小学校研活动计划书怎么写(精选10篇)

小学校研活动实施方案

一、指导思想

在新学期之际，教研组将在学校发展的整体规划下，推动各项教研活动，坚持提升教育质量为核心，全面推进素质教育，深化课堂模式改革，加强教研与教师专业能力提升，关注学生全面发展，提高他们的学习兴趣，力求使学校的教研氛围不断优化。

二、工作重点

1. 开展高效的教研活动。

2. 依据课程标准，创新各学科的教学模式，加强课堂改革，引导学生自学、合作学习和探究，致力于提升课堂教学质量。

3. 严抓课题研究和教改实验的实施。

4. 收集教师在教学中遇到的问题，并进行深入探讨。

三、工作措施

1. 确定活动时间，完善相关制度

本学期，将继续推动教研组和备课组的工作，每周三为固定的教研活动时间。各年级、各学科需遵循此要求，提前安排好活动，并做好签到和记录。听课教师要认真负责，及时反馈执教教师的优缺点，课后进行评课，由教研组长负责记录。

2. 强化集体备课机制

课堂教学是教研的重要场所。为了提升教学效能，我们必须积极落实集体备课机制。每位备课组长需将本学期的备课任务分配给组内教师，教师完成个案设计后进行讨论和修改，形成共案，结合实际进行因材施教，并写出教学反思。

此外，各备课组应定期组织小型教研活动，互相学习借鉴，有效解决教学中的问题。教研活动应注重实效，针对具体问题制定解决方案，确保活动的实际效果。

3. 利用网络平台推动教研

鼓励教师充分利用网络进行教研交流，分享工作中遇到的问题，寻求同伴的支持。及时发布教研信息和案例反思，并对存在的教学困惑进行集体讨论。

4. 积极展开课题研究

本学期将继续推进课题研究，鼓励教师参与，营造浓厚的教研氛围。

5. 开展教师业务竞赛，提升教师水平

本学期计划组织青年教师说课、课堂教学评比及优质课比赛，提升教师的教育研究和创新能力。

6. 扎实开展学科能力培养

各学科活动要紧密围绕基础知识、能力培养与个性化发展，帮助学生建立良好的书写和作文习惯，鼓励学生参加各类竞赛，进一步提高学科教学质量。

小学校研活动实施方案

一、指导理念：

为推进学校素质教育的深入实施，推动美术教育的顺利开展，加快美术新课程的改革进程，提升学生的审美素养，实现学生在轻松、有趣的氛围中学习美术。

二、实施思路：

1、以教学为核心，深化艺术教育的内涵发展；

2、将课堂作为主要阵地，探索高效的教学方法，提升教学效果；

3、以科学管理为基础，增强教师队伍建设，提升教师专业素养；

4、借助网络教研创新方式，突破时间与空间的限制，拓宽教师专业发展的渠道。

三、工作目标：

1、通过备课组活动，互相学习与讨论，提升组员的专业水平；

2、加强对美术教学的研究，组织教师深入学习，以实践和反思促进教学质量；

3、精心组织美术学科活动，准备各类美术比赛，争取优异成绩；

4、深入研究新教材的结构与内容，确保全面理解教材，推动素质美术教育，提高学生的审美能力，并培养良好的行为习惯与道德情感；

5、积极开展县内外美术教研活动，吸收新理念与知识。

四、主要工作：

1、增强教师队伍的建设，提升个人素质：

（1）组织教师积极参与县级美术教学研讨活动；

（2）结合实际开展理论学习，倡导终身学习；

（3）集体备课，提升美术教师的备课能力；

（4）注重教师综合素养的提升，包括教育教学能力、沟通能力、观察能力、科研能力及信息处理能力。

2、重视课堂的实效，确保教学质量：

（1）美术教师需认真备课，把握教学重点和难点；

（2）注重课堂教学，激发学生兴趣，提高学习质量；

（3）利用多媒体等现代教育手段，增强学生学习美术的积极性。

3、组织多样化的美术活动，营造丰富的校园文化氛围：

加强社团建设，展示学生优秀作品与创意，鼓励他们积极参与艺术创作。

小学校教研活动实施方案

一、指导思想

本学期，我们将继续秉持以学生为中心的理念，结合新课程标准，深入开展校内教研活动和教师培训，提升教师专业素养，促进教育质量的全面提升。我们将努力构建一个协同发展的教学环境，推动持续改进。

二、主要任务

1. 深入贯彻新课程精神，推进课程改革，通过反思与实践，帮助教师更加清晰地理解新课程的内涵与实施路径。

2. 定期组织教师学习交流活动，强化理论学习，提高教师的教育理论水平。

3. 完善教研管理制度，确保活动规范有序，通过信息共享实现教研活动的深度交流与合作。

4. 鼓励教师结合课堂实际，开展校内教科研，反映教学需求与提升方向。

5. 借助国家培训项目，提高全体教师的教与学能力，通过专题学习与实践，分享经验与方法。

6. 加强课题研究的集中管理，对各课题组的工作进行指导，确保课题研究的有效实施。

7. 鼓励教师撰写并发表教研论文，推动教研成果的传播与应用。

三、主要工作措施

（一）强化理论学习，提升教师素质

1. 定期举办学习讲座，鼓励教师关注教育新动态，掌握先进的教育理念和教学方法。

2. 在校内营造积极学习氛围，利用业务讲座等形式提高教师的理论水平，并要求教师认真记录学习笔记。

3. 教师应定期参加听课和评课活动，通过相互学习促进专业成长，每学期需提交一份教学反思总结。

4. 鼓励领导和教师深入课堂，通过随堂听课相互促进教学效果。

（二）丰富教研活动，夯实校本研究

鼓励校本研究，通过固定时间和地点开展教研活动，确保教研的实效。以教研组为核心促进教学质量，提高教师协作与团队意识。本学期将重点围绕课堂教学的有效性，开展多种形式的教研活动，交流优秀教学经验，促进教师发展。

（三）紧密结合教学实践，强化科研工作

1. 加强对课题研究的跟踪指导，及时了解课题进展并协助解决问题。

2. 规范课题研究制度，各课题组需制定详细实施计划，明确目标与步骤。

3. 结合教学实践，推动教科研活动的有机融合，鼓励教师在实际教学中进行探索与反思。

4. 创新教科研学习方式，注重问题讨论和实践展示。

5. 定期进行课题研究成果的总结与反馈，确保研究成果能够实际应用与推广。

小学校研活动计划书撰写指南

一、加强常规教学管理，巩固基础，提升教学效果

1. 深入研究《新课程标准》，严格遵循《小学生课堂常规要求》，结合学校及班级的实际情况，要求每位教师制定切实可行的教学计划，并确保按计划实施。

2. 利用语文和数学教研组进行集体备课，充分发挥网络资源的优势，在三至六年级的数学教学中，以新课标为导向，组织数学教师进行校内培训。加强同科教师间的经验交流，探索新教学方法，提升教学效能。同时，促进不同学科的交流与整合，以提升整体教学水平。

二、开展教师学习交流活动

1. 随着“微课”日益成为重要的教学资源，本学期将通过以往受训教师的指导，在相关专家的引领下，加强微课的实践操作与成果展示。教师应掌握微课“先学后导”的新型教学模式，制作优质的“微课”视频，帮助学生更好地掌握知识，从而体验“翻转课堂”的创新教学体验。

2. 教师之间的学习交流是提升教学业务与技能的重要途径。鼓励教师采取“走出去、请进来、网络学习”的方式，积极创造学习机会。

3. 组织教师外出听课，向优秀教师学习课堂教学和管理经验，并带回校内进行深化培训，拓展学习的广度。

4. 通过观摩校内教师的公开课，组织教师相互评课，实现共同进步。

三、开展校本培训，营造书香校园

1. 校本培训是提升教师教育觉悟和教学技能的重要方法。本年度，我校将围绕师德师风、教育技术及优化课堂教学三大主题进行培训。

2. 加强现代教育理论学习，要求教师将其作为日常工作的重要环节，开展针对性的学习，促使教育观念转变，并增强科研意识。计划每两周组织一次集体学习，并进行不定期的其他学习活动。

四、举行网络“晒课”活动

根据上级要求，积极组织教师参与网上“晒课”活动，借此机会发现教师的问题并进行针对性交流，以促进教师的专业发展。

五、增强教师基本功

教师应不断更新自我，适应现代教学手段的发展。基本功对于学校教育的未来至关重要，本期将着重强化教师基本功的培养，包括撰写教学论文、进行教学反思、设计优质教案、制作教学课件及教具等。

一、指导思想

本学期我校教育研究活动将以市教研室及校方的工作指示为指导，进一步促进小学课程改革，树立“以学生为中心”的教育理念。我们将针对新课程执行中的挑战，深入探讨并及时应对教学中遇到的问题，探索教学规律，推广成功经验，不断提升教师的教学与研究能力，以全面提升课堂效果。

二、工作目标

1. 加强教师的理论学习和专业知识提升，支持教师的专业成长，确保完成本学期的校内培训目标，助力教学变革。

2. 以“优质课堂”为核心，规范教学常规，在各种教学活动中增强师生对语言应用的规范意识和能力，确保英语教学质量逐步提升，顺利完成学校各项任务。

3. 根据教师不同的学习需求，采取“合作学习”、“讨论交流”等多样形式，有效提高理论学习成效。通过共同学习，引入并运用现代教育理念，深化课堂实践，提高英语教师的专业素养。

4. 组织教师系统学习《英语课程标准》，针对低年级学生的兴趣培养及高年级学生持续学习动力的激发进行深入研究，探索适合我校的教学方法，以学生学习策略和自主学习能力的培养为核心关注点。

5. 鼓励英语教师特别是年轻教师积极参与业务进修，提升整体教学素养，特别是在英语语言专业性方面。同时，持续开展教师基本功的比拼，为提高课堂教学质量打下基础。

6. 加强集体备课，丰富备课形式，教师在集体备课的基础上，结合班级情况重新思考和调整教学内容，形成具备个人特色的教学设计，为每节课的成功实施提供保障。此外，教师还需在课后对教学进行总结与反思，持续改进，以期在未来的教学中不断提升自我。

三、工作措施

1. 利用每周的学习时间，组织全体英语教师围绕1~2本教育理论专著进行学习，探索有效的教学理念，并在实践中提升课堂教学的效益和教师的专业能力。

2. 鼓励教师在教学实践中改革创新。依据小学生的学习特点，讨论英语教学规律，构建以活动为主的课堂模式，采用悦耳的儿歌、表演等形式，鼓励学生积极运用英语，培养其交流能力。同时，保留传统有效的教学法。

3. 继续强化教学常规，认真落实英语教学的每个环节，设置合理的教学情境，帮助学生在真实或模拟环境中理解和运用语言，充分使用多种直观教具和方法，增强外语学习的生动性与趣味性。

4. 发挥教研组的作用，重点关注备课、授课、评课和反思的有效开展，通过这些环节促进教师整体水平的提升，同时辅导新教师快速成长。

5. 尝试在高年级阅读教学中运用简笔画，探索适合学生心理及年龄特征的教学方式，激发他们对英语学习的热情。

6. 加强英语教育的资源建设，丰富教学内容，利用信息技术推动教育现代化，为教师的学习与成长提供支持和平台。

一、指导思想

在新学期里，教务处将坚持以“教育质量”和“学生为中心”的宗旨，引导教师转变教学方法，激发学生学习兴趣，以促进教育教学的不断进步，确保每一个学生都能在健康的环境中全面发展。

二、工作目标

（一）加强常规管理，优化教学过程。

（二）提升课堂教学效果，确保学习成果。

（三）开展教研培训，提高教师专业技能。

（四）推进课题研究，促进课程改革。

（五）有序开展其他相关工作，确保活动的顺利进行。

三、具体工作及措施

（一）加强常规管理，优化教学过程。

1、落实学校规章制度。

严格遵循教学大纲，确保各科课程的完整性和科学性，避免增加学生负担。控制课外学习时间，不得随意安排补习课程，合理减少学生作业量，推行分层作业的方式。严格禁止外购教辅材料，确保教育公平。

2、制定实施各类工作计划。

在新学期伊始，评估上一学年的工作，调整并补充计划内容，明确工作目标与进度，形成详尽的工作方案，包括学科计划、年级组计划和教师培训等，以便更好地指导各项活动。

3、开展常规检查及评估。

建立科学的教学检查机制，明确评估标准，进行定期和不定期的检查，结合各学科特点，实施全面和抽样检查相结合的方式，及时反馈检查结果，确保教学规范。

（二）提升课堂教学效果，确保学习成果。

本学期将注重课堂教学与教研活动的结合，多样化进行课堂指导。

1、听课活动常态化。

定期组织领导和骨干教师听课，实施反馈机制，促进交流与学习。

2、开展主题研究课。

围绕教学主题开展集体研讨，提升教学效果和研究能力。

3、骨干教师示范。

充分发挥骨干教师的引领作用，通过示范课提高年轻教师的教学水平。

4、多样化的课型展示。

鼓励教师研究课程内容，创新教学形式，以丰富课堂体验。

（三）开展教研培训，提高教师专业技能。

落实“以教方式促进研究”的理念，多方面提升教师的教学能力。

1、组织教师进行专业阅读，促进思想碰撞。

2、开展针对教材的分析与研讨，确保教师掌握教学要求。

3、定期举办专题培训，邀请专家进行指导，通过分享成功经验提升教师的能力。

4、强化毕业年级的学科交流，明确教学目标，共同提高教学质量。

（四）推进课题研究，促进课程改革。

1、优化儿童晨读内容。

2、有效整合德育与课程教学。

3、营造良好的阅读氛围，增强师生共同阅读的动力。

4、推动教师在专业领域的深度发展。

5、努力研发高质量课程，提升课堂活力。

（五）确保其他工作的有序开展。

1、定期检查语言文字工作，维护良好的教育环境。

2、加强学籍管理，保持学籍信息的准确与及时更新。

3、改善图书馆资源，提供多样的借阅服务，增强图书使用率。

4、加强教务处内部协作，确保职责分明，合作顺畅。

小学校研活动计划书的撰写方法

一、指导思想

以《英语课程标准》及《小学英语教学策略》的学习和实践为核心，通过深入的课堂教学讨论，引导教师进行有效自我反思。推进网络教研进程，关注学习方法，引导教师发现语言学习的工具性及人文特质，促进学习与生活的结合，为学生终生学习与发展提供支持，推动教学改革的持续发展。

二、工作目标

遵循县教研室和镇教研室的安排，注重提升教学质量，关注学生口语、书写和阅读能力的培养，强化教师教学过程的管理与专项研究，力求教学质量的再提高。

1. 深化教学改革，以课程标准为依据，优化教学流程，构建高效现代的课堂氛围；

2. 发挥英语学科组在教研中的引领作用，借助网络平台，加强各学校英语教研的交流合作，促进教师的职业发展；

3. 落实新课程理念，激发学生的英语学习兴趣，增强其自信心；

4. 聚焦教学质量，注重基础知识和听说读写能力的培训，尤其是对学生书写与口语的指导；

5. 开展英语阅读与听说教学，重视学生能力的提升，构建基本的语言技能体系。

三、工作重点

（一）建立学习制度，强化教师理论学习

1. 深入学习《英语课程标准》和《小学英语教学策略》，提升教师的理论水平与教学修养。

2. 鼓励教师进行教学实践改革，边教边反思，总结提升。

（二）规范英语教学，全方位提升教学质量

1. 认真备课。教师需研究课程标准及教材，熟悉教学重点及难点，以学生的已知为基础，丰富教学内容并进行反思与优化。

2. 高效授课。在课堂上关注学生的生活体验和情感态度，设计真实、自然的活动，注重任务型教学以营造真实语境。

3. 注重练习。精准的基础训练与严格的作业批改，以清晰端正的书写标准为基础，鼓励学生努力进步。

4. 关怀学生。重点关注后进生的辅导，耐心引导他们找出问题并改进学习方法。

（三）推进网络教研，聚焦集体备课及新教材培训

1. 依托网络教研，组织各年级的集体备课，定期检查反馈集体备课的情况。

2. 利用群组讨论教学中遇到的问题，实现教师之间的交流与成长。

（四）开展有效的教研活动，促进教师专业成长

组织英语教师探讨各校的教学亮点，举行听课与评课活动，引导教师深入课堂研究，积极探索课改理念。通过多形式的活动促进教师的专业发展。

（五）丰富多彩的学生活动，促进学生个性发展

加强口语和书写教学，组织朗读、讲故事、口头作文等赛事，提升学生学习英语的积极性，重点培养口语和书写这两个方面的特长生。

一、基本情况：

我校小学教研组涵盖1-6年级，共有8个教学班，教职工7人，平均年龄在38岁左右，教师团队中有3位校领导（教导主任、办公室主任及工会主席）。这些老师均有丰富的教学经验，工作态度认真。上学期的教学质量评估结果显示，四年级和六年级的数学成绩名列前茅，教研组在推进教学工作的特色化和现代化方面取得了一定进展，素质教育和教学改革正在不断深入，数学教学质量亟待提升。

二、指导思想：

我们将继续以国家教育方针为导向，依据教育政策法律，严格遵守教学规范，立足于“为学生提供优质教育”的使命。我们将努力减轻学生的课业负担，改革教育观念与教学方法，培养学生的创新能力，促使数学习教学质量跨上新台阶。

三、目标任务：

1. 在上学期数学教学基础上稳步提升，确保每个年级的数学成绩符合上级规定的标准。

2. 在数学学科的教研和改革中，强化素质教育，建设一支高素质的数学教师队伍，充分利用现代技术手段，提高教学效果。

3. 加强创新教育，推进课堂改革，积极组织网络教研，探索优质课程，共同学习优秀的教学理念和方法，真正提升现代教学能力。

4. 努力支持教师参加各类培训，合理规划时间，积极吸收先进理念融入日常教学。

5. 在数学组内部开展学习交流活动，鼓励教师走出去听课，营造良好的教研氛围，提升整体教学水平。

四、实施措施：

1. 学期初组织教师学习最新的教研和教学改革理论，树立正确的教育观念。

2. 每位数学教师需制定详细的教学计划和辅导方案，在教学过程中明确指导学生的学习方法和培养良好习惯，同时鼓励创造性表现，杜绝对学生的任何负面评价。

3. 教研组长协助学校领导进行数学教学的指导与监督，重点关注课堂常规，严格遵循教学规划，避免缺乏教案上课或批改作业不及时的现象。

4. 积极开展课程观摩、网上学习及经验交流等教研活动。

5. 定期备课和批改作业，重视单元测试后进行试卷分析，根据测试结果及时调整教学。对有所进步的学生给予表彰和奖励，以激励他们的学习积极性。

6. 设立辅导体系，帮助学业困难的学生，并做好记录与反思。

7. 本学期还将举行一场校内数学竞赛，提升学生的学习热情。

五、活动安排：

九月：

1. 制定本期教学和活动计划。

2. 教师撰写各自的教学与辅导计划。

3. 进行首次教学检查。

4. 召开成员交流会议。

十月：

1. 进行二次教学检查。

2. 观摩网络优质课程并进行评析。

3. 组织年级间的数学竞赛。

十一月：

1. 开展第三次教学检查。

2. 进行期中考核与评价。

3. 继续观看网络优质课并反馈评课。

十二月：

1. 教师间进行教学交流。

2. 组织撰写教学论文。

3. 进行作业抽查。

元月：

1. 调查教学进度。

2. 进行最后的教学检查。

3. 整理总结工作并归档材料。

4. 完成学期末检测及质量讲评。

小学校开展教研活动的实施方案

一、基本理念

本方案以教育部门的工作要点为指导，依托校本教研，结合我校实际情况，注重教师团队与个人能力的提升，聚焦教师专业成长，更新教学理念，提升课堂教学质量，进而推动学校的长远发展。

二、教研目标

我们坚持“科研兴校、教研强师”的理念，通过教学研讨和课堂教学，探索多样的校本教研活动形式，旨在构建一个“民主、开放、实效”的教研环境，营造“支持信赖、合作分享”的氛围，助推教师专业素质的提升，从而逐步形成科学、规范、系列化的教研模式。

1. 借助校本培训，更新教育理念，增强课堂互动，确保教学目标有机结合，提升课堂教学有效性。

2. 提高教师自我反思能力，提升教学总结与评价能力，促进教学理论水平的发展，这也是本学期的重要任务。

3. 加强教研组的有效运作，作为提升教育质量与教师素养的发展平台。

4. 通过观摩优秀课程，进行案例分析与自学研讨，借助网络资源，推动教师专业水平的提升。

三、具体实施步骤

1. 完善制度。不断完善校本教研相关制度，建立奖惩机制，以制度推进发展。

2. 强化“专业引导”。

(1) 继续推行“走出去”的培训方式，明确教师发展方向，通过教育思想与实践的结合，打破教学瓶颈，并确保学习成果的传达与分享。

(2) 积极“请专家进来”，确保校本教研有专家的理论支持，通过专家的指导提高教研质量。

(3) 挖掘本校人才，鼓励优秀教师担当起教学示范与研讨的任务，提升骨干教师的专业引导作用。

3. 深化“课例研讨”模式，推行“一个课例多次研讨”的方法。

(1) 每位教师围绕选定教研主题进行汇报课的说课与反思。

(2) 组内教师共同备课、听课与评课。

(3) 教师根据反馈进行教学调整。

4. 围绕新课程实施扎实活动，提升实效性。

(1) 加大课堂管理与检查，确保教学质量的持续提升。

(2) 积极开展教研组活动，分享经验与反思，解决实际问题，提升教研的有效性。

(3) 定期举办教育业务技能大赛，促进教师的专业发展与技能提升。

(4) 加强教研资料的管理与积累，确保活动的有序进行。

5. 发挥网络平台作用，拓展研讨资源与视野，增强教研活动的实效性。

6. 加强教研的管理。

（1）校级决策层制定教研方向，提供资源保障；

（2）中层执行单位组织培训、提升参与度；

（3）教研组积极动员教师参与研讨，主持组内活动。

总之，我们要将师资培训与提升教师素质、教学质量作为重点，推动校本教研的深入开展，积极探索创新的方式方法，推动我校教研工作的持续发展。

一、指导方针：

本学期，我校高年级数学教研组将根据学校工作原则与教导处的阶段性目标，进一步强化教研活动。我们将通过总结以往的实践经验，充分发挥教研组的凝聚力和创造力，争取在团结合作与创新探索中，提升教研组的整体素质与活力。

二、工作目标：

我们将以新课改为抓手，积极实施新课程标准，改进课堂教学，提升教育质量，以满足学生多样化的学习需求。本组成员将通力协作，丰富研讨形式，努力形成教研活动的常态化及主题化，增强教师的专业提升。

三、具体措施：

（一）常规工作

1、以备课为主线。加强集体备课，以保证备课质量的不断提高。制定公开课计划，检验集体备课的实际效果，确保备课文档的规范，切实提高教师备课的实用性。

2、以课堂为核心。

（1）关注常态课堂的研究，确保教师按计划听课，并建立交流平台，提升常态课研究的有效性与深入性。

（2）开展教学研究课活动，通过新的评价标准提升教研课质量，确保教师深入课堂实践，积极探索并讨论教学主题。

3、以作业管理为基础。确保落实六认真工作，严格控制作业量，合理安排同步练习。倡导依据学生的不同能力进行分层作业，以增强作业的实践性。同时，确保作业的及时批改与反馈。

4、以优补差为目标。在提升整体教学质量的基础上，加强对学困生的关注，注重个性化辅导，采取灵活多样的方法提高他们的学习积极性。

5、推行学科竞赛。结合所学教材，开展系列活动，确保活动的落地并作好总结，以激发学生的学习兴趣。活动过程中注重参与度、趣味性及积极的评价方式。

6、提升特色教育。

（1）鼓励课外阅读，促使学生在阅读中成长，定期借书及记录，培育良好的阅读习惯。

（2）加强写字训练，确保学生有稳定的书写练习时间，并受到教师的专注指导。

（二）重点工作

1、深入研究集体备课。明确备课内容，充分参与教材分析，主讲教师需提交方案并听取意见，力求以教材为核心，结合学生实际进行教学设计，最终形成高水准的教学计划。

2、开展教研活动，规范评课机制。在教师互动中提高课堂教学质量，确保每个教师都有机会开展及听取课程，并进行有效的反馈与讨论。

3、注重教学反思，提升教育内涵。鼓励教师在平时的授课后记录反思与感悟，做好教学调整与总结，形成有效的反思机制。

（三）创新举措

1、加强教研组的合作。积极进行理论学习，关注最新教育改革动态，形成关注学习与研究的氛围，提升教师的专业素养。

2、充实并优化学校网站，加强资源共享，促进师生之间的信息交流与学习。

通过以上方案，我们希望在本学期的教研工作中精益求精，切实提升教学质量，促进教育教学的不断发展。