学校教研活动计划表范文(精选3篇)

学校教研活动实施方案

一、指导原则

在教育主管部门的指导下，树立创新思维，以促进教师专业成长为核心，推进教育理念的变革，夯实基础，致力于创建书香校园，专注于教育质量，强调素质教育，全面落实育人职责，为建设令人满意的教育机构不懈努力。

二、工作重点

(一)强化理论学习，更新教育理念

1. 明确课程目标，构建多元化的教育模式

(1)注重学生的全面协调发展，使其在知识获取、能力提升的过程中树立正确的价值观和人生观，为终身学习打下坚实基础，促进学生身心健康和审美能力的养成。

(2)转变教学方式，重点培养学生的信息处理、知识获取、问题解决、沟通合作的能力。

(3)建立科学的评价体系，推动多元化和发展性的评价方法。

2. 根据学校实际情况，设计切合学校特色的实施方案，加强特色发展。

(二)强化教学管理，提升教育质量

1. 加强日常教学规程管理。

确保各项课程计划的执行，按时备课和上课，认真批阅作业，严格控制教学时间及条件，并定期对教师的教学行为进行评估和指导，确保教学质量。

2. 强化教学质量检查。

重视教学质量的重要性，各年级在教学任务中确保质量把控，针对薄弱环节进行分析与跟踪指导。

3. 注重优生的个性化培养，开展受欢迎的兴趣班，支持学生特长发展，参与各类竞赛，激发学生学习热情。

三、主要举措

1. 加强思想道德教育，将德育工作放在首位，通过班会和活动形式，引导学生树立正确的价值观、法律意识和家庭观念，提升自我管理能力。

2. 根据新课程标准，确保各学科课程开设充分，特别是健康教育、艺术教育和实践课程的数量及质量，充分利用现代教育科技提高课堂教学效果。

3. 严格备课要求，教师应把握教学目标和重点，制定切实可行的教学方案，为课堂教学奠定坚实基础。

4. 深化课堂改革，推行以学生为中心的教学模式，积极开展合作学习，全面提高教育质量。

5. 推进听评课活动，鼓励教师之间的学习交流，提升教学水平，要求教师定期开展公开课，互相听评，形成良好的学习氛围。

6. 积极应用现代教学工具，提升课堂效率，利用远程教育资源优化教学，确保资源的有效共享。

7. 积极开展辅导与支持工作，帮助学生形成自主学习的能力，推动均衡发展。

为进一步推动教育创新，提升教师的专业能力和综合素质，优化教育教学质量，特制定本教研活动计划。

一、目标定位

以提高教育教学效果为主要目标，注重教育科研的深度和广度，构建教师交流与合作的平台，推动教师之间的相互学习与专业发展。

二、活动原则

教研活动着重于提高教学质量，应体现全面性、方向性、实施性、发展性和激励性。

三、活动形式

1、结合个人备课与集体备课。

2、组织观摩优质课、示范课、研讨课等教室展示活动。

3、进行教师新课程的培训。

4、举办教学研讨会、总结经验、撰写教学论文和案例分析等。

四、具体措施

1、加强对新课程理念的学习，增强教育的创新意识，形成新视角的教学观。

2、成立学科教研小组，推动个人备课与团队备课相结合，确保备课充分，教师需提前准备教案，未准备者将视为教学事故处理。

3、围绕特定主题，组织系统的教研活动，需做好活动过程、参与人员、相关资料的详细记录，教导处予以指导。

4、鼓励所有教师积极参与教研活动，围绕主题共享见解，每学期初进行校本培训，提升全员参与意识。

5、利用学校资源开展多种形式的校本研修活动，包括理论学习、研究探讨、课题研究、相互观摩及交流等，促进教师能力提升。

6、积极参加县级及以上教育部门组织的各类培训和研修活动，不断充实教师的专业知识与技能。

教研活动实施方案

一、指导思想

以教育质量提升为核心，在科学发展观的指导下，围绕“研究、管理、服务”的中心任务，强化教研活动的组织和管理，推动教师专业发展与教学改革创新，以适应新形势下的教学需求，确保学校的教育科研工作持续进步。

二、工作思路与目标

坚持规范教研管理，重视教师培训和发展，以实证研究推动课堂改革，力求提升教学质量，实现学生全面发展。

三、实施措施

(一) 加强教师培训，提升专业素养

1. 定期学习与讨论：建立固定的学习制度，每周组织教师学习最新的教育政策、教学理论与方法，鼓励教师在课余时间进行自主学习与交流，促进专业知识的更新与提高。

2. 强化专业发展：依据教师发展规划，深入实施优秀教师选拔与培养计划，提供多样化的专业培训，激励教师在教学中积极探索，全面提升教学技能。

3. 应用课程标准：通过组织教师参加省内外培训，增进专业技能与课堂实践的有效结合，确保教师在教育科研活动中得到持续支持。

(二) 健全评价机制，激励教研活力

1. 关注教研过程：学校领导定期跟进教研组活动，确保教研活动有序进行，形成规范化的教研流程，记录每次活动的情况并给予评价。

2. 综合评估体系：采用定量与定性的评价方法，不仅关注教师参与教研的过程，还需评估其研究成果，实现全面的教研评价。

(三) 实施集体备课，提高备课质量

1. 明确职责和计划：规定备课组的职责，制定详细备课计划，充分利用集体智慧和资源，提升备课的专业性与实效性。

2. 定期研讨和分享：每周定期召开集体备课会议，鼓励教师分享各自的教学经验，共同探讨改进的策略，促进教师之间的相互学习。

(四) 推行学案导学模式，优化课堂结构

1. 实践学案导学：在低年级持续推行学案导学模式，以促进学生主动学习和探究能力的提升，确保导学案的设计符合学生实际需求。

2. 评估与反馈：定期组织导学案的评比及课堂实践活动，确保导学模式有效实施，为后续的教学改进提供依据。

(五) 开展观摩交流，促进教学相长

1. 组织观摩活动：各教研组应定期举办教学观摩活动，鼓励教师积极听课、评课，以提高全体教师的教学水平，形成良好的学习氛围。

2. 交流教学经验：通过组织微课比赛及课堂评比等活动，促进教师之间的交流与合作，提升教学能力。

(六) 加强课题研究，提升科研能力

1. 推动课题研究：通过整合校内外资源，鼓励教师参与课题研究，提升其科研能力和教学水平，定期对研究进展进行评估与指导。

2. 建立记录与反馈机制：确保每个课题组记录活动详情，并定期检查进展情况，进行必要的严格督查。

(七) 完善校本课程，加强课程实施

1. 课程开发与评估：规范校本课程管理，挖掘和整合资源，鼓励教师发挥特长，共同开发符合学生需求的校本课程。

2. 课程展示活动：计划在学期末举行校本课程成果展示，让学生在参与中发展特长、培养兴趣。

(八) 提升教育信息化使用

1. 资源管理优化：加强对学校教育资源的整合与管理，推进信息技术的普遍应用，提高教学效率。

2. 功能室的建设与维护：完善学校科技馆和录播教室的设施，促进信息技术与学科教学的深度融合。

(九) 积极参与各类教研活动

1. 组织教师参与竞赛：鼓励教师参加各级教研与教学竞赛活动，提升教学水平和竞争意识，确保每位教师都能在实践中成长。

通过持续的努力，我们将在教研工作中不断总结经验，改进方法，进一步深化校本教研，推动教师队伍的整体素质提升，以为学生的全面发展提供坚实的支撑。