开放，每日12:10-13:00为学生借还书时间。

四月：

1. 每日12:10-13:00为学生借还书时间。

2. 图书室全天为教师开放，工具书仅限当日阅览。

3. 定期记录教师的阅览情况。

五月：

1. 图书室全天对教师开放，周一、五中午12:10-13:00供学生借还书。

2. 组织主题阅读活动和征文比赛，增强学生参与感。

3. 配合学校教育教学活动，及时提供所需资料。

六月：

1. 图书室全天对教师开放，周一、五中午12:10-13:00为借还书时间。

2. 班主任或辅导教师将组织学生阅读教育局捐赠的新书。

七月：

1. 对本学期工作进行总结。

2. 组织全校师生归还所借书籍。

3. 收回借出的所有图书和杂志。

综上所述，我们将以饱满的热情和积极的态度，全力以赴做好图书室的各项工作，让图书室在学校的素质教育中发挥更大的作用。

小学图书室工作计划的撰写

一、指导思想

在当前知识经济迅速发展的背景下，教育改革不断深入。学校、家庭与社会的紧密合作是实现“素质教育”的基础。图书馆在青少年教育中扮演着不可或缺的角色，拥有普通课堂和家庭难以替代的教育功能。作为“第二课堂”，图书馆对于小学生的身心健康、兴趣培养及知识增长有着重要作用，促进他们各方面素质的均衡发展，为日后更广泛的社会实践奠定良好基础。图书馆不仅是知识的聚集地，也是学生终身学习的重要平台，帮助他们从中获取新知，以形成积极的生活态度。

二、工作目标

1. 加强对校图书馆和阅览室的建设，提升馆藏质量和数量，优化管理设施。

2. 积极宣传阅读，培养孩子们的阅读热情，帮助他们在阅读中感受情感的熏陶与情操的陶冶。

3. 结合综合实践活动，培养学生应用知识的能力，让他们将理论与实践相结合。

4. 完善特色活动，组织阅读笔记、读书演讲、知识竞赛、征文比赛等多样活动，丰富课外阅读指导课程，彰显学校的特色。

5. 注重自我提升，通过学习与进修不断充实自我。

三、具体工作

1. 妥善管理和利用图书资料，服务教育教学工作。

2. 培养一支优秀的管理团队，定期对三至六年级的图书管理员进行培训，增强他们的责任感与服务意识，提升图书馆借阅制度的规范性。

3. 加强新书的推荐与宣传，根据学生的兴趣和阅读水平引进适合的新书，指导他们阅读和做笔记，同时做好书籍的修复与整理工作。

4. 在低年级设立图书角，提高图书资料的流通性，方便学生随时进行阅读，扩大他们的接触面。

5. 进行新书的整理与编目，确保图书有序排架。

6. 定期整理报纸和杂志，确保及时上架，并为教师提供资料查找的便捷服务，同时做好借阅记录。

学校图书馆是传播文化知识、培养创新人才的重要窗口，若想使图书馆发挥最大效益，则需进行科学管理，使相关工作规范化、标准化、制度化。

小学图书室工作计划

（一）图书室的常规管理

1. 为了提升图书流通的效率，开学初要及时制定借阅安排表，以便于各位同学的借阅需求。

2. 向学生普及借阅和阅览的相关规定。针对上学期部分学生出现图书逾期未还及损坏的情况，本学期希望各班班主任能够利用晨会时间，加强对借阅制度的宣导，告知学生借阅的图书需及时归还，若发生丢失需照价赔偿，损坏的图书则须进行修复。同时，在阅览期间，大家要保持安静，不应大声喧哗，阅后书籍需及时归位，桌椅要整理整齐，以维护阅览室的整洁。

3. 定期组织学生对破损图书进行修复。图书在借阅过程中难免受损，因此将定期邀请学生参与修补工作，让他们在实际行动中理解珍惜图书的重要性。

4. 认真进行图书的整理、分类以及登记工作。随着学校对图书室职能的重视，图书、杂志和报刊的数量也日渐增多。为方便借阅并防止图书流失，本学期将进一步加强图书的整理和登记工作。

（二）向学生推荐优质读物

根据新课程标准，鼓励学生多读书、读好书。在如此丰富的书籍市场中，如何选择优秀的书籍成为了一个重要课题。图书室将为学生提供阅读方向指导，本学期将与语文教研组协作，举办一系列读书活动，推荐适合学生阅读的儿童文学，同时推出“我与语文”的阅读竞赛和征文活动，帮助学生实现读写结合，提升语文能力。

（三）加强教学保障

强化教师阅览室的管理，定期进行巡视，确保阅览室的清洁与卫生。针对教师教学所需的书籍，努力做到及时补充和完善。

（四）工作目标

我们将积极推进图书室的硬件建设，以满足全面实施素质教育和新课程改革的需要。进一步加强图书室的装备和管理工作，明确图书室在教育教学中的重要性，不可或缺。严格落实《小学图书馆（室）规程》，确保图书质量，优化藏书结构，提升馆藏质量，积极发挥图书室在素质教育中的作用，同时在每年的教育经费中拨出一定比例的专项资金，大幅提升学校图书的配置水平。

一、指导思想

为了更好地满足学校教育、教学及科研的需求，我们将积极收集、整理并提供丰富的书刊资源。以“服务师生”为核心理念，立足于图书室，这一重要信息资源中心，致力于开展多样化的阅读活动，激发学生的阅读兴趣，推动校园阅读氛围的提升。

二、工作要点

1、引导阅读，培养健全人格

(1) 推荐文化、科技、思想品德等书籍，增强学生的爱国情怀。

(2) 培养学生对党和国家的热爱与尊重。

2、读书活动与实践结合，提升思维能力

让学生参与图书室的管理，如担任小管理员，这样的实践活动能增强他们的情感体验，激发他们主动到图书馆阅读的热情，同时了解图书馆的工作流程。

3、加强学习，提升服务质量

在当前素质教育广泛推广的背景下，图书馆的角色愈加重要。我们将与全体师生共同努力，不断学习和改进，将图书室的各项工作做到位。

4、常规工作安排

(1) 及时做好图书的登记、上架及借阅记录。

(2) 处理破损书刊，确保资料的完好。

(3) 严格执行图书使用管理规范，保证学生定期的阅读时间。

(4) 认真组织“读书课”，各年级教师需推荐必读和选读书目，鼓励学生优先阅读推荐书籍，并加强图书室的检查力度。

(5) 鼓励学生多读课外书籍，拓展知识面。

三、具体工作安排

三月：

1、完成杂志及报纸的装订。

2、保持图书室环境的清洁。

3、更新学习区域的内容。

4、整理图书角，清除杂物，保持整洁。

5、协助出版《义务教育》的校报和班级报。

四月：

1、回顾总结上月的工作。

2、修补损坏的书籍，清理图书角柜。

3、制作特色校班报。

4、围绕“国庆节”主题，开展以“爱国、爱家乡、爱学校”为主的读书活动，并制作手抄报。

五月：

1、继续制作特色校班报。

2、开展“好书轮换阅读”活动。

六月：

1、制作校班特色报。

2、撰写工作总结。

其他：根据上级及学校的指示，随时调整工作安排，确保配合到位。

小学图书室工作计划的撰写

一、工作目标

提升图书室管理的科学性与规范性。

二、具体工作

(一) 加速建设，提升标准。

1、强化图书室工作人员的政治素养与业务能力，确保其思想素质和专业水平不断进步。要深入学习《小学图书室管理规定》和相关业务书籍，定期参与区组织的图书管理员专业培训，确保工作人员的专业能力始终处于提升状态。

2、加快图书室的现代化进程，完善现代化设备，提高管理和使用的效率，确保图书管理系统的及时更新与安全可靠。

(二) 规范管理，优质服务。

通过多种方式为教师和学生提供借阅、阅读和推荐服务。本学期要调整学生的借阅周期，以增加借书量，确保每位学生都能阅读到适合的书籍。图书室应定时开放，每天中午设定阅读时间，下午的第二节课后为师生借书时段。

(三) 加强指导，丰富活动。

建立固定的宣传平台，组织多样化的读书活动，向学生普及文献知识和图书馆操作知识；指导学生课外阅读，包括选书技巧、阅读方法与书籍护理等。定期宣传推荐优秀书籍和新书，鼓励学生选择有益于心灵成长的书刊，发挥图书室的教育引导作用。

(四) 深化研究，优化管理。

在增强学习的同时注重研究管理方法与策略，以提升管理能力和水平。

小学图书室工作计划的撰写

一、加强图书管理员团队建设，本学期将从四、五年级各班推选三名学生担任图书管理员，组成一个高效的管理团队，负责图书的借阅、归还和日常维护工作。各班设立自己的图书角，由班级图书管理员具体负责书籍的管理。

二、增设“新书推荐”专栏，为激发同学们的阅读兴趣，我们将定期推介新书，包括书籍内容简介和背景信息，推荐由班级或个人共同进行，以提高同学们的参与感。

三、合理规划图书室开放时间，考虑各年级的实际情况，制定合理的时间表，确保每班能按时到馆阅读或借阅书籍。

四、班级集体前往阅览室时需由班主任或任课老师带队，保持安静，维护室内的整洁和书籍的完好。如有书籍损坏或遗失，需依照学校规定进行赔偿。

五、鉴于书籍数量和阅览空间的限制，每班发放的借书证数量不超过十五个，允许每班同时有两名同学借书，借书期限为一周，借书证必须随身携带。此外，借书和还书需详细登记，超期不还将面临借书证的吊销。

六、为丰富学生的阅读生活，学校本学期将举行高年级学生的读书征文比赛及低年级的故事讲述活动，鼓励学生积极参与。

七、为了激励学生们的阅读热情及更好地管理图书室，我们将开展“阳光阅读班级”和“优秀管理员”等评选活动，依据各班的图书角管理、个人及集体借阅情况，进行全面考核。

八、为了让教师成为阅读的榜样，促进他们将阅读融入日常教学生活，我们将完善教师的书籍借阅制度，保证每天放学后图书室对教师开放。

在过去的学期中，图书室在各级领导的指导下和全体教师的协助下，顺利完成了多项工作。以下是下学期的工作计划：

1. 制度建设是工作顺利开展的基础，图书室也须不例外。每学期初，我们将组织各班学生学习图书室的相关规章制度，特别注重三年级学生的学习，以增强他们的规矩意识。

2. 及时登记和征订各类期刊与杂志，确保新到期刊录入系统，损坏的期刊要进行修补或注销，维护资料的完整性。

3. 定期向学生进行爱护图书的宣传教育，强调任何损坏和丢失均应按规定进行赔偿，确保学生与教师在管理上享有同等的责任。

4. 严格遵循采编制度采购新书，书籍种类丰富，复本数量较少，着重选择具教育意义与趣味性的读物，以便更好地满足师生的阅读需求。本年度计划购入新书X册，预算为X元，预期人均增加约1册。新书上架后，借阅情况非常积极，促进了学生的学习与成长。目前图书室藏书总数为X册，价值X元。

5. 加强图书室环境卫生管理，定期清扫和整理，保证阅读区域的整洁舒适，书架和报刊的排列要整齐划一。

6. 根据师生不同需求，优化图书推荐与借阅服务。在节日和纪念日时，向学生推介相关书籍。本学期图书借阅量达15110册，平均每位学生借阅18.24册。尽管工作繁重，但我通过周密的准备和严谨的管理，使阅读环境始终愉悦，学生们满意而归。

7. 持续进行图书的整理与修补，学期结束前要明确剔旧和修复的工作，淘汰损毁严重的图书，以保持馆藏质量。

8. 紧密围绕素质教育，积极参与学校的读书活动，通过这些活动激发学生的阅读兴趣与热情，提升他们的综合素质。