小学音乐教研组活动计划(精选3篇)

小学音乐教研组活动方案

一、指导思想

贯彻落实《音乐课程标准》，提升学生的审美素养和创造性思维，培养良好的人文素养，为学生未来热爱音乐、享受音乐奠定坚实基础。

二、学情分析

五年级学生在生活经历和认知能力上都有所提升，今后的教学中应引导他们全面感受音乐，增加音乐表现与音乐创作活动，鼓励动手收集资料，通过生动活泼的教学形式吸引学生的注意。

三、教材分析

本册教材共分为八个单元，内容分别是“春天的魅力”、“梦想翱翔”、“村庄的欢歌”、“你好，自然”、“京韵风采”、“百花竞秀”、“爱满人间”和“花鼓之声”。每个单元涵盖音乐的感受、表现、创造以及了解音乐文化的多样内容，相互联系。本学期的教学将包括唱歌、音乐欣赏、表演、舞蹈等。

四、学期教学目标

1、知识目标：

（1）学习和了解不同民族的生活习俗。

（2）分析歌曲、乐曲中蕴含的小知识。

（3）熟悉音乐家贝多芬与比才及其代表作品。

（4）理解歌剧及其音乐的价值。

（5）了解曲艺及其音乐特点。

（6）认识柳琴、琵琶、唢呐，掌握其音色特征。

2、能力目标：

（1）掌握正确的歌唱姿势和呼吸方法，进行有感情的演唱。

（2）学习自制简单打击乐器，为歌曲伴奏。

（3）通过音乐活动，提升学生的表现、创造能力，培养合作精神，激发对音乐的热情。

3、情意目标：在音乐教学中融入爱国与集体主义精神，启迪智慧，培养团队意识和乐观的生活态度，努力培养成全面发展的新一代。

4、质量目标：掌握基本的音乐技能，熟悉简单乐谱，能够表现性地演唱歌曲，进行基础的音乐创作，提升相关文化知识，强化人文素养。

五、教材重点与难点

教学难点：

1、指导学生在演唱时表现情感，注重歌曲的准确性和适当的演唱方式。

2、通过歌唱、欣赏与创编等实践活动，提升学生的整体音乐表现能力。

3、开发音乐活动的创造性，培养学生的舞蹈创编能力。

教学重点：

1、提高学生的歌唱与表演技能。

2、鼓励学生积极参与各类音乐实践，培养审美能力和创造力。

3、促进学生间的资料收集和互相学习的能力。

六、实施措施

1、课堂上提供自我表现机会，激发学生的学习兴趣。

2、根据学生的具体情况，进行个性化教学，激发学生的特长，带动整体进步。

3、组建班级兴趣小组，及时总结与反思，丰富教学活动形式。

4、采用多样化的教学方式，确保学生在乐趣中学习与应用。

5、做好课前准备，灵活施教，让学生有充分的表现机会。

6、利用学校现有教具，激发学生的学习主动性，提高课堂教学效果。

小学音乐教研组活动规划

一、指导理念

我们将深入贯彻新课程标准，致力于激发学生对音乐学习的兴趣，以听觉为主导，动觉作为切入点，实施基础音乐训练，全面提升学生的想象力、表现力和创造力。为此，认真落实小学音乐教研工作势在必行，通过精心安排的活动和团队合作，促进教学质量提升，为音乐课堂创设更为良好的条件，鼓励学生共同成长。

在教研组中，所有音乐教师将团结协作，借助学校学生的实际情况与音乐专业考试的特点，努力提升学校的教育效果与社会责任感。

二、目标设定

音乐教学不仅是艺术教育的形式，更是培养学生审美能力的一种手段。在新的教育理念指导下，音乐教研组将在本学期内积极开展各项教研活动，调动师生的主观能动性，重点完成以下几项任务：

1. 教师们将共同探讨新标准的理念，鼓励深入研究，确保每节音乐课的质量。

2. 确保日常教学程序的规范执行，做到有序管理。

3. 指导学生参与各类文艺活动，在快乐中学习，增强学生对音乐的热爱。

4. 注重培养音乐特长生，如小歌手、指挥与舞蹈演员，激发他们的潜力，增强信心，提升能力。

5. 加强军乐排练、舞蹈及合唱队的训练，为即将到来的艺术节做好准备。

三、措施与实施

1. 确保落实教学常规，接受各类检查。

全面理解和推行教学常规，以促进教师理念的转变，并规整教学行为，保证课堂教学的高质量。

2. 深入参与课程改革，理解新课程精神。

学习并领会基础教育改革以及音乐课程标准的关键内容，推进课程改革实验，致力于创建自主探索的课堂氛围。

3. 及时交流与切磋，提升整体教学水平。

营造积极合作的氛围，鼓励每位教师上公开课并进行评议，相互学习，共同成长。

4. 加强教科研，积极推进课题研究。

通过科研推动校内教学，借助教研活动来思考和解决实际教学中的问题。

5. 积极开展音乐艺术活动，丰富第二课堂体验。

音乐教育应兼顾全体学生的需求，构建高质量的艺术团队，如军乐队、舞蹈队与合唱队。音乐组所有老师需精心组织与指导，充分利用学校资源，确保各项艺术活动的顺利进行，提升学校艺术特色的影响力。

小学音乐教育活动方案

一、指导思想：

本方案旨在贯彻新课程标准，推动音乐教育的改革，培养学生的音乐素养，让学生在学习音乐的同时提升他们的兴趣和能力，尤其是对乐谱的认知与理解。重点在于改变一些学生对音乐教育的误解，使他们意识到音乐学习的重要性，增强音乐素养的全面发展。

二、现状分析：

作为五年级的音乐教师，我发现学生们对音乐课充满热情，但对乐理知识的接受度较低。许多学生错误地认为音乐课只是简单的唱歌，且常常对教材中的乐谱教学表现出抵触情绪。与此同时，五年级是一个承前启后的关键阶段，学生们将在这一学期巩固以往所学，实现知识的自我运用。虽然本学期乐理内容更具挑战性，教师必须通过深入的思想教育和个性化教学，来引导学生积极参与，提升他们的学习态度。

三、教材分析：

本册教材包含八个单元，并附有选唱、选听的歌曲，旨在通过“演唱”、“聆听”、“创编”等多方位的学习活动，提升学生的音乐能力。教材中的曲目难度适当增加，涵盖不同音乐风格，让学生感受各地音乐文化，同时通过合唱活动增强学生的合作能力。此外，教材中的音乐故事和童话剧也能有效激发学生的学习动力，提升他们的综合素质。

四、目标设定：

1. 激发学生对音乐学习的兴趣，鼓励其积极参与各类音乐活动。

2. 提升学生的音乐欣赏与理解能力。

3. 培养丰富的生活情感与乐观心态，增强群体合作意识。

4. 学习乐器的基本演奏技巧，参与多种音乐表演活动。

5. 鼓励学生主动参与艺术活动，并从中收获乐趣。

五、课程要求：

1. 演唱：

- 能够自然发声并准确地进行独唱或合唱。

- 能对自己的演唱进行基本评价，并理解歌曲的情感表达。

2. 演奏：

- 学会使用竖笛演奏相关曲目。

3. 听赏：

- 接触多种优秀音乐作品，拓宽视野，提高对民族音乐的鉴赏能力。

- 通过欣赏乐曲，进行情景联想和艺术分析。

4. 识谱：

- 学习乐曲的节拍及其基本规律，掌握乐谱的基本符号。

六、提升教学质量的措施：

1. 精心备课，确保课堂教学的针对性和有效性，结合新课程标准进行教学设计。

2. 加强因材施教，针对不同学生的特点采取灵活的教学方式，促进其全面发展。

3. 设计有趣的导入方式，以吸引学生的注意力和兴趣。

4. 创新课堂活动形式，使课程充满趣味性和探索性，激发学生的学习热情。

5. 积极借鉴其他学校的优秀教学经验，通过实践总结，提高自身的教学能力。