实习教师工作计划报告2025年(精选3篇)

实习教师工作计划报告{year}

为提升教育实习的质量，落实教育技能培训，培养能够胜任教学的合格教师，我特制定以下个人学习计划，结合了个人实际情况和实习要求。

一、见习阶段的工作与学习要求

1. 认真记录见习听课内容，学习科任教师的教学办法，并据此制定适合本班的实习教学方案。

2. 观察所带班级的学生状况，为后续实习做好准备，确保每堂课能针对学生的特点实施教学。

3. 主动向科任教师请教即将教学的内容，准备教学教案并提交给指导教师，接受反馈和修改意见。

4. 每日总结见习中的心得体会，撰写见习总结，为后续教学提供参考。

二、实习阶段的工作与学习要求

1. 遵循学校的纪律与制度，认真完成各项学习与教学任务。

2. 积极接受指导教师的建议，与其沟通交流，建立良好的师生关系。

3. 尽快掌握所带班级的学生情况，适应教学环境和节奏。

4. 全力关注和帮助学困生，让其能够尽快跟上班级进度。

5. 认真批改学生作业，按时进行知识讲解，确保教学效果。

6. 保证完成实习任务：

（1）记录听课笔记；

（2）每周进行自我评估，反思学习体会；

（3）撰写详细的教学教案；

（4）进行教育调查，增强实践性。

7. 与指导教师分享心得，构建持续学习的网络。

三、实习及学习目标

1. 通过教学实践，感受实习学校的教育理念，了解教育管理的规范性，领略学校的教学特色。

2. 在实习期间，通过多次听课学习前辈的教育智慧，积累宝贵的经验。

3. 在自己的教学过程中，与班级学生共同成长，提高教学质量。

4. 在实习中提高人际交往能力，学会与同事和学生建立良好的关系。

5. 了解最新的教育改革动态，丰富教学理念，拓展教学视野，为将来成为优秀的人民教师做好准备。

标题：实习教师年度工作规划报告{year}

内容：

一、明确教育实习的目标和任务

教育实习的任务主要集中在两个方面。一是课堂教学。在实习期间，各实习生需完成不少于若干节的试讲课程。由于实践与考研时间上存在冲突，对于考研学生的实习时间将进行适度调整。二是班主任助理工作。在指导教师的指导下，实习生需要协助班主任进行学生教育和组织工作。在实际履行中，学校通常对班主任事务持保留态度，因此在实习班主任案工作时可能会面临一些困难。这两项任务需并行不悖，相辅相成，班主任工作的落实为教学提供保障，而优秀教学则是教书育人的具体体现。

实习课堂教学的具体要求包括：

1. 在指导教师的辅导下，实习生应独立开展备课，撰写适宜的教案，需在得到指导教师的审阅和批准后方可上课。第一节实习课须进行课程预讲，由带队教师进行听课和反馈。

2. 每位实习生在实习期间需制作至少一件直观教具（可由小组合作完成）。根据实习学校的特色，实习生可能需要批改作业，参与课外辅导等活动，并协助学生建立个人课件库。

3. 实习生应独立进行全面的教学分析，积极听课评价同组同学的授课，并总结个人教学的优缺点，明确后续改进的方向（听取指导教师及其他实习同学的反馈至关重要）。

担任班主任助手的要求有：

1. 根据班主任的任务安排，制定实施计划，并在原班主任的指导下开展具体工作。

2. 班主任工作内容丰富，实习生需深入了解班级情况，至少主办一场班会，了解一至两个不同学生的思想、学习与健康状况，开展针对性教育；组织参观、文体活动，协助编写班级宣传材料，进行家访等。

3. 处理班级日常事务，如自习辅导、组织卫生、召开班干部会议、检查操课等。

此外，实习生需结合教学和班主任工作记录实习日记，以帮助积累、总结教育教学的经验，做好实习总结的准备。

二、让学生了解教育实习的主要流程

（一）准备阶段

充分细致的准备是成功进行教育实习的保障。此阶段需完成以下几项工作：

1. 组建实习工作小组，历史系的教育实习由院长统一领导，具体事务由历史系负责。领导小组由系主任、专业教师及教学法教师等组成，共同负责实习事务的安排。

2. 确定实习学校。在实习开始至少两周前需确定合适的实习单位。选择规模较大、平行班级多的学校，以便于合理安排实习生。所选实习学校需具备强有力的历史教研团队，以保障实习生接受良好的指导和训练。

3. 指定指导教师，明确实习的任务和职责，并与实习学校讨论和确定班级及具体的实习内容和计划。

4. 制定实习计划并召开动员大会，使每位参与实习的师生明确实习的意义、任务及要求，鼓励他们认真投入到实习中。

5. 实习生需做好个人准备，包括思想、教学和生活各方面的安排，以便顺利进入实习阶段。

（二）实习阶段

通常高等院校的教育实习为期八周，安排如下：第一周见习；第二至七周进行试教和班主任实习；最后一周进行总结和收尾工作。

1. 见习。实习生需在进入学校后了解学校的基本状况，包括参与学校领导的介绍、了解历史教研组的教学概况、倾听教育与班主任工作经验分享，并熟悉相关资料。在此阶段，实习生应观摩历史课程的教学和班主任的日常工作，完成部分教案初稿。

2. 试教与班主任工作实习。此为实习的核心阶段，实习生需经过充分备课后进行正式的试教，所有教案需在指导教师同意后方能使用。每位实习生需完成不低于四节课的试讲，参与相互听评，评议会需有相关人员参加。班主任工作要求实习生深入班级，落实各项工作计划。

（三）总结与评估

实习期间，实习生应持续记录并整理教学和教育的材料，最后撰写实习总结，内容包括思想、教学和班主任工作的收获与体会，以及自我反思与未来努力的方向。针对有深入体会的特殊方面，实习生可写专题总结。在实习总结的基础上，与实习学校相关人员共同召开总结会。

院实习领导小组需综合归纳各实习单位的总结，撰写整体实习报告，明确实习的顺利事项及存在的问题，并提出改进意见。

实习结束时，由指导教师和系教师对每位实习生的表现进行评估，书写评语并给出评分。班主任工作的评定一般由原班主任负责，最终成绩由实习领导小组统一依据各校的评定情况确认。当前普遍存在的突出问题是各实习点的评定过于宽松，遵循分数标准有所欠缺。

三、明确实习生的基本素质要求

在实习学校工作与学习，实习生应肩负起学生与教师的双重职责，以极强的责任感投入到实习之中，以身作则，端正态度，认真完成每项任务；应遵守实习单位的规章制度，加强团队协作，虚心接纳双方指导教师的建议与指导。如有问题应通过正规途径反映，不得随意发表不负责任的看法。

实习结束后，所有实习生需提交课堂教学教案、班主任工作计划及总结报告。这些材料将归档保存，以作为学业评定的重要组成部分。

历年来我院实习生的表现受到高度评价，认真对待实习已成为历史系的一项优良传统。我们应将社会需求与人才培养紧密结合，为未来发展提供良好的保障。

一、教学实习安排：

(1) 在指导老师的指导下，认真准备和实施每一堂课堂教学。上课前要做好充分的准备，并在课后及时向指导老师请教，求教于细节，确保课堂质量。

(2) 在完成自身教学任务的同时，积极参与听取其他实习生或教师的教学活动。记录听课的体会和建议，从教学方法和教育心理的角度进行反思，为实习总结提供素材。

(3) 制定详尽的工作计划，包括班主任工作计划、个人教学计划和教学大纲，按计划有序推进各项工作。

(4) 用心备课、认真授课，确保在为期八周的教学中提升自己的课堂教学能力和技能。

(5) 深入分析教材，明确每堂课的教学目标、重点和难点，制定详细的教案，及时进行教学反思并调整策略。

(6) 严肃认真地布置和批改作业，确保批改及时且准确，同时提供建设性的评语。对于作业中的普遍问题，要进行记录和反思，并提出改进建议与辅导策略，尤其是对于学习困难的学生。

(7) 在实习期间，组织制作墙报及开展其他形式的课外活动，促进学生的全面发展。

二、班主任实习工作：

(1) 在班主任的工作实践中，依据班级特点，实施有效的德育教育，主持班会，增强学生的合作意识。

(2) 学会关注学生的情感变化，并对其进行一对一的指导和帮助，实现思想教育的个性化。

(3) 指导班级干部工作，利用实习机会进行总结，在老师的指导下组织班干部会议。

(4) 坚持班主任的日常管理，检查学生纪律、批改周记，组织文体活动，维护班级的正常教学秩序，并确保安全运营。未经许可，不得擅自请假、组织校外活动。

三、教育调查与研究：

(1) 利用假期时间进行调查和教育研究，整理相关数据和材料，为总结和提升自身研究能力做好准备。

(2) 撰写调查报告或研究论文，总结心得。

四、个人总结：

(1) 根据个人经历撰写工作总结和评价，反思自身的成长与不足。

(2) 撰写感谢信，整理个人物品，并安排好返校的后续事宜。