2025年小学心理咨询工作计划样本(精选3篇)

2025年小学心理健康教育工作计划

一、指导思想：

本校将继续以邓小平理论及“三个代表”重要思想为指导，围绕人文关怀的核心，关注每位学生的身心发展。我们以服务全体师生为宗旨，着眼于素质教育的全面提升。通过有针对性的心理咨询教育，使学生在心理健康领域得到有效指导，拓展教育方式，规范校园文化，为构建和谐校园文化体系而努力，推动学校教育向更加正规化、多元化、群体化和艺术化的方向发展。

二、组织结构：

指导领导： 副校长黄明臣

常务工作负责人： 团委书记阮小健

成员： 刘超、叶涛及各年级班主任

三、目标与任务：

根据学校实际情况，制定本计划，旨在积极推进心理健康教育工作，以创新的方式促进心理教育的持续发展，全方位推动学生健康成长。增加心理健康教育的有效性，预防和减少学生心理问题，帮助有心理困扰的学生。

(一) 加强宣传，普及心理健康教育

心理咨询室将通过校园黑板报、广播、主题班会及海报等多种形式，深入宣传心理健康教育，增强学生的心理健康意识。

(二) 完善咨询制度及档案管理

开学后，进一步完善心理咨询室的各类档案，确保信息的准确性与完整性。

(三) 开展心理健康教育活动

心理健康教育将是工作的重心，本学期的工作主要包括：

1. 讲座与心理健康班会：利用多媒体教室，根据年级特点设计相应的心理健康班会，结合班主任对学生进行有效的心理疏导，特别关注留守儿童，组织以关爱为主题的教育活动。

2. 个体咨询服务：提供多渠道的咨询服务，如面对面咨询、QQ网络咨询、E-mail及悄悄话信箱，力求总结经验以提供更好的服务，让每位来访者都能得到关心和回应。

3. 团体心理辅导与训练：组织针对不同需求的团体辅导活动，增强学生的心理素质与团队协作能力，促进心理健康。

四、问卷调查与数据分析：

为更好地了解学生心理状况，我们将配合政教处和班主任，开展心理健康情况的问卷调查，并对结果进行深入分析与统计，形成档案，以便于调整和优化心理健康教育方案。

本计划旨在不断完善实施细节，确保心理健康教育活动的有效展开。相信通过持续的努力，我校心理健康教育工作将取得更显著的成效。

2025年小学心理健康教育工作计划示例

为推动我校心理健康教育的实施，特制定以下工作计划，目的在于通过科学有效的措施，提升学生的心理健康水平，消除及预防可能出现的心理问题，促进每位学生健康成长。

一、加强心理咨询室的常规管理

1. 确保心理课程的高质量开展，帮助学生树立正确的心理健康观念，激发其内在的主动性。

2. 定时定点对“心理咨询室”进行开放，确保每位学生都能获得心理支持。

3. 对于反映心理状态异常的学生给予及时的关注和帮助。

4. 特别关注生活在困难家庭背景下的学生，提供必要的支持和关心。

5. 对于优秀学生，及时提供指导和帮助，以稳定其心理状态。

6. 与班主任积极配合，共同学习班级心理疏导的相关内容，提升工作成效。

7. 积极与学生家长沟通，形成家校联动，共同支持学生的心理发展。

8. 积极开展心理辅导的科研及讲座活动，推动理论与实践的结合。

9. 根据心理咨询反馈，与教师和家长保持密切联系，共同引导学生的心理发展。

二、在学校领导的指导下，进一步规范心理辅导工作

1. 心理辅导的教师需以学生发展为核心，敏感地识别与心理问题相关的行为，主动介入。

2. 加强心理健康宣传工作，建立面向教师、学生、家长和心理偏差学生的多层次宣传体系，组织心理健康宣传活动，提升全校师生的心理健康意识。

3. 在组织方面形成有效的三级网络，确保心理健康信息的及时传递：

- 班主任直接与教职工沟通，影响学生的心理行为。

- 学生社团自主开展心理活动，鼓励学生自助互助。

- 心理咨询室作为支持中心，设置“心理信箱”收集反馈。

4. 在硬件建设方面，进一步完善心理咨询室及相关咨询渠道，包括信箱、电话和网络平台。

5. 积极融入社会资源，促进学生走出校园，参与社区活动，增强其社会适应能力，助力心理健康成长。

通过上述措施，我们希望能有效推动我校心理健康教育的发展，切实提升学生的心理素质。

2025年小学心理健康教育工作计划

一、指导思想：

深入贯彻实施心理健康教育的相关要求，结合小学阶段学生的心理发展特点，开展形式多样的心理健康教育活动，旨在提升学生的心理素质和自我认知能力，助力学生的全面发展。通过心理教育，推动教师在教学理念与方法上的转变，提升德育工作效率和针对性，为全面实施素质教育创造良好的心理环境。

二、具体目标：

1. 加强学生心理健康辅导，积极开展心理咨询活动。

2. 优化心理咨询室建设，充分发挥其在全校的宣传和教育作用。

3. 开展班主任培训，提升心理咨询能力。

4. 丰富教学方式，提升整体教育教学质量。

5. 开展家长心理健康知识的宣传和教育活动。

6. 利用班级活动增强学生心理健康意识。

三、主要工作：

（一）增强教师心理健康教育能力

1. 组织教师学习心理健康知识，提高对心理教育的认识，掌握相关辅导技巧，鼓励教师在日常教学中运用心理教育方法，不断丰富教学内容，提高教学质量。

2. 通过家长会和义工会议，普及心理健康教育的重要性，提高家长的参与感和素养。

（二）做好学生心理咨询和辅导工作

1. 提升心理咨询室的运作规范，定期进行学生心理状况的跟踪记录，建立完整的心理档案（心理咨询室每周四开放）。

咨询方式：

(1) 学生自发请求咨询（主要以团体咨询为主）

(2) 班主任推荐

(3) 校心理辅导老师进行访谈

2. 设立心理建议信箱，开展学生心理咨询和训练活动。

3.举办专题心理健康讲座，促进家庭与学校的心理健康教育协作，加强亲子沟通，提升学生心理素质。

4. 发挥课堂的主渠道作用，教师在课堂教学中融入心理健康教育的内容。